幼兒園小班2022年安全教案

1、第 第 頁(yè)幼兒園小班2022年安全教案 幼兒園小班2022年安全教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解故事內(nèi)容，知道在公路上不能做的事情。 2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)章，初步樹(shù)立安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、紅、綠燈標(biāo)識(shí)牌;斑馬線;公路。 2、我會(huì)過(guò)公路故事課件、攝像機(jī)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)章 活動(dòng)難點(diǎn)： 能在游戲中遵守交通規(guī)章。 一、游戲過(guò)公路 1、師：今日我們要去看電影，但是看電影要過(guò)公路，我們先一起來(lái)過(guò)公路去電影院好不好? 2、配班老師負(fù)責(zé)出示紅綠燈。 二、觀賞課件，解讀交通規(guī)章。 1、觀賞圖片一。 提問(wèn)：你看到了什么?每天都有這么多的小動(dòng)物和

2、車子在公路上，怎么辦? 2、觀賞第一張過(guò)公路圖片。 提問(wèn)：這個(gè)白色的是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?這是什么?現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮?你怎么看出來(lái)的?狐貍在干什么?他這樣對(duì)嗎? 小結(jié)：紅燈停、綠燈行。 3、觀賞第二張過(guò)公路的圖片。 提問(wèn)：小白兔是怎樣過(guò)公路的?它走得對(duì)嗎? 小結(jié)：過(guò)公路要走在斑馬線上。 三、圖片總結(jié)過(guò)公路時(shí)的交通規(guī)章。 四、觀賞影片找自己 師：那小伙伴們是怎樣過(guò)公路的呢?我們一起來(lái)看一看。 五、玩游戲過(guò)公路。 師：現(xiàn)在我們要回幼兒園去了，這次怎么過(guò)公路，大家應(yīng)當(dāng)知道了吧。 幼兒園小班2022年安全教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨意玩玩具。 2

3、、愿意參與歌表演，能運(yùn)用自己掌控的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。 3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。 2、掛圖 活動(dòng)過(guò)程： 1、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思索。 (1)問(wèn)題一：為什么不能蒙頭睡覺(jué)。 小結(jié)：睡覺(jué)時(shí)蒙著被子，會(huì)感覺(jué)很悶，喘不過(guò)氣來(lái)。我們睡覺(jué)的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。 (2)問(wèn)題二：樹(shù)膠的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢? 小結(jié)：不能帶玩具上床睡覺(jué)，玩具上的尖角很危急，會(huì)損害小伙伴。 (3)問(wèn)題三：為什么不能趴著睡? 小結(jié)：趴著睡

4、覺(jué)，身體會(huì)壓到自己的心臟，就會(huì)感覺(jué)很不舒暢。 2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解睡覺(jué)的正確姿態(tài)。 3、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。 想一想，寶寶怎么睡才更舒暢? 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 幼兒園小班2022年安全教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道生活中有很多尖利的東西，會(huì)損害我們的身體。 2、了解一些避開(kāi)尖利物品損害身體的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。 2、手偶假設(shè)干 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師講故事小猴哭了。 2、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 老師：為什么這樣的筆遇到

5、小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的損害特別大。) 3、爭(zhēng)論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的? 尖利的東西有許多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品老師就拿出一樣，放在幼兒的面前。 4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。 請(qǐng)幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒爭(zhēng)論：怎樣做才不會(huì)讓自己受損害? 情境一：小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆(筆是瘦長(zhǎng)的)在別人臉上點(diǎn)墨水。 情境二：小猴在耍弄樹(shù)枝。 情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。 情境四：小鴨用筷子對(duì)著老師的眼睛在說(shuō)話。 5、老師小結(jié)老師：首先要用正

6、確的方法運(yùn)用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三，當(dāng)四周有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提示他們、并躲開(kāi)他們活動(dòng)建議： 活動(dòng)延伸： 幼兒的日常活動(dòng)中，在幼兒運(yùn)用這些尖利的物品前，特別提示幼兒留意運(yùn)用的安全性。 家園共建： 提示家長(zhǎng)親密關(guān)注幼兒在家的游戲活動(dòng)，檢查家里是否有擔(dān)心全的因素，避開(kāi)這些擔(dān)心全的因素對(duì)幼兒造成損害。 幼兒園小班2022年安全教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、懂得離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來(lái)接，不能跟別人走。 2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。 活動(dòng)預(yù)備 1、水彩筆人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程 1、老師簡(jiǎn)約介紹情境。 老

