水平四籃球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單位：鳳陽(yáng)縣門(mén)臺(tái)中學(xué)教師：徐廣濤教學(xué)內(nèi)容球性練原高、低運(yùn)球教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn) 認(rèn)目標(biāo)：建立球性練習(xí)和原地高低運(yùn)球的動(dòng)作概念，明確學(xué)習(xí)的目的 性 技目標(biāo)：讓學(xué)生掌握球性練習(xí)的基本動(dòng)作和方法，知道原地高低運(yùn)球 動(dòng)作要領(lǐng)。 情目標(biāo)體籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生積極思考合學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)一 致、密切配合的集體主義精神、教學(xué)重點(diǎn)：手指和手腕對(duì)球的控制要準(zhǔn)確、教學(xué)難點(diǎn)：按拍球的部位在球的正上方，身體協(xié)調(diào)配合教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)組織次數(shù)時(shí)間一堂規(guī) 1、 檢人數(shù) 、整隊(duì)集合 、 向生問(wèn) 、師生問(wèn)好 好 宣布本課 、 宣本課 的 內(nèi) 容 和 要的內(nèi)容和求 要 安排見(jiàn)習(xí) 、 安見(jiàn)習(xí) 生生 5 帶學(xué)生1 體育委

2、員 集合整隊(duì)檢查人數(shù)2 向老師問(wèn) 好 。3 明確本課 任務(wù)和要求 4 跟老師認(rèn)組織四列橫 隊(duì)要求： 1 、 3 4 合 做 到 快 、 圈分二身動(dòng) （趣味快跑）完成趣味快跑真完成趣味快跑靜、齊。 2 、要求完鐘成 熱 身 運(yùn) 動(dòng) （動(dòng)作準(zhǔn)確、 舒展大方）一性習(xí) 設(shè)問(wèn)：什 么 是 球 性 ？ 球 性 對(duì) 我 們 學(xué) 習(xí) 籃 球 有 和影響？ 球練的 方式方法 （ ）手持 球 體 前 屈 練 習(xí)（ ）手持 、問(wèn)什么 是 球 性 ？ 球 性 對(duì) 我 們 學(xué) 習(xí) 籃 球 有 和 影響？ 、答球性 練習(xí)的作用 、學(xué)生簡(jiǎn) 單 球 性 練 習(xí) 的方法 、白老師 的問(wèn)題， 、相交流 探 討 總 結(jié) 自 己 對(duì)

3、 球 性 的 認(rèn)識(shí) 認(rèn)聽(tīng)老 師 的 解 答 明 白 球 性 的 作 用。組織成廣播 體 操 隊(duì) 形 站 立4 8個(gè) 八拍分鐘球 體 側(cè) 屈 練 習(xí)（ ）手持 、調(diào)每種 球 性 練 習(xí) 的 、悉和掌 握 簡(jiǎn) 單 球 性要求動(dòng)作要 準(zhǔn)確，手指、球 左 右 伸 展 練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。練 習(xí) 的 動(dòng) 作 要領(lǐng)手 腕 用 力 合 適。（ ）手持 球擴(kuò)胸練習(xí) 、令指揮 學(xué) 生 完 成 動(dòng) 能夠很好 的 控 制 住 手（ ）手持 球繞環(huán)練習(xí)作練習(xí) 根老的 口 令 完 成 球中的籃球 。（68” 字繞球練習(xí) 、正學(xué)生 錯(cuò)誤動(dòng)作性練習(xí) 改自錯(cuò) 誤動(dòng)作二、原地高、 、講解之 低運(yùn)球 前 請(qǐng) 學(xué) 生 示分 原地高運(yùn)范原

4、地運(yùn)球，鐘球動(dòng)作要領(lǐng)上 體稍前傾 關(guān)節(jié)稍屈利 用 手 指 手 腕 及 小 臂 的 力 量 用 力 的 安 排 籃 球 的 正 上方落點(diǎn) 在 腳 的 前 上 方位置的 反 彈 高 度 在 胸腹之間。 原地低運(yùn) 球動(dòng)作要領(lǐng)降 低重心腿 屈膝體前 傾用指 手 腕 快 速 的 按 拍 籃 球 的 正上方球 、問(wèn)原地 運(yùn) 球 有 幾 種 及 在 籃 球 比 賽 中 的 作用？ 解不運(yùn) 球 方 式 在 比 賽 中 的 作 用 也不同 。 講高球 的動(dòng)作要領(lǐng) 5示范6口令指揮 講動(dòng)要 領(lǐng) 范 令指揮 巡視糾錯(cuò)1 互相交流 探究2 明白不同 運(yùn)球的作用 3 明確高運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng) 4 觀看示范 5 模仿老師的動(dòng)

