2022年觀《基石是這樣鑄就的》心得體會模板

1、第19頁共19頁2022年觀基石是這樣鑄就的心得體會模板成功是挑戰(zhàn)鑄就的在面對挑戰(zhàn)，不僅要有能力和實力，還要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣。十年前的那個周末舞會，女孩是秀發(fā)披肩、亭亭玉立的大二學生，她像一朵_月的蓮花在舞池中翩翩起舞，飄逸而芬芳。在目光的包圍和無休無止地旋轉(zhuǎn)后，她累了，坐在一隅休息。這時，一個男孩走過來向她微微鞠躬，伸出手?！拔铱梢哉埬闾磺鷨??！彼虮蛴卸Y，像一個古代的王子，讓人不忍拒絕。帶著一絲疲倦，她站了起來。當兩個人面對面地站在舞池中，靜等音樂響起的片刻，她突然發(fā)現(xiàn)：那個男生似乎比她還矮一點點。也許并不是真的比她矮，但是女孩覺得，如果哪個男生與她等高，那就已經(jīng)是很矮了?！拔冶饶氵€高哪

2、?！迸⑤p輕地說，笑著，像小時候與小伙伴比高矮時得勝后高興的樣子。事情發(fā)生得太快，男孩有點措手不及，稍稍愣了一下，臉上的笑還未褪去，新一波笑意竟又浮了上來。他不慍不惱地說。“是嗎。那我迎接挑戰(zhàn)?！焙竺嫠膫€字稍稍有點重。女孩無語，歉意地笑著，躲過他的目光，但卻有點緊張地捕捉來自他的信息。只見他下意識地挺直了腰胸，輕描淡寫地說：“把我所發(fā)表過的文章墊在我的腳底下，我就比你高了?！痹瓉恚灿兴尿湴?。舞會后，他們成了戀人。心靈加油站當挑戰(zhàn)來臨的時候，你是否已經(jīng)具備了抓住機會的實力和勇氣。挑戰(zhàn)是與機遇并存的，困難是與希望同在的。成功屬于挑戰(zhàn)者，只有敢于向命運、向困難挑戰(zhàn)的人，才能取得輝煌的成就。任何

3、在困難和嘲諷面前退縮的人，都注定是一個失敗者。啟迪人生的勵志文章：了解自己，才更能發(fā)揮自己的能力更成功就是成為一個更能充分發(fā)揮自己能力的人。我們每個人都會各自找出更成功的意義為何。人往往都不是很了解自己，不明白自己有多少潛能，不明白自己能做到哪些事，面對困難、面對阻礙，常常覺得自己做不到，這種心理障礙正是阻礙自己發(fā)揮自己潛能的絆腳石。一個人如果不知道自己能做到的限度，他就會傾向相信自己能做到的很有限。舉例來說，一個已經(jīng)存在二十年的一百公尺時間紀錄，人們往往會以為那已經(jīng)是人體的極限，直到有一天有人打破了這個記錄，人們才發(fā)現(xiàn)原來可以再超越這個紀錄。換句話說，所有的底線大部份都是自己給自己的，如果你

4、知道自己的潛能底線可以放到很寬，你就能發(fā)揮你想象不到的能力。潛能要被激發(fā)，來自于給自己壓力你無法在安逸的環(huán)境中，知道自己到底能做多少事，因此，你必須試著跳脫安逸的環(huán)境，在一個適度壓力的地方，你才能了解自己能做到多少，有壓力的環(huán)境，你才有機會激發(fā)自己的潛能。許多人在一個充滿壓力的地方待久了，雖然常常處于緊張狀態(tài)，但事后也往往才發(fā)現(xiàn)，這段期間是自己能夠做最多事、成長最快的階段。你能做到的事，來自于你有多相信自己能做到相信是一種很有威力的信念，當你真心相信你可以做到某件事，這股信心可以帶領你前進，陪伴你走非常長的一段路，反之，若你不相信自己，即便是一件很容易的事情，你也會覺得它很困難。要發(fā)揮自己的潛

