學(xué)困生幫扶規(guī)章制度

1、K1+478K1+478K1+568段左側(cè)片石混凝土擋土墻 PAGE PAGE 3頁腳內(nèi)容學(xué)困生幫扶制度會(huì)議討論，特制定本制度二、教師在課堂教學(xué)中，要著力創(chuàng)建平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生處于 失誤一次，且取消本年度評(píng)優(yōu)選模的資格。不指責(zé)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和自信心?；Y(jié)果。學(xué)校將結(jié)合學(xué)科檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行核實(shí)，其結(jié)果記入教師本人教學(xué)績(jī)效中。40%60%化先進(jìn)個(gè)人。六、科任教師、班主任在平時(shí)工作中要采取結(jié)對(duì)幫扶、小組評(píng)比等方式，鼓勵(lì)學(xué) 生活的樂園。方案進(jìn)行處理。港南小學(xué)雙困生幫扶計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到教好學(xué)生的方法”的信念，關(guān)注一環(huán)境。二、幫扶對(duì)象守學(xué)校的規(guī)

2、章制度，學(xué)習(xí)懶散，沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)滑坡。三、具體幫扶措施為了使雙困生學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定下如棒扶措施。1、加強(qiáng)思想教育自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。2、加強(qiáng)關(guān)注程度勤糾正，必要時(shí)對(duì)他們的行為正面引導(dǎo)和要必的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)雙困生的進(jìn)步。加強(qiáng)班 主任與任課教師的系聯(lián)，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，況加以并記錄。3 、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的系聯(lián)不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝?huì)產(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有直接而重大的影響。針對(duì)這一情況，平時(shí)，要注意培養(yǎng)雙困生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 樹立正確的繩活和學(xué)習(xí)生態(tài)度，另一方面要積極與家要溝通，兩方共同面力，努使學(xué)生不斷進(jìn)步。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)利用課余經(jīng)時(shí)間常關(guān)注雙困生的學(xué)習(xí)，精心制一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，對(duì)于不理解的內(nèi)容要重點(diǎn)給予輔導(dǎo)。并幫助雙困生成立輔導(dǎo)小組，請(qǐng)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)雙困生一同學(xué)習(xí)，形成一幫一共同進(jìn)步。5、建立成長(zhǎng)檔案學(xué)期初雙困生制定成長(zhǎng)目標(biāo)，制定每一進(jìn)步目標(biāo)的具體措施，并由其他師生共監(jiān)同監(jiān)督施實(shí)，時(shí)及整調(diào)前進(jìn)步伐。根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)的差點(diǎn)，特在檔案中有要有輔導(dǎo)錄記、總結(jié)。6、加強(qiáng)老師與老師