5、作完成練習(xí) 了掌原 地 低 運(yùn) 球 動(dòng) 作要領(lǐng) 觀教示 范 己練習(xí) 改錯(cuò)動(dòng) 作 要求 ： 按 照 老 師 的 動(dòng) 作 完 成 原 地 運(yùn)球練習(xí)。 注 意 力 集的 反 彈 高 度 高球 10據(jù)老師中神飽滿(mǎn)在 膝 關(guān) 節(jié) 一 下。結(jié)合練習(xí)的 哨 聲 完 成 高 低 運(yùn) 球 練 習(xí)、 放活動(dòng) 、 組學(xué)生互評(píng)、自評(píng) 、 布作業(yè) 、 組學(xué)生受還器材 、 師道別1 口指揮 放松身心2 評(píng)學(xué)、 練效果3 布作業(yè) 4 組學(xué)生收還器材 5 向生道1 放松身心 2 自評(píng)、互評(píng)3 明確課后 任務(wù)4 幫助老師 收還器材5 向老師道、織： 分別別鐘 要求 ：心 放松注重反 思場(chǎng)地器材運(yùn)動(dòng)負(fù)荷場(chǎng)地：籃球場(chǎng) 器材：籃球

6、個(gè)練 習(xí) 密 度 ： 8%32%最 高 心 率 ： 135 次分心率示意圖課后反思說(shuō)課提綱各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家你們好：今天我為大家說(shuō)課的內(nèi)容體與健康四七級(jí)田徑單元跳躍和快速跑的技術(shù)， 本次課的主要內(nèi)容是蹲踞式跳遠(yuǎn)和游戲“搶收糧食、課的構(gòu)思：準(zhǔn)備部分我安排一些調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲?qū)W生能較快地進(jìn)入到課堂氣氛中結(jié) 部分安排了輕松愉快的放松動(dòng)作養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維使學(xué)生身心得到充分放松， 愉快地結(jié)束活動(dòng)年級(jí)學(xué)生身理處在青春發(fā)育期生求知欲強(qiáng)習(xí)極性高， 上進(jìn)心強(qiáng)存體質(zhì)普遍較弱動(dòng)技術(shù)水平較低的現(xiàn)象習(xí)時(shí)對(duì)興趣的依賴(lài)性比較強(qiáng)， 但興趣容易激發(fā)，意志相對(duì)較弱。學(xué)生存在個(gè)體差異，在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待。 、學(xué)情分析：

7、本課施教對(duì)象以我所教班級(jí)中七年級(jí) 1 班例，學(xué)生人數(shù)為 48 人男女同學(xué)各一半，本班 班風(fēng)活躍，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂(lè)學(xué)，愛(ài)好文體活動(dòng)，體育素質(zhì)良好，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)上有創(chuàng)新精神，但本班存在著部分學(xué)生體形胖、瘦不等，在體質(zhì)、 體能、身體素質(zhì)及興趣方面參差不齊，存在明顯的個(gè)體差異，在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待。 、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本課教材特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特征，同時(shí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、 身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)”五大領(lǐng)域的要求我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作要點(diǎn)、重 點(diǎn)難點(diǎn)：（1學(xué)目標(biāo)使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)觀察，積極參與初步掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)。在學(xué)習(xí)和游戲中發(fā)展