5、力，就必須好好了解自己你真得花過時間好好了解自己一番了嗎。也許你口才很好，卻從來未好好發(fā)揮它。也許你文筆極佳，卻從來沒有想過當一個作家。也許你擁有某個天籟之聲，卻從來沒想過要當一個歌手。也許你極具某方面的天賦，卻將它忽視了。好好了解自己一番，你必須花時間了解自己的優(yōu)缺點，了解自己能做哪些事、不能做哪些事，好好了解自己，才能更發(fā)揮自己的潛能。了解自己，比你想象得還要重要一個人如果無法好好了解自己，他就會不知道自己的能耐，不知道自己比自己想象得還要強大。我們常常覺得自己無法做到某件事，往往都是內(nèi)心覺得自己做不到，而這種內(nèi)心的想法是自己給的，它來自于對自己的不了解，這種想法局限了自己的成長。如果能透

6、徹的好好了解自己一番，探究自己的潛能底線，往往就能發(fā)揮比平常更出色的能力，做出原本認為自己做不到的事情。啟迪人生的勵志文章：撞破墻才能闖出一片天打破既有思考，不要被過去的框架給束縛了，任何事只要你不參與其中，對于你來說就沒有任何意義，會有意義都在于某件事關乎到你，它對于你來說才會變得有意義。大膽思考，勇敢跳脫自己的舒適圈，才能創(chuàng)造各種可能，應該打破框架，不被過去所束縛。何謂破壞自己的人生。當你凡事以自我利益為考慮，當你總是把事情都丟給別人做，當你漸漸成為一個很狡猾的人，當你盲目聽信別人說的話，當你不愿意接受苦難，只想嫉妒、中傷、嘲笑、攻擊別人時，當你只會做一些偷雞摸狗的事情，當你老是輕視別人的

7、存在時;一旦你擁有以上這些想法或做出這些行為時，你的人生就會往毀滅的方向走。破壞逆思，勇敢反骨，不是叫我們?nèi)プ瞿切﹤旌淼氖?，而是跳脫原本的框架，不被過去的傳統(tǒng)觀念束縛，勇敢走自己的路。勇于跳脫框架，就能為創(chuàng)造新生人生充斥著別人提供的機會與選項。學生時代，我們?yōu)榱诉x擇理想的學校，選擇地區(qū)。畢業(yè)后，選擇職業(yè)與公司，再來是選擇另一半。就這樣，人生充斥著別人告訴我們應該怎么做，等到自己年老時，才發(fā)現(xiàn)過去自以為理所當然的事不一定是對的。這種套上過去價值觀，告訴我們應該如何做、怎么做的想法，常常是局限我們未來可能性的最大兇手。輕蔑人生，只會讓自己活得很痛苦什么是輕蔑人生。當一個人選擇墮落，選擇做一些不

8、好的事，當一個人放棄了自己的生命，當一個人犯罪入獄服刑時，就是輕蔑自己的人生;當一個人開始輕蔑自己的人生，忘了要讓自己越來越好，就會活得很痛苦。其實人生大可不必那么痛苦，只是因為輕蔑自己的人生，才會把自己搞得那么痛苦，而且增值的永遠只有叫做貧困的霉菌。學習去感受協(xié)調(diào)的時間所謂的協(xié)調(diào)，指的是當我們專心生活、感受不到時間的存在時，那時候我們是協(xié)調(diào)的;但若我們覺得時間緩慢、充滿壓迫感時，我們就是不協(xié)調(diào)的。所以感受協(xié)調(diào)的時間，就是讓自己活在當下，當自己的心靈與行為契合時，我們就容易忘記時間，處在一個協(xié)調(diào)的狀態(tài)。徹底完成一件事與失敗，都是種經(jīng)驗徹底完成一件事，就是最重要的事。就算結(jié)果不如己意，也不放棄，

9、徹底完成，將這般經(jīng)驗握在自己手上，才是最重要的事。生命中正因為失敗，我們才能朝下一個目標前進，親身經(jīng)歷過的任何經(jīng)驗都是寶貴的，就算結(jié)果不如人意也沒關系，最重要的是盡力了、全力以赴了，這才是最重要的。2022年觀基石是這樣鑄就的心得體會模板（二）社會的發(fā)展對人才素質(zhì)提出了新的更高的要求，這種要求又對教育提出了新的挑戰(zhàn)。我們黨和國家及時提出了向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的任務，就是為迎接這一挑戰(zhàn)而作出的英明決策。_關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定明確指出：“建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證?！焙翢o疑問，實現(xiàn)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，教師首先應該適應素質(zhì)教育的要求，具備應有的素質(zhì)。作為小學生心目中的

