2022年教育管理干部培訓心得體會范本

1、第4頁共4頁2022年教育管理干部培訓心得體會范本有幸參加了本次培訓，聆聽了林格教授、皇甫軍偉、張晗東、張玉樂三位專家的教導，收益匪淺。皇甫軍偉老師說，他是拎著命在做教育，他不是把教育當做一份職業(yè)，不是把教育當成了一種信仰。這是何等的高度啊，現(xiàn)在的很多教師能把教育當成一份職業(yè)，愛崗敬業(yè)、盡職盡責就很難得了，皇甫軍偉老師把教育當成了至高無上的信仰，可見起對教育的用心與虔誠。在皇甫軍偉老師身上我還深深地感受到了作為一名學者的謙卑品質(zhì)，因為他說，在教育的路上他是一名永遠的學生，他一無所有、一無是處、一無所知，一輩子都在求學、在問道。這是何等的胸懷何等的謙卑。這深深地震撼了我，我明白了這就是一個搞教育

2、的人應有的胸懷。張晗東老師是一個“最美”的人，因為他有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。他說，人要學會俯視去發(fā)現(xiàn)身邊的閃光點；生活部缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的，這兩句話讓的印象很深刻。培訓回來的幾天里，我真的發(fā)現(xiàn)了自己的身邊真的有好多美好的事物，在教學上，我也發(fā)現(xiàn)了學生的美，我嘗試低下來去發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們也好可愛，也有他們的優(yōu)點，我對他們的表揚多了，孩子們也開心了，學習也有了興趣了林格教授主張教育要清氣、正氣、和氣，三氣合一。即集儒家、道家、施家之大成。同時，他還說：每天面對的每一個人(包括學生)，要把他們的心扶起來，扶起你面前的每一個生命的心就是教育的目的與本質(zhì)。這是我聽到的對教育最美

3、的理解了，深受打動，觸動了我內(nèi)心深處的那根弦。是的，每一個生命都是值得敬重的，教育不該放棄每一個學生。林格教授還_了我們喚醒學生的方法：1、溫度、陽光；2、自尊的建立，用心呵護每個孩子的尊嚴；3、擔當，給孩子種下?lián)數(shù)姆N子；4、好習慣的養(yǎng)成，清楚雜草最好的方法就是種植大樹。張玉樂老師慷慨激昂的授課更是讓人印象深刻，他_了我們很多教學上的細節(jié)，他所倡導的有效學習方法，經(jīng)過培訓后大概一星期的實踐，我覺得行之有效，比方說，班級里有一個基礎很差的學生(本人所教的是五年級數(shù)學)，在以往的考試的時候他不是睡覺就是搞小動作，因為他根本就不會做，考試成績就是個位數(shù)的，在昨天的考試中，在_分鐘的時間里，我給他講

4、解了三年級的計算題，結果他學得很認真，也學會了，等考試完的時候，整數(shù)的乘法的計算題他基本上是掌握了，當他的眼神與我對接的時候，我看到了他眼角的笑意，我知道，那一刻，他的內(nèi)心是喜悅的，充滿成就感的，我還知道，他內(nèi)心的那根弦動了這就是有效的學習，按以往的做法，這位同學又是白白浪費了一下午的時間了。有效學習，行之有效，吾將上下而求索三天的學習短暫而又充實，雖然風塵仆仆、早出晚歸、披星戴月，但收獲滿滿，感觸良多，再次感謝四位大師的不吝教導。2022年教育管理干部培訓心得體會范本（二）幼兒園要持續(xù)發(fā)展，教師是關鍵，教師是幼教工作的主力軍，提高保教質(zhì)量要靠他們?nèi)硇牡耐度耄虼?，幼兒園管理的重點是“教師”

