小學數(shù)學教學工作計劃范文6篇

1、學海無涯小學數(shù)學教學工作計劃范文集錦6篇 小學數(shù)學教學工作計劃 篇1 一、復習指導思想： 1、查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化熟悉，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)，使學生對知識的把握理解由感性熟悉提升到一個理性的熟悉上來。 2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡潔實際問題、應用數(shù)學的能力。 3、在復習、練習過程當中，留意學生的學習方法、數(shù)

2、感和數(shù)學思維的梳理和培育，進展學生規(guī)律思維能力。 4、養(yǎng)成學生專心做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。 二、復習形式： 分類復習、綜合復習、做復習提綱相結(jié)合 三、復習目標： 1、對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的熟悉，建立有關整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)； 2、進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的熟悉； 3、把握直線、射線和線段的特征，熟悉角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步進展空間觀念； 4、通過整理和復習，進一步把握統(tǒng)計的基本知識和

3、方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結(jié)果。 5、通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值； 6、通過整理和復習，經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培育反思的意識和能力。 四、復習措施： 1、教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內(nèi)容。復習后準時進行檢測。復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，準時批改，準時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識每日清。 2、狠抓學生的計算和理解方面的能力。采納多種方法，比如學生出題，搶答，抽

4、查，學生互批等方法，提高學習愛好。 3、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。 對基礎較差的學生執(zhí)行課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解把握。 4、加強補差，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采納“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的協(xié)作，激勵和督促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、激勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。 5、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培育，并相機進行口算能力的培育。 6、在抓好基礎知識的同時，全面培育學生的數(shù)學素養(yǎng)，培育學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。 小學數(shù)學教學工

5、作計劃 篇2 一、班級基本情況分析： 略 二、教學內(nèi)容： 這一冊的教材包括以下內(nèi)容：混合運算和應用題，整數(shù)和整數(shù)四則運算，量的計量，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形。 三、教材分析： 這一冊的內(nèi)容都很重要，但是重點在第一、二、四、五單元。 混合運算和應用題是本冊的一個重點。這一冊進一步學習三步式題的混合運算挨次，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和把握稍復雜的數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決簡潔的實際問題的能力，并繼續(xù)培育學生檢驗應用題的解答的技能和習慣。 第二單元整數(shù)和整數(shù)四則運算，是在前三年半所學

6、的有關內(nèi)容的基礎上，進行復習、概括、整理和提高，先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義、運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)、分數(shù)打下較好的基礎。 在量的計量方面，也是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加以系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，另一方面為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好打算。 第四、五單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法。 這一冊的幾何初步知識，主要是在已有的基礎上，進一步加深熟悉直線、線段、角、三角形和平行四邊形，熟悉射線、垂線、平行線、梯形，并萄一些簡潔圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步進展。 四

7、、教學要求： 1、使學生熟悉自然數(shù)和整數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫有三級的多位數(shù)。 2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，把握加法與減法、乘法與除法之間的關系。 3、使學生把握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算；進一步提高整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。 4、使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡潔口算。 5、使學生初步謒簡潔的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡潔的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡潔的平均數(shù)。 6、使學生進一步把握四則混合運算挨次，會比較嫻熟地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。 7、使學生會解答一些

8、數(shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應用題；初步學會檢驗的方法。8、結(jié)合有關內(nèi)容，進一步培育學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。 五、教學措施： 1、加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。 2、以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學，留意嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。 3、重視抓課堂教學改革，采納多種方法調(diào)動學生樂觀性，要求作業(yè)在課堂上完成，并準時反饋。 4、做好后進生的輔導工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學。 5、培育學生的分析、比較和綜合能力。 6、培育學生的抽象、概括能力。 7、培育學生的遷移類推能力。 8、培育

9、學生思維的靈活性。 六、課時安排： 單元 教學內(nèi)容 課時 周次 備注 一 混合運算和應用題 15 1、混合運算 2 2、兩、三步計算的應用題 8 3 、簡潔的數(shù)據(jù)處理和求平均數(shù) 3 整理和復習 2 機動時間 3 二 整數(shù)和整數(shù)四則運算 16 1、十進制計數(shù)法 3 2、加法的意義和運算定律 2 3、減法的意義 3 4、乘法的意義和運算定律 3 5、除法的意義 3 整理和復習 3 機動時間 3 三 量的計量 3 1、計量的產(chǎn)生，常用的計量單位 2 2、名數(shù)的改寫 1 機動時間 1 四 小數(shù)的意義和性質(zhì) 14 1、小數(shù)的意義和讀寫法 2 2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小的比較 2 3、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)