10、教師，他們是最有學問的人，能教給他們許多新鮮有趣又非常有用的知識；教師又是最有權威的人，指揮和決定著班級里大大小小的事務。因此，他們認為聽老師的話是絕對不會錯的。學生們信賴、尊敬、熱愛教師往往到了崇拜的地步。難怪有人說，小學生把老師的話視為“圣旨”，也就不足為奇了。學生在學習生活中的喜、怒、哀、樂情感變化，與教師的工作有著密切的關系。那么，作為一名小學數(shù)學教師，究竟應該具備哪些素養(yǎng)呢。(一)職業(yè)道德素養(yǎng)在教學建議中的第一條就是“充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性”，“數(shù)學教學應在師生平等對話的過程中進行”。在學習方式上，必須“積極倡導民主、合作、探究的學習方式”。這種在教學方式上的變革，

11、要求小學數(shù)學教師必須具備良好的教育素養(yǎng)。教師的教育素養(yǎng)應包括教育理論素養(yǎng)、教育能力素養(yǎng)及教學研究素養(yǎng)等方面。教育理論素養(yǎng)主要是指小學數(shù)學教師對教育科學知識的掌握，能夠恰當?shù)剡\用教育學和心理學的概念、范疇、原理，處理教育教學中的各種問題，能清晰地表達自己的教育思想和教育設想。(1)熱愛教育事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，教師就能夠從素質(zhì)教育的高度，研究、探索教育規(guī)律，奉行教書育人的宗旨，積極實現(xiàn)自己的教育理想。當前，面對市場經(jīng)濟的沖擊，人們的人生觀、世界觀、價值觀受到不同程度的檢驗，作為教師應義無反顧地獻身于教育事業(yè)，將自己的全部心血傾注在培育學生身上，在實踐中不斷地認識世界，改造世界，改造自身的主觀世界。

12、(2)熱愛學生。教師要面向全體學生，熱愛、尊重、了解并嚴格要求學生。教師要以自己堅定的信仰去指導學生確立正確的人生方向；以自己的人格力量去感染學生求做真人，求做真事；以自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度去影響學生熱愛知識，熱愛生活；以自己樂觀的精神去培育學生健康的身心、良好的品質(zhì)。無數(shù)實踐證明，具有高尚品格的教師，才能培養(yǎng)出有道德的學生；具有強烈的愛國主義精神的教師，才能培養(yǎng)出熱愛集體、關心他人的學生；具有淵博知識的教師，才能培養(yǎng)出有強烈求知欲的學生；具有開拓、創(chuàng)新精神的教師，才能培養(yǎng)出勇于探索、不斷進取的學生。1(3)熱愛學校。教師要熱愛自己的學校，關心學校的發(fā)展，教師之間要謙虛禮讓，團結(jié)協(xié)作。在小學階段，

13、教師要通過自己的言行培養(yǎng)學生良好的學習、生活、勞動、衛(wèi)生等習慣，為學生在思想品德、知識技能、勞動習慣、身體、心理素質(zhì)等方面的發(fā)展打下良好的基礎。教師工作的另一個特點是：個體勞動成果、人才培養(yǎng)依賴于教師群體的長期努力，教師個人的勞動常被隱沒在群體的成功之中。這就要求教師應該具有博大的胸懷，不計較個人的得失，為學生的進步與成長而喜，為集體獲得成功而樂。(4)熱愛所教學科。教師要熱愛所教的學科。小學數(shù)學教師一定要熟悉和精通小學數(shù)學教學中的各方面知識，如在追求新的教育觀念、教學思想、教學手段與教學方法的現(xiàn)代化上，在探尋最科學、最有效的讓學生獲取知識、能力與受到思想教育的途徑上，在處理好教學過程中的教與

