改：五園大班音樂教學(xué)活動《森林音樂會》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)活動名稱：大班音樂綜合活動：森林音樂會 單 位：大慶市幼教中心第五幼兒園授課教師：陸暢授課班級：大班領(lǐng) 域：藝術(shù)-音樂設(shè)計意圖：這節(jié)音樂活動是以我園園本特色“快樂的音樂教學(xué)”模式與主題活動我們的動物朋友相結(jié)合而設(shè)計的?！翱鞓返囊魳方虒W(xué)”模式是板塊式、橫向的一種“框架式”音樂活動，在每一次活動中，老師并不強(qiáng)調(diào)我要教你什么，而是以一種師幼共同參與的各種音樂游戲形式，讓幼兒廣泛接觸多種知識，在活動中“兒童是積極地參與者”。教師的作用在于“針對幼兒的需要”為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬泛的空

2、間和活動內(nèi)容使幼兒在快樂的游戲中去實(shí)踐，去體驗，獲得多方面能力的發(fā)展。自從開展主題活動后，我們一直都在嘗試將園本特色“快樂的音樂”與主題教學(xué)相互融合。這節(jié)音樂教學(xué)活動，通過快樂的音樂讓幼兒仿佛進(jìn)入了大森林中，與他們的動物朋友做游戲。同時通過板塊式、橫向的音樂活動設(shè)計，將各個目標(biāo)以游戲的形式交代給孩子們，孩子們在游戲中交流、在游戲中大膽的表現(xiàn)自己，在游戲中創(chuàng)編出屬于自己的歌曲，通過肢體動作等形式表達(dá)對音樂的感受，對大自然的熱愛、對動物朋友的親近感。教學(xué)目標(biāo)：1.根據(jù)歌曲的歌詞進(jìn)行仿編。2.通過圖譜和肢體動作的方法，表達(dá)對音樂的感受。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒在理解“顛倒歌”的基礎(chǔ)上，能根據(jù)原歌曲仿編出新的歌

3、詞并進(jìn)行演唱。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒通過故事講解、圖譜來感受音樂，并能用肢體動作大膽的表現(xiàn)出音樂的情節(jié)變化。教學(xué)準(zhǔn)備：1.音樂：森林音樂會、小貓喵喵喵、動物說話、顛倒歌、獅王進(jìn)行曲、小動物樂隊 2.歌詞掛圖3.獅王進(jìn)行曲圖譜教學(xué)過程：一、線形走森林音樂會1教師：今天森林里的小動物都聚集在一起，我們一起去看看吧，準(zhǔn)備出發(fā)！2幼兒兩人一組跟隨音樂的節(jié)奏走進(jìn)教室，教師提示幼兒邊走邊用肢體動作形象的模仿幾個小動物的動作。二、問候歌小貓喵喵喵1教師：原來，今天小動物們要舉辦一場森林音樂會，主持人小貓走到舞臺中央和大家問好，我們和它打聲招呼吧。2幼兒和伙伴面對面站成里外兩個圓圈，在音樂伴奏下教師和幼兒相互問好，樂

4、曲間奏時通過變換伙伴的方式和其他同伴相互問好。三、手指游戲動物說話 1教師：第一個節(jié)目由小雞、小鴨和小花貓為我們帶來的，我們一起來欣賞吧。 2教師和幼兒一起復(fù)習(xí)手指游戲的內(nèi)容。 四、即興編唱圓圈游戲動物說話1教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動物說話歌曲。教師：現(xiàn)在老師請一個小朋友站到圈外，做一個小動物的造型，其他小朋友猜猜他模仿的是什么小動物。然后我們再把這個動物的叫聲編到歌曲里面唱一唱。當(dāng)唱到最后一句的時候，圈外的小朋友拍圈上一個小朋友的肩膀，兩人換位置重復(fù)游戲。2請一名幼兒模仿并創(chuàng)編一種小動物動作，跟隨音樂節(jié)奏完成圓圈游戲。3游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。五、歌曲顛倒歌1.復(fù)習(xí)歌曲。教師：下面這個節(jié)目是所有小動物的大

5、合唱顛倒歌，我們一起來欣賞一下吧。（教師和幼兒一起聽音樂演唱一遍歌曲。）2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞里面的顛倒的事情并說一說。教師：咦？我聽到了許多奇怪的事情，你們聽到了嗎？3.教師講解顛倒歌的特點(diǎn)。教師：原來這樣的歌曲叫做顛倒歌，顛倒歌就是把原本發(fā)生的事情顛倒過來說，把大的說成是小的、把好的說成壞的、把天上飛的說成是水里游的，這樣的歌曲叫做顛倒歌。4.幼兒進(jìn)行仿編歌詞。（1）教師：小朋友，你們想不想編一首自己創(chuàng)編的顛倒歌?。浚ㄏ耄，F(xiàn)在我們就來試一試，在歌詞圖譜上面的括號里填上森林中其它小動物的名字。（2）幼兒根據(jù)顛倒歌的特點(diǎn)和原有歌詞仿編掛圖上空缺動物名稱，完成歌曲的創(chuàng)編。（3）打節(jié)奏讀歌詞熟悉歌

6、曲內(nèi)容。教師：小動物們你們真棒！這樣我們自己創(chuàng)編的顛倒歌就完成了，我們一起打節(jié)奏大聲念一遍吧。（4）聽音樂演唱歌曲內(nèi)容。教師：真好聽！我們這次要跟隨音樂一起唱一唱。幼兒跟音樂演唱。教師：這一次我們要站起來，以表演的方式，用柔美的聲音，流暢的氣息把我們自己創(chuàng)編的歌曲表演出來好不好？幼兒站起來進(jìn)行演唱。六、音樂欣賞獅王進(jìn)行曲教師：小動物們，你們創(chuàng)編的歌曲實(shí)在太好聽了，把獅子大王都吸引來了，我們一起聽聽，獅王和小動物們都發(fā)生了什么事情？1.幼兒完整傾聽音樂。提問：你聽到音樂中獅王和小動物們發(fā)生了什么？幼兒自由回答。2.通過圖譜和教師講述故事情節(jié)欣賞樂曲。教師利用圖譜講述故事，幼兒看圖譜欣賞音樂，感受

7、情節(jié)變化和輕重音的變化。3.通過肢體動作的表演，欣賞音樂。教師講述故事，幼兒自由表演。七、結(jié)束部分小動物樂隊1.教師總結(jié)：今天非常開心我們一起創(chuàng)編了好聽的歌曲，表演了許多好玩的節(jié)目還和獅王一起歡快的舞蹈，現(xiàn)在音樂會就要接近尾聲了，我們到了該說再見的時候了，期待我們下一次了相聚吧！2.幼兒自由模仿小動物的動作在音樂中互相道別，跟隨教師自然走出教室，結(jié)束活動。拓展延伸：1.把小貓喵喵喵動物說話顛倒歌獅王進(jìn)行曲的音樂存到平板上投放到活動區(qū)。 2.把“歌詞掛圖”和“獅王進(jìn)行曲圖譜”投放到活動區(qū)，幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和表演。附故事：在一片大森林中，小動物們正在開一場森林音樂會，他們在跳著歡快的舞蹈，小猴子在大樹上面負(fù)責(zé)舞臺的燈光，突然小猴子從大樹上劃了下來，大喊