10、大小的變化 3 4、小數(shù)和復名數(shù) 3 5、求一個數(shù)的近似數(shù) 2 整理和復習 2 機動時間 2 五 小數(shù)加法和減法 6 機動時間 1 六 三角形、平行四邊形和梯形 1、角的度量 4 2、垂直和平行 2 3、三角形 3 4、平行四邊形和梯形 2 整理和復習 1 機動時間 2 七 總復習 5 小學數(shù)學教學工作計劃 篇3 一、教學內(nèi)容和教學上目標 （一）、數(shù)與代數(shù) 1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這個單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動以，經(jīng)歷從詳細情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。 2、第二單元“乘法口決（一）”，

11、第七單元“土乘法口決（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷25和69乘法口決的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力；能正確運用口決計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。 3、第四單元“分一分與除法”，第八單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從詳細情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系；學會用乘法口決求商，體會乘法和除法的互逆關系。 4、第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣；在實際情境中，熟悉時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，把握時、分、秒之間的進率

12、；能夠正確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。 （二）空間與圖形 1、第三單元“觀察物體”。在這個單元的學習中，學生將體驗到從不同位置觀察物體，所以看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡潔物體的形狀；通過觀察活動，初步進展空間觀念是。 2、第五單元“方向與位置”。在這個單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡潔的路線圖，從而進展空間觀念。 （三）統(tǒng)計與概率 第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學習，學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答

13、一些簡潔的問題，并與同伴溝通自己的想法。在簡潔的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生確定的，有些則是不確定的。 （四）實踐活動 本冊教材安排了三個大的實踐活動-“節(jié)日廣場”、“月球旅行”、“趣味運動會”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他詳細內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼近生活。形式多樣的應用問題，旨在對某一知識進行實際應用。在從事這些活動的過程中，學生將運用所學的知識和方法解決簡潔的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷，進展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力，感受數(shù)學內(nèi)容之間的聯(lián)系；在與同伴合作和溝通的過程中，進展數(shù)學學習的愛好和自信心

14、。 一、 本冊教材的編寫的意圖和特色 a) 在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，進展學生的數(shù)感； b) 在空間與圖形的學習中，從學生的生活閱歷動身，留意通過操作活動進展空間觀念； c) 在統(tǒng)計與概率學習中，留意通過統(tǒng)計活動，進展學生的統(tǒng)計觀念；通過好玩的猜測活動，使學生初步體會到生活中存在著不確定現(xiàn)象； d) 在整理與復習中，留意培育學生回顧與反思的學習能力。 二、教學重點和難點 從詳細情境中學習、體會乘除法的含義，能解決簡潔的實際問題。 三、班級情況分析 本班學生有39人，女生多男生少，數(shù)學學習成果極不平衡，尖子生、中等生少，差生居多，以致課堂教學極難開展，大

15、部分學生的數(shù)學學習習慣不好，上課留意力不集中，愛做小動作，學習不自覺，須加強學生的學習習慣的培育和學習方法的指導。 四、教學措施 1、讓學生在詳細的活動中學習數(shù)學 2、引導學生獨立思考與合作溝通，幫助學生積累參加數(shù)學活動的閱歷 3、培育學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力 4、制造性的使用教材 五、教學時間安排（略） 小學數(shù)學教學工作計劃 篇4 一、班級學生情況分析 本班共有68名學生，其中男生39人，女生29人。其中1人為本學期插班生。從上學期的學習情況來看，大部分學生能夠交好的接受新知識，也有不少同學在應用題競賽中獲獎，但是個別同學基礎差，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的

16、一個嚴重的問題。 二、教材分析 長方形和正方形；一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，千米、噸的熟悉，混合運算和應用題。重點是一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，四則混合運算和應用題。其中除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商，調(diào)商方法也是教學的難點。 三、教學目標 1、把握長方形的特征，學會畫長方形和正方形。理解周長的含義，把握長方形和正方形的周長的計算公式，并能正確地進行計算。 2、把握一個數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能比較嫻熟地進行筆算。能比較嫻熟地口算兩位數(shù)乘整十數(shù)，學會一些簡便算法。 3、把握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算法則，并能比較嫻熟地進行筆算，會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）。能比較嫻熟口