14、學，主導與主體，知識與能力，智力因素與非智力因素，面向全體與因材施教，統(tǒng)一要求與個性發(fā)展諸多矛盾上，都要作出不懈的努力。為了勝任所教學科，教師還要自覺地學習教育學、心理學、教學論、教育測量、教育評價等方面的理論知識，并在教學實踐中刻苦鉆研，勤于思考，虛心求教，博采眾長，不斷汲取新的知識和成果，不斷充實并完善自己的知識結(jié)構(gòu)，做到精益求精，永不滿足。(二)文化科學素養(yǎng)作為一名合格的教師，只具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，有一個全心全意做好工作的愿望是遠遠不夠的。向?qū)W生傳授文化科學知識應該是教師的一項基本任務。教師的文化科學知識素養(yǎng)決定著教師對教學內(nèi)容把握的準確度，決定著教師教學能力與教學質(zhì)量的高低，也直接

15、關系著學生知識結(jié)構(gòu)的形成、智力的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。那么，數(shù)學教師的文化科學知識包括哪些呢。(1)數(shù)學專業(yè)知識。這是數(shù)學教師的知識結(jié)構(gòu)的核心部分，專業(yè)知識豐富的教師，才能正確地理解小學數(shù)學教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，熟知各年級教材的地位、作用及內(nèi)在聯(lián)系，較好地掌握小學數(shù)學中的概念、性質(zhì)、定律、法則、公式及數(shù)量關系的確切含義。要想當好小學數(shù)學教師，還必須具有扎實的初等數(shù)學知識、一定的高等數(shù)學知識以及一些數(shù)學史知識。只有掌握了這些知識，小學數(shù)學教師才能透徹地分析小學數(shù)學教材體系，準確地把握數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)體系，為數(shù)學教學工作奠定堅實的基礎。(2)教育基本理論。這是教師專業(yè)科學知識的重要內(nèi)容，是教師成功地進行教育

16、、教學工作必須具備的理論知識。學校全面實施素質(zhì)教育，要求教師必須樹立正確的教育觀、教學觀、學生觀、價值觀。正確的觀念源于正確的理論，它指導著教師的教育教學實踐。教師應學習教育學、教育心理學、教學論等方面的知識，以提升教育理論修養(yǎng)。(3)科學素養(yǎng)?？茖W素養(yǎng)是指人們通過實踐所獲得的掌握和運用科學的能力。隨著現(xiàn)代2科學技術的發(fā)展，自然科學、社會科學將不斷融合，與數(shù)學學科聯(lián)系密切，也必然反映到教學內(nèi)容中來，數(shù)學學科的基礎工具性和綜合性的特點，使它的觸角伸到幾乎所有領域。不能因為你是一個數(shù)學教師而不去回答。所以必須提高小學數(shù)學教師的科學素養(yǎng)，使小學數(shù)學教師對自然科學的某些知識掌握到相當?shù)纳疃群蛷V度，才能

17、做到有問必答、有惑必解。(4)創(chuàng)新素養(yǎng)。在大教育觀的指導下，實現(xiàn)課程內(nèi)容、課程實施等的根本變革，構(gòu)建開放創(chuàng)新而富有活力的語文課程體系。所有這些都要求小學數(shù)學教師要具備較強的創(chuàng)新素養(yǎng)。教育要創(chuàng)新，首先要擁有一批具備創(chuàng)新素養(yǎng)的教師，只有創(chuàng)新型的教師，才能實施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的學生。小學數(shù)學教師的創(chuàng)新素養(yǎng)最重要的是有引導創(chuàng)新意識，其核心是推祟創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮。小學數(shù)學教師具備創(chuàng)新素養(yǎng)才能在教學中開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。具有創(chuàng)新素養(yǎng)的小學數(shù)學教師，才能在教學中營造民主寬松的學習環(huán)境和學習氛圍，培植學生學習的自信心和主動意識，鼓勵獨立思考，自主探究合作學習，

18、激活想像力和創(chuàng)新思維。(5)信息素養(yǎng)。數(shù)學課程應植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來。應拓寬數(shù)學學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。所以小學數(shù)學教師必須具備信息素養(yǎng)，它包括信息意識與信息倫理道德、信息知識以及信息能力。信息能力是指捕捉信息的敏銳性、篩選信息的果斷性、評估信息的準確性、交流信息的自如性和應用信息的獨創(chuàng)性。掌握一定的計算機網(wǎng)絡操作技能，學會使用常用的工具性軟件，開發(fā)和利用網(wǎng)上信息資源為教學服務。小學數(shù)學教師可以把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為信息學習的資源，并提供給小學生，即可以把課程內(nèi)容編制成電子文稿、多媒體課