8、學(xué)生協(xié)調(diào)能力、靈敏性及同學(xué)間良好人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)和游戲中充分展示自我，培養(yǎng)學(xué)生自信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（2踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作要點(diǎn)：助跑快，步點(diǎn)準(zhǔn)確，重心平穩(wěn)，上板積極，起跳充分，空中身體姿勢(shì)平衡，落地 安全。重點(diǎn)：助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù) 難：助跑快，步點(diǎn)準(zhǔn)確，起跳起來(lái)空中成蹲踞動(dòng)作 （3戲收食”游戲方法：注意事項(xiàng)：、教學(xué)方法：（1興趣是最好的教師，挖掘能引起學(xué)生興趣的各個(gè)因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)根 據(jù)七年級(jí)體育強(qiáng)度不大密度可大的教學(xué)特點(diǎn)以個(gè)體差異的問(wèn)題本課還采用了自主 練習(xí)法在安排多種練習(xí)要求下學(xué)生按自己的程度自由選擇難度練習(xí)在提高練習(xí)密度 的同時(shí)，又可以使不同層次的學(xué)生充分得到發(fā)展。（2啟發(fā)示

9、范教學(xué)法：教師利用圖片讓學(xué)生在看圖練習(xí)的過(guò)程中有了對(duì)蹲踞式跳遠(yuǎn)要點(diǎn)的 體會(huì)，對(duì)于助跑、踏跳、騰空、落地過(guò)程中需要注意把握的幾個(gè)事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。 因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)蹲踞式跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)師學(xué)生一起做練習(xí)導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行分析評(píng)然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)這種教學(xué)方法對(duì)幫助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概 念有好處，同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。（3同時(shí)采用練習(xí)法使學(xué)生能在練習(xí)中掌握技術(shù)，并經(jīng)演示法使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn) 和肯定，整節(jié)課采用收、放、松、緊相結(jié)合方法。、學(xué)法指導(dǎo)：本課采“嘗試比較討創(chuàng)造練習(xí)評(píng)價(jià)鞏固學(xué)流程讓 生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法輕愉快的學(xué)習(xí)氣氛中形成正確的動(dòng)作表象 握技術(shù)技能，

10、通過(guò)一看二想三悟四創(chuàng)活動(dòng)過(guò)程達(dá)到技術(shù)實(shí)質(zhì)和規(guī)律。、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分首先進(jìn)行的是課堂常規(guī)訓(xùn)練接我據(jù)人體運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律以生喜愛(ài)的熱身方式來(lái) 置換常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)。本課準(zhǔn)備活動(dòng)的美容我選用了跳“兔子舞音樂(lè)但伴奏下大家跟 著節(jié)奏翩翩起舞，充分熱身計(jì)時(shí)間 鐘）二基部分這部分是本課重要組成部分了較好的完成本課的運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域目標(biāo) 我依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，把兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩部分進(jìn)行教學(xué)。第一部分：蹲踞式跳遠(yuǎn)第二部分：游戲收糧食”最后以嘗試成功為目的，為了讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，教學(xué)中我積極滲透從學(xué)生 實(shí)際出發(fā)因制宜教學(xué)實(shí)踐性則基礎(chǔ)較好的學(xué)生可制定高的要求對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生可提出低要求，并給予鼓勵(lì)與

11、表?yè)P(yáng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的樂(lè)趣。三、結(jié)束部分：組織時(shí)打破了傳統(tǒng)的四列橫隊(duì)，而改用隨意站在教師周?chē)M(jìn)行身心放松、便于師生間交流。 、放松練習(xí)“太級(jí)球”隨音樂(lè)的播放，學(xué)生放松與調(diào)整。也使心律逐步恢復(fù)，到身 心放松。、教師總結(jié)本課情況。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多層次的評(píng)價(jià)，接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性維， 本次課中我們學(xué)習(xí)了蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作課同學(xué)們能不能通過(guò)各種途徑去找一下 還有那些跳遠(yuǎn)的動(dòng)作的動(dòng)作？、組織學(xué)生收回器材。根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)的特點(diǎn)，整堂課出現(xiàn)了兩個(gè)生理高峰指標(biāo)，準(zhǔn)備部分生理曲線逐漸上升， 課的基本部分第一部分中出現(xiàn)了活動(dòng)的第一個(gè)生理高峰，第二部分中出現(xiàn)了第二個(gè)生理高 峰，最后，師生共做的放松“太級(jí)球”操使學(xué)生的心律逐漸恢復(fù)到接近運(yùn)動(dòng)前水平。所以整 節(jié)課預(yù)計(jì)密度約為 ，平均心律 120-1