17、算整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以整十數(shù)，學會一些簡便算法。 4、熟悉長度單位千米、質(zhì)量單位噸，學會簡潔的計算。 5、進一步把握混合運算挨次，能正確地計算三步計算式題。 6、學會分析應用題的數(shù)量關系，能正確地分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。 四、教學措施 在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進步和進展。在教學中要處理好以下幾個關系： 1、重視基礎，處理好基礎與提高的關系。 2、留意練習設計，處理好實與活的關系。 3、激勵創(chuàng)新，處理好放與收的關系。 4、留意實踐，處理好學與用的關系。 五、教學進度表 周次 起訖 日期 單元

18、及總課時 教學內(nèi)容 課時安排 備注 1、長方形和正方形 2、口算乘法 小學數(shù)學教學工作計劃 篇5 一、本學期教學的指導思想： 1、重視以學生的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎，提供學生熟悉的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。 5、把握教學要求，促進學生進展適當改進評價學生的方法。 二、教學目標： 1會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算

19、和驗算。 2會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的 除法。 3初步熟悉簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知 道各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。 4初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。 5熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念

20、，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。 6初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔實驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事件發(fā)生的可能性做出描述。 7能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 8體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 9養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 10體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 三、教材分析： （一）人教版第五冊數(shù)學內(nèi)容主要包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多

21、位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步熟悉；在空間和圖形方面，安排了四邊形的熟悉；在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以準時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓學生初步學習可能性。此外，教材還安排了數(shù)學廣角和兩個數(shù)學實踐活動。 （二）教材的編排特點： 1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培育學生的數(shù)感； 2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視

22、學生的感受和體驗； 3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和能力的培育； 4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程； 5、逐步進展學生的綜合運用知識的能力，留意情感、態(tài)度、價值觀的培育。 （三）教學重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。 （四）教具與學具： 學生直尺、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤等。 四、執(zhí)行的教學措施: 1、盡快走近學生，與他們打成一片，讓他們對老師有親近感， 并了解他們的學習習慣，學習情況，個性特點，只有這樣，才能做到“一把鑰匙開一把鎖”。 2、剛接觸一個新的教學任務，我要用很短的時間通讀教材，把握教材，把握教材安排

23、的內(nèi)容及重難點，在教學中才能做到心中有數(shù)、有的放矢。 3、俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，我要根據(jù)了解到學生的實際情況，對他們要提出嚴要求、高標準，養(yǎng)成良好的學習習慣，需要動手的自己能夠主動動手，需要參加的孩子自覺參加。 4、精心設計自己的教學過程，每一節(jié)課都能做到“有備而來”，充分發(fā)揮自己的教學藝術，激發(fā)學生的學習愛好，調(diào)動學生的樂觀性，讓孩子喜歡學數(shù)學。 5、向35分鐘要質(zhì)量，課上能解決的問題決不留在課下，努力提高課堂教學效率。 6、重視作業(yè)的設計，力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)分對待。作業(yè)批改要準時，并努力做好批改記錄，對個別問題進行面對面指導，普遍問題抽時間在班內(nèi)做重點輔導。 7、留意

24、反思，準時對自己教學中的得與失，學生學習中的勝與敗做到心中有數(shù)，它將會成為我明天教學的動力，學生學習的方向。 8、制定培優(yōu)補差計劃，加強輔導,讓每一個學生都能在原有的基礎上得到不同程度的進展與提高，對學困生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。 9、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作能力的培育，讓學樂觀的動手、動腦、動口，將合作學習落實在行動中。 10、加強與家長的溝通、溝通，適當教給家長如何正確指導孩子學習的方法。 小學數(shù)學教學工作計劃 篇6 一、教學分析 我所任教的五（1）共有學生45人，女20人，男25人，大部分的學生學習態(tài)度都很端正，有著良好的學習習慣，上課時基本上能

25、樂觀思考，舉手發(fā)言，合作意識較強。從以往的情況看，本班學生缺乏創(chuàng)新和突破精神，雖然后進生特殊落后的基本沒有，但是也不存在特備優(yōu)秀的孩子。本學期將在保證基礎學習的基奠上，繼續(xù)挖掘優(yōu)生的學習內(nèi)驅(qū)力，成為學會學習的、主動討論的數(shù)學新人。大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能樂觀思考，主動、制造性的進行學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。 二、教學內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物

26、體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。 小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該把握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培育學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步進展學生的抽象思維能力，提高解決問

27、題的能力。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和閱歷的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意

28、義、各自的特征和適用范圍進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡潔問題另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培育學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐能力。 三、教學目標 這一冊教材的教學目標是，使學生： 1.比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。 2.在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會