19、件、網(wǎng)絡課程等，教師把這些信息適時地展現(xiàn)給學生，再加上自己繪聲繪色的描述，就會把學生帶入一個生動、直觀的學習情境，加深他們對學習的理解。(6)實踐素養(yǎng)。數(shù)學知識的教學和訓練不能代替數(shù)學實踐和實踐中的經(jīng)驗積累。在數(shù)學教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練。要讓學生“在實踐中增加積累，理論與實際相結(jié)合，加深學生的體驗和領悟”。凡此種種都強調(diào)教學要重實踐、重體驗，也必然要求小學數(shù)學教師要加強實踐素養(yǎng)的提高。教學實踐性的重要體現(xiàn)是加強數(shù)學課程內(nèi)容與課外、與生活的聯(lián)系與溝通，變讀書、答問的單調(diào)形式為課堂上充盈豐富多彩的數(shù)學實踐活動。這就是說小學數(shù)學教師的實踐素養(yǎng)主要表現(xiàn)在讓每個學生動腦、動

20、口、動手，讓討論、游戲、表演、欣賞、評價進入課堂，實踐活動貫穿于教學的全過程。總之，小學數(shù)學教師必須具有廣泛的知識背景，不僅要明了小學數(shù)學知識的背景、地位與作用，精通小學數(shù)學的基礎理論知識，熟悉小學數(shù)學內(nèi)部的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，還要對數(shù)學所蘊含的文化價值、思想方法、人文觀點、辯證規(guī)律、美學內(nèi)涵有自己的體會;不僅有學為人師的數(shù)學科3學與數(shù)學文化素質(zhì)，具備與小學數(shù)學知識有關的高一級數(shù)學知識，還應該不斷豐富個人的數(shù)學實踐知識，能以獨到的眼光看待生活中的數(shù)學問題，敏銳捕捉數(shù)學與日常生活之間直接或間接的聯(lián)系。教師只有不斷豐富自身的知識儲備，為指導學生進行數(shù)學探究做好充分的準備，才能在課堂上避免出現(xiàn)誤人子弟的尷尬局

21、面。因此，找回失落的數(shù)學素養(yǎng)，不僅是當前小學數(shù)學教師專業(yè)化成長的一個主要內(nèi)容，更是我們每位數(shù)學老師責無旁貸的一項重要任務。2022年觀基石是這樣鑄就的心得體會模板（三）士杰學校：侯愛秀在這個收獲的季節(jié)里，作為一個從事了教育工作十幾年的我，參加了我市首屆小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽，大賽歷時了兩天。有片段教學、答疑解惑、才藝展示。讓我有所得，也有所思。讓我得到的收獲是明確了自己在工作中的優(yōu)缺點，讓我思考的是今后該向哪個方向努力發(fā)展。曾經(jīng)聽說“六年鍛煉出一個數(shù)學教師”。曾幾何時也滿意自己的各方面，因為這幾年的教學讓我沒有感覺到自己的專業(yè)知識不夠用，但這次數(shù)學教師素養(yǎng)大賽讓我如夢初醒。除了教學能力還有待提高

22、，才藝展示更沒有一滴水，粉筆字還行，但不是頂級的，專業(yè)知識知道很多，但記憶不牢，才體會到當一個數(shù)學教師不是那么容易。按理說除了才藝展示，其它三項都是教師的基本功。但是這次比賽讓我看到了自己的基本功不扎實，而且興趣、愛好不廣泛，沒有一技之長，我感覺真是汗顏。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足，后天不補”，怎么能夠做好為人師表呢。又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢。素養(yǎng)大賽指明了我的不足之處，及時讓我認清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是從頭積累，下功夫精心備課，常反思改進教學。做一個老師不易，做一個數(shù)學老師很不易，做一個優(yōu)秀的數(shù)學老師更不易

