《奧林匹克運動》課程教學大綱

1、PAGE PAGE 9奧林匹克運動課程教學大綱課程編號：702370課程名稱：奧林匹克運動 英文名稱：OLYMPIC GAMES課程類型: 專業(yè)提高課總 學 時：32 講課學時：32 實驗學時：0學分：2先修課程：無 執(zhí) 筆 人：張春燕 一、課程性質(zhì)、目的和任務1、課程 HYPERLINK 足球推薦質(zhì)：奧林匹克運動是一門普及奧林匹克運動知識，傳播奧林匹克精神的課程。在高等體育院、校開設(shè)奧林匹克運動課程，無論對奧林匹克運動的發(fā)展，還是對新時期人才的培養(yǎng)，都有十分重要的意義，是聊城大學體育學院的一門專業(yè)提高課。 HYPERLINK 本大綱根據(jù)聊城大學體育學院整體教學計劃編寫。2、教學目的：通過全面

2、的、系統(tǒng)的傳授奧林匹克運動知識，介紹奧林匹克運動發(fā)展動態(tài)，使學生在更高層次上認識、總結(jié)和傳播奧林匹克精神，對學生進行愛國主義教育，塑造他們堅強的意志和高尚的品質(zhì)。3、基本任務：1）使學生了解古代奧林匹克、現(xiàn)代奧林匹克的歷史。2）較好地掌握奧林匹克的思想、奧林匹克組織、奧林匹克競技、奧林匹克文化、奧林匹克功能。3）使學生形成對現(xiàn)代奧林匹克產(chǎn)生和發(fā)展的整體認識，有助于學生更深刻地認識當代奧林匹克運動發(fā)展的基本特征和發(fā)展趨勢，從而對在中國更好地實踐奧林匹克主義奠定理論基礎(chǔ)。二、課程教學和教改基本要求1、課程教學基本要求：要求通過本課程的學習，了解奧林匹克的發(fā)展歷史，掌握奧林匹克相關(guān)理論并能根據(jù)所學理

3、論分析奧林匹克發(fā)展過程中的現(xiàn)象；本課程以課堂講授為主，注重內(nèi)容的客觀性和系統(tǒng)性，力求條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。并理論聯(lián)系實際，努力使課堂生動、活潑、有思想、有特色。2、教改基本要求：1）盡可能利用先進的教學工具如多媒體、錄像、計算機等，多結(jié)合實際案例來講解相關(guān)理論。2）盡可能將奧林匹克運動的最新發(fā)展動態(tài)補充到教學過程中，讓學生了解學科發(fā)展的最新動態(tài)。三、課程各章重點與難點、教學要求與教學內(nèi)容緒論教學要求：掌握奧林匹克運動的概念與特點、掌握奧林匹克運動的研究對象與研究內(nèi)容、了解研究奧林匹克運動的必要性教學重點：奧林匹克運動的研究對象。教學難點：奧林匹克運動的研究方法教學內(nèi)容：一、奧林匹克學的研究對象1

4、、奧林匹克學的定義：研究有關(guān)奧林匹克的歷史和現(xiàn)狀及其發(fā)展規(guī)律，以及它與社會其他文化之間關(guān)系的一門學科。奧林匹克學是體育學的一個分支，屬于社會人文科學的范疇。2、相關(guān)的概念：奧林匹克、奧林匹克運動、奧林匹克運動會二、奧林匹克的研究對象三、奧林匹克學的意義1、有助于我們對現(xiàn)代奧林匹克產(chǎn)生和發(fā)展的認識。2、有助于在中國更好地實踐奧林匹克主義3、有助于更深刻地認識當代世界體育四、奧林匹克學的學習和研究方法1、文獻法2、問卷法3、比較法思考題：1.簡述奧林匹克的概念及其研究對象2.試述學習和研究奧林匹克學的意義第一章 奧林匹克的歷史回顧教學要求：掌握奧林匹克運動產(chǎn)生的原因及社會歷史條件、掌握奧林匹克運動

5、盛況與衰落。教學重點：奧林匹克運動的發(fā)展與憲章教學難點：奧林匹克運動的興起原因教學內(nèi)容：第一節(jié) 奧林匹克運動溯源一、古代奧運會的起源二、古代奧運會歷史三、古代奧運會的比賽日程和項目四、古代奧運會的特色五、古代奧運會的授獎儀式六、古代奧運會處罰規(guī)則七、古代奧運會的圣火八、古代神圣休戰(zhàn)條約九、奧林匹亞第二節(jié) 奧林匹克運動的興起一、現(xiàn)代奧林匹克運動誕生二、顧拜旦讓奧林匹克運動變成了現(xiàn)實第三節(jié) 奧林匹克運動的發(fā)展一、艱難的探索(1894-1914)二、初具形態(tài)(兩次世界大戰(zhàn)之間)四、發(fā)展與危機(1945-1980)五、改革與創(chuàng)新（1980-2000）思考題：1.現(xiàn)代奧林匹克產(chǎn)生的歷史條件？2.現(xiàn)代奧林