7、師： (1)小伙伴們，放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)接你們呀? (2)假如媽媽沒(méi)有來(lái)接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦? 2、老師運(yùn)用木偶表演故事情景。 (1)老師：有一個(gè)小伙伴就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。 (2)老師操作木偶表演： 旁白：許多小伙伴都回家了，妮妮還沒(méi)有人來(lái)接，這是時(shí)來(lái)了一個(gè)阿姨。 生疏阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來(lái)接你。來(lái)，我?guī)闳フ覌寢尅?妮妮：你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我去找媽媽? (3)老師： 小伙伴們，你們說(shuō)妮妮該怎么辦呢? 假如妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?假如跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜愛(ài)的玩具了。 3、其他班

8、的老師扮演生疏阿姨，邀請(qǐng)幼兒參加即興的情景表演。 (1)情景創(chuàng)設(shè)： (2)老師依次邀請(qǐng)三名幼兒參加即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。 (3)組織幼兒爭(zhēng)論：你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎，為什么? (4)老師援助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種狀況的方法。 遇到這樣的狀況，我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說(shuō)：我不跟你走，我要等媽媽。 我們也可以告知老師，對(duì)老師說(shuō)：老師，這個(gè)阿姨要接我。 我們一起學(xué)說(shuō)這兩句話。 4、幼兒閱讀、操作幼兒用書(shū)。 (1)老師：說(shuō)一說(shuō)圖上小伙伴哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打。 (2)幼兒操作，老師指導(dǎo)。 幼兒園小班2022年安全教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。 2

9、.培育幼兒的安全意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)技能。 3.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。 4.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。 5.提高幼兒思維的機(jī)敏性。 核心要素： 游玩時(shí) 應(yīng)留意 跟爸媽 不遠(yuǎn)離 生疏地 不亂去 為安全 要牢記 活動(dòng)預(yù)備： 兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇 基本過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng)： 1.今日，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小伙伴們表演節(jié)目，請(qǐng)大家肯定要認(rèn)真看喔。 2.邀請(qǐng)一位老師和小伙伴一起表演。 (二)關(guān)鍵步驟： 1.情境表演： 兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采

10、蘑菇，小白兔靜靜地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最末迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開(kāi)媽媽了。” 2.爭(zhēng)論： (1) 兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)? (2) 我們和父母出游時(shí)應(yīng)留意什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 2.小班安全活動(dòng)教案：安全用電教案 活動(dòng)過(guò)程： 1、了解安全運(yùn)用電器的粗淺知識(shí)。 2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。 3、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)比較技能。 4、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的用電安全。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒操作卡片。 2、電線假設(shè)干、插座假設(shè)干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話愛(ài)好，啟發(fā)幼兒講解并描述電的用途。 (1)、

11、天黑了，什么都看不見(jiàn)，這時(shí)候我想看書(shū)怎么辦? (2)、天氣特別熱，我想在一個(gè)涼快的環(huán)境里工作，怎么辦? (3)、房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它打掃潔凈，用什么? (4)、燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來(lái)，都需要用什么? (5)、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電? 小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來(lái)了很多方便，我們?cè)谏钪性絹?lái)越離不開(kāi)它了，它是我們的好伙伴，但這位伙伴有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。 2、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、爭(zhēng)論，援助幼兒了解安全運(yùn)用電器的粗淺知識(shí)。 (1)、提問(wèn)：這只小熊做得對(duì)不對(duì)?這樣做會(huì)怎樣?為什么? 出示一段電線，讓幼兒觀測(cè)它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛(ài)護(hù)層，它沒(méi)有電。假如電線的愛(ài)護(hù)層被損壞，人們就可能遇到電，電就會(huì)給我們帶來(lái)危急。 (2)、提問(wèn)：這只小兔在干什么?它這樣做對(duì)不對(duì)?會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題? 出示一個(gè)插座，讓幼兒觀測(cè)插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外