23、。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見，但要做到在這個收獲的季節(jié)里，作為一個從事了教育工作十幾年的我，參加了我市首屆小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽，大賽歷時了兩天。有片段教學、答疑解惑、才藝展示。讓我有所得，也有所思。讓我得到的收獲是明確了自己在工作中的優(yōu)缺點，讓我思考的是今后該向哪個方向努力發(fā)展。曾經(jīng)聽說“六年鍛煉出一個數(shù)學教師”。曾幾何時也滿意自己的各方面，因為這幾年的教學讓我沒有感覺到自己的專業(yè)知識不夠用，但這次數(shù)學教師素養(yǎng)大賽讓我如夢初醒。除了教學能力還有待提高，才藝展示更沒有一滴水，粉筆字還行，但不是頂級的，專業(yè)知識知道很多，但記憶不牢，才體會到當一個數(shù)學教師不是那么容易。按理說除

24、了才藝展示，其它三項都是教師的基本功。但是這次比賽讓我看到了自己的基本功不扎實，而且興趣、愛好不廣泛，沒有一技之長，我感覺真是汗顏。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足，后天不補”，怎么能夠做好為人師表呢。又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢。素養(yǎng)大賽指明了我的不足之處，及時讓我認清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是從頭積累，下功夫精心備課，常反思改進教學。做一個老師不易，做一個數(shù)學老師很不易，做一個優(yōu)秀的數(shù)學老師更不易?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見，但要做到卻是不易。希望自己能做一個合格的數(shù)學老師，能努力去做一個較優(yōu)秀的

25、數(shù)學老師。數(shù)學教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學生還是發(fā)展自身，數(shù)學教師都要在一生中樹立這樣一個信念，那就是學習，學習，終身學習?！澳緹o本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀才能解決源頭活水的問題，才能彌補自己的種種不足，才能成就自己廣博的知識和才能。古人都曾經(jīng)說過?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蓖ㄟ^這次大賽，更讓我領略到了它的內(nèi)涵。_.5.262022年觀基石是這樣鑄就的心得體會模板（四）推一、關于數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)的認識。1、怎樣理解素養(yǎng)。素養(yǎng)是后天形成的。素養(yǎng)是可以培養(yǎng)的。素養(yǎng)是多層次的素養(yǎng)是有綜合性的。2、素養(yǎng)和素質(zhì)的區(qū)別。二、提升數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)的必要性。教師專業(yè)素養(yǎng)的高

26、低，不僅影響著數(shù)學教學的質(zhì)量，而且決定著教育的成敗。只有具有深厚專業(yè)素養(yǎng)，教師才能帶領學生進行深入淺出，觸類旁通的學習。三、數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)的具體要求。從知識角度看數(shù)學思想方法從能力角度看數(shù)學知識積淀從思想觀念角度看數(shù)學學科技能數(shù)學價值態(tài)度數(shù)學教育智慧四、數(shù)學教師主要專業(yè)素養(yǎng)的提升1、要關注數(shù)學基礎與專業(yè)知識能(前提與基礎)要掌握一定教育科學理論要掌握豐富而深刻的數(shù)學思想要提升自己的解題技能2、數(shù)學教師要有一種陽光心態(tài)想(心態(tài)與興趣)以積極和熱忱的心態(tài)對待生活以欣賞和感恩的心態(tài)對待社會以全力以赴的心態(tài)來對待工作3、要提升教育教學實踐水平會(技巧與藝術)提升自己教學設計能力提升自己的評課能力樹立

27、正確的學生觀薦第四篇：觀旬陽縣首屆小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽心得體會+吳鏡明欣賞著，感動著，思考著2022年觀基石是這樣鑄就的心得體會模板（五）旬陽縣金寨鎮(zhèn)中心學校吳鏡明_年_月_日，我有幸參加了旬陽省培“名師大篷車”南區(qū)活動暨首屆小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽教師素養(yǎng)大賽活動。在短短的三天時間里，我一共聽了旬陽各鎮(zhèn)教師的_節(jié)課并欣賞了那_位教師的知識素養(yǎng)問答、學科知識測評、說課、才藝展示等專業(yè)素質(zhì)的綜合考察，所有項目均是現(xiàn)場打分，各位參賽選手都奉上了一道道精彩的“視聽盛宴”，這些項目都展示了參賽老師的風采。他們對數(shù)學的教育教學有著自己的思考，對教材的把握有著自己的分析，對課堂的設計與教師對學生的評價有著不同