5、，如何打造一支學習型、創(chuàng)新型教師團隊，我認為：首先要營造一個以人為本、創(chuàng)造一個尊重、合作、學習創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗到自己存在的價值，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強教師的責任感和使命感。在此談談管理工作中的點滴體會。一、為教師搭建感悟的支點阿基米德曾說。“給我一個支點，我就能撬起整個地球?！蔽蚁胛覀円o教師一個支點，那么她就會發(fā)揮它驚人的力量，那么這個支點是什么，我認為它就是一種導向，有很多教師常常會陷入到課程改革與實驗研究的困惑中，在設計活動中也會常?！翱ぁ?，不知怎么設計，不知該怎么開展活動，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，該從哪入手。搞得教師經(jīng)常不知該如何開展活動，那么這就需要管理者

6、及時給它一個方向、給它一個支點，適時的一種引導，指引她們?nèi)绾芜M行設計，如何開展活動，如何搞課題研究等，我想正確的導向會引導教師少走彎路，成長會更迅速。二、幫助教師樹立正確的學習觀，激發(fā)創(chuàng)新意識要建設學習型的幼兒園，首先必須使全體教師樹立正確的學習觀，我園是一所省級示范幼兒園，教師合格率達_%，其中不乏教學骨干和科帶頭人。在這種情況下，教師_還要再學習呢。國家頒布的幼兒園教育指導綱要明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，它要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。”依據(jù)這一要求，我們一方面開展了“以實現(xiàn)整體師德優(yōu)良為目標，以轉(zhuǎn)變教育觀念為先導，以優(yōu)化師幼關系為重心，以體現(xiàn)時代精神為特色、以激發(fā)全體員

7、工主人翁積極性為基本途徑的師德師訓教育活動、強化教師的責任意識，提高教師的業(yè)務水平。另一方面我們從以下幾方面激發(fā)教師積極學習的欲望：一是每位教師必須明確前教育是終身學習體系的基礎，必須從兒童利益和社會利益兩方面去思考去定位自己；二是每位教師必須明確認識到自己肩負著落實黨的教育方針和教育任務的職責，必須以新的方式去思考如何促進幼兒的身心和諧發(fā)展；三是每位教師必須明確如何用新的、更科學的方法去_好幼兒的一項活動，貼切綱要精神，以此作為實施幼兒課程的基礎。這三個問題蘊涵著幼兒園教育新質(zhì)量觀。我園每位老師都必須認真學習且必須掌握。我們以“學習、樹立新質(zhì)量觀”一例為引子，同時提出諸如“先進理念”“教師專

8、業(yè)化”“校園文化”“課程改革”現(xiàn)代信息技術運用等領域的新知識、新要求、激勵教師保持一種不竭的學習動力，保持一種勤于學習、勤于思考、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神狀態(tài)，制定學習計劃，并穩(wěn)扎穩(wěn)打地予以實施。我園鼓勵教師將個體學習與團隊學習結合起來，激發(fā)教師的學習欲望和持久學習的動力、培養(yǎng)教師自覺和自主的學習態(tài)度，強化教師終身學習的觀念，以這種強勁的學習動力增強創(chuàng)新意識作為幼兒園發(fā)展的推動力，打造優(yōu)質(zhì)品牌園。三、通過教研活動，促進教師專業(yè)成長營造以園為本的教科研氛圍，我們強化“以科研促教學、促發(fā)展”的意識，引領教師扎實開展幼兒園教科研研究，努力提高保障質(zhì)量和辦園水平。建立園本研訓機制，倡導教師“特色+特長”，有效促進教師專業(yè)成長，我園主要采取如下措施，即建立園一組一班網(wǎng)絡化教研_，全員培養(yǎng)模式、點面培養(yǎng)模式、開展專題研究?；旧洗_立了“以園為本、專家引領、教研參與、家同共育”的幼兒園教學模式。幼兒園先后_了教師主題式教研活動，教師參與式教研案例討論活動，同課異構，一課多輪式教研活動等，每位教師結合自己實際撰寫教師個人專業(yè)成長發(fā)展計劃并建立了教師個人成長檔案。加強對青年教師的分層次培養(yǎng)、舉辦不同的青年教師園本培訓和教學特色活動展示，使年輕教師在“做中學、模索中總結”；在“研究中不斷成長”。開展各崗比武練兵活動，在教師崗位開展教學