28、尋常的高見，處處體現(xiàn)了參賽老師具有較高的數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學文化底蘊，給我留下了深刻的印象。這些參賽老師能參加這樣的比賽絕不是一蹴而就的，非得有常年的積淀不可。教師素養(yǎng)的提高是一個漸進的過程、沉淀的過程、積累的過程，不可能一蹴而就，需要教師在長期的教學實踐中不斷感悟、內(nèi)化、升華。除了贊嘆這些數(shù)學老師扎實的基本功和先進的教學理念，我還非常欣賞一些老師良好的比賽心態(tài)和機智的臨場應變能力。他們從容淡定，輕松自如，把比賽當做是好的學習機會。我感覺自己與參賽教師的水平相差甚遠。小學數(shù)學教學，說難不難，說易也并不容易。在我平時的教學中，我總是不斷地在思考：如何才能讓所有學生理解知識，懂得運用知識靈活解決相關

29、問題。每當看到學生遇到數(shù)學題不知該如何下手，或是做出來的結(jié)果千差萬別時，我總是在想，怎樣才能把每堂課都上得有聲有色，吸引每個孩子，讓每個孩子都愛上數(shù)學課堂，愛上數(shù)學呢。這些參賽老師出色的授課和各位省市教學能手和史老師的總結(jié)點評和講座使我深受震動，讓我真正感遭到了新理念，新思路帶給我心靈的沖擊。通過此次培訓，讓我有機會反思自己在平時教學中的不足、學習名師們身上寶貴的教學經(jīng)驗和她們對教育的獨特見解，從而使自己在今后的教育教學中改進不足、進步本身的教育教學能力。下面，是我參加此次培訓的幾點收獲與感想。第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學語言富有親和力。通過凝聽_位老師的授課，我印象最深的就是她們

30、的課堂不但教學設計出色紛呈，最讓人感慨的是她在課堂上的語言是那么的富有親和力和磁性。整節(jié)課她始終用最簡潔易懂的語言跟學生進行交流互動，同時她在課堂教學評價中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有鼓勵性。第二、要善于研究教材，讓自己對教材的應用和整合富有創(chuàng)造力。盡人皆知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時間去研究教材的重、難點，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和課型制定明確具體的教學目標，根據(jù)教學目標設計多樣有趣的教學活動，并結(jié)合實際情況選擇有效的教學方法，從而讓自己的課堂更加生動有趣，激起學生學習的愛好，進一步提高課堂教學能力。第三、要采用靈活多樣的教學方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗語說“教學有法，教無定

31、法?！边@句話告知我們做老師的一個道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學方法，有時為了到達預期的教學目標，我們乃至要綜合地應用多種教學方法，如多媒體教學法、任務型教學法、問答教學法、交際教學法等等。第四、要塑造自己的教學風格，讓自己的課堂富有獨特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。一樣，我們每個人也是唯一無二的。在教學中，我們每位老師的教學風格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學生留下深入的印象呢。這就需要我們努力地打造屬于自己的教學風格。具體而言，我們應當努力使自己在課堂上布滿活力與豪情，讓我們的一舉一動都自若得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，

32、這樣才能從內(nèi)心深處喚起學生的求知欲、激起他們的學習愛好、震動他們的心靈。此次的走近名師，感受名師，使我明白了。教育是我一生的事業(yè)，講臺是我的舞臺，學習是我生活的一部份。要想真正具有自己的今天，掌控住明天，就必須不斷努力，不斷學習，讓自己成為一名有底蘊、有內(nèi)涵、有人格魅力的小學教師。2022年觀基石是這樣鑄就的心得體會模板（六）大廟小學張黎黎聽了小學數(shù)學教師素養(yǎng)的這節(jié)課對我的感觸頗深，我感受到了自己責任的重大，體會到了一個教師對學生的深遠的影響。在小學生的心目中，教師是最有學問的人，能教給他們許多新鮮有趣又非常有用的知識；教師又是最有權威的人，他指揮和決定著班級里大大小小的事務。因此，他們認為聽

33、老師的話是絕對不會錯的。學生們信賴、尊敬、熱愛教師往往到了崇拜的地步。我感受到了教師應該具備以下及幾種素養(yǎng)(一)職業(yè)道德素養(yǎng)1、熱愛教育事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，教師就能夠從素質(zhì)教育的高度，研究、探索教育規(guī)律，奉行教書育人的宗旨，積極實現(xiàn)自己的教育理想。2、熱愛學生。教師要面向全體學生，熱愛、尊重、了解并嚴格要求學生。教師要以自己堅定的信仰去指導學生確立正確的人生方向；以自己的人格力量去感染學生求做真人，求做真事；以自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度去影響學生熱愛知識，熱愛生活；以自己樂觀的精神去培育學生健康的身心、良好的品質(zhì)。3、熱愛學校。教師要熱愛自己的學校，關心學校的發(fā)展，教師之間要謙虛禮讓，團結(jié)協(xié)作。在小學

34、階段，教師要通過自己的言行培養(yǎng)學生良好的學習、生活、勞動、衛(wèi)生等習慣，為學生在思想品德、知識技能、勞動習慣、身體、心理素質(zhì)等方面的發(fā)展打下良好的基礎。4、熱愛所教學科。教師要熱愛所教的學科。小學數(shù)學教師一定要熟悉和精通小學數(shù)學教學中的各方面知識，如在追求新的教育觀念、教學思想、教學手段與教學方法的現(xiàn)代化上，在探尋最科學、最有效的讓學生獲取知識、能力與受到思想教育的途徑上，在處理好教學過程中的教與學，主導與主體，知識與能力，智力因素與非智力因素，面向全體與因材施教，統(tǒng)一要求與個性發(fā)展諸多矛盾上，都要作出不懈的努力。(二)文化科學素養(yǎng)作為一名合格的教師，只具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，有一個全心全意做好

35、工作的愿望是遠遠不夠的。教師的文化科學知識素養(yǎng)決定著教師對教學內(nèi)容把握的準確度，決定著教師教學能力與教學質(zhì)量的高低，也直接關系著學生知識結(jié)構(gòu)的形成、智力的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。那么，數(shù)學教師的文化科學知識包括：1、數(shù)學專業(yè)知識。這是數(shù)學教師的知識結(jié)構(gòu)的核心部分，專業(yè)知識豐富的教師，才能正確地理解小學數(shù)學教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，熟知各年級教材的地位、作用及內(nèi)在聯(lián)系，較好地掌握小學數(shù)學中的概念、性質(zhì)、定律、法則、公式及數(shù)量關系的確切含義。當好小學數(shù)學教師，還必須具有扎實的初等數(shù)學知識、一定的高等數(shù)學知識以及一些數(shù)學史知識。只有掌握了這些知識，小學數(shù)學教師才能透徹地分析小學數(shù)學教材體系，準確地把握數(shù)學知識的結(jié)

36、構(gòu)體系，為數(shù)學教學工作奠定堅實的基礎。2、教育基本理論。這是教師專業(yè)科學知識的重要內(nèi)容，是教師成功地進行教育、教學工作必須具備的理論知識。正確的觀念源于正確的理論，它指導著教師的教育教學實踐。教師應學習教育學、教育心理學、教學論等方面的知識，以提升教育理論修養(yǎng)。3、教育科研的基礎知識。教育科研是一種運用科學的方法和手段，有目的、有計劃地探索、發(fā)現(xiàn)、掌握教育、教學規(guī)律的認識活動，是一個立足于已知去探求未知的過程。為了能正確地開展教育科研活動，教師必須具備相關的基礎知識，如教育科學研究的選題如何確定，如何選擇研究與論證的方法和手段，研究結(jié)果的定性與定量分析等。教師要著重學習教育研究方法、教育統(tǒng)計方法、教育測量、教育評價等有關進行教育科研的基礎知識。(三)業(yè)務能力素養(yǎng)小學數(shù)學教師的業(yè)務能力素養(yǎng)包括以下一些內(nèi)容：1、全面深入地了解學生的能力。教師只有全面深入地了解自己的學生，才能有的放矢地進行工作。小學生的思想、學習、生活、興趣、特長、志向等各方面都是千差萬別的，觀察、注意、記憶、思維、想象等智力因素與情感、動機、性格、意志等非智力因素也都不盡相同。教育要取得成效，就一定要了解和研究他們。在了解學生的過程中，教師要用辯證的、客觀的、發(fā)展的眼光去觀察、分析，克服片面性和主觀性，并要持之以恒。2、進行思想品德教育的能力。思想品德教育是