6、匹克的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的歷史階段？第二章 奧林匹克思想體系教學要求：掌握奧林匹克主義的主要內(nèi)容、掌握奧林匹克運動的宗旨、掌握奧林匹克的精神、了解奧林匹克格言教學重點：奧林匹克運動的宗旨教學難點：奧林匹克運動的宗旨教學內(nèi)容：第一節(jié) 奧林匹克主義一、奧林匹克主義的中心思想是人的和諧發(fā)展二、奧林匹克主義強調(diào)人的和諧發(fā)展的關(guān)鍵是生活方式的改善。三、奧林匹克運動將體育運動作為實現(xiàn)人的和諧發(fā)展的途徑四、體育運動必須與教育、文化相結(jié)合。五、奧林匹克運動強調(diào)奧運選手榜樣的作用。第二節(jié) 奧林匹克宗旨一、奧林匹克運動的目標是促進人類社會向真善美的方向發(fā)展二、奧林匹克運動試圖以富有人文精神的體育運動作為實現(xiàn)自己宗旨的

7、途徑第三節(jié) 奧林匹克精神奧林匹克精神(Olympic spirit)就是相互了解、友誼、團結(jié)和公平競爭的精神。一、奧林匹克精神強調(diào)對文化差異的容忍和理解二、奧林匹克精神強調(diào)競技運動的公平與公正第四節(jié) 奧林匹克格言奧林匹克格言(Olympic Motto)：“更快、更高、更強。” 思考題：1.簡述奧林匹克運動的宗旨和重要意義？2.什么是奧林匹克精神，它有什么作用？第三章 奧林匹克組織體系教學要求：掌握國際奧委會的法律地位、組織結(jié)構(gòu)及作用、掌握國際單項體育聯(lián)合會組織構(gòu)成與作用、掌握國際奧委會的作用及構(gòu)成、了解奧林匹克運動三大支柱的合作關(guān)系。教學重點：掌握國際奧委會的法律地位、組織結(jié)構(gòu)教學難點：掌握

8、國際奧委會的法律地位、組織結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容：第一節(jié)國際奧林匹克委員會（簡稱：國際奧委會，IOC）一、國際奧林匹克委員會 (International Olympic Committee)簡稱：國際奧委會（IOC）1、國際奧委會是奧林匹克運動的最高權(quán)力機構(gòu)。2、國際奧委會享有對奧運會的全部權(quán)利3、經(jīng)濟上的獨立使得國際奧委會的人員構(gòu)成發(fā)生相應變化。二、國際奧委會全會(IOC Session) 三、國際奧委會執(zhí)行委員會(IOC Executive Board)四、國際奧委會委員（IOC Member）五、國際奧委會總部 (IOC Headquarters)第二節(jié)國際單項體育聯(lián)合會第三節(jié) 國家(或地區(qū))奧

9、林匹克委員會第四節(jié) 奧林匹克大家庭(Olympic Family) 一、組成成員 二、特點三、奧林匹克三大支柱”(Olympic Tripartite)：國際奧委會、國家和地區(qū)奧委會和國際單項體育聯(lián)合會。四、三大支柱的任務：1、國際奧委會負責領(lǐng)導和協(xié)調(diào)2、加強組織間的協(xié)商，保持信息渠道暢通3、國際奧委會團結(jié)基金方式思考題：1.何為奧林匹克運動的三大支柱，它們的主要功能是什么？第四章 奧林匹克運動的競技教學要求：掌握奧林匹克運動會的活動內(nèi)容、掌握奧運會的組織實施過程、了解國際奧委會承認的大型綜合運動會、了解其他奧林匹克運動教學重點：奧運會的組織實施過程教學難點：奧運會與奧林匹克運動會的區(qū)別教學內(nèi)

10、容：第一節(jié)奧運會的競賽與組織一、奧運會競賽工作的組織1、奧運會競賽規(guī)程的制訂2、奧運會的報名方法3、場館、器材等物質(zhì)準備4、奧運會的競賽組織工作二、奧運會的組織實施1、奧運會申辦城市的確定2、奧運會實施的組織機構(gòu)3、奧運會的實施過程第二節(jié) 與奧運會有關(guān)的大型運動會一、世界大學生運動會和世界運動會二、國際奧委會承認的大洲運動會三、國際傷殘人奧林匹克運動會思考題：1.簡述奧林匹克運動會的申辦程序？2.與奧林匹克有關(guān)的運動會有哪些？第五章 奧林匹克文化教學目標與基本要求：掌握奧林匹克運動的文化特性、掌握奧林匹克運動獎勵及其儀式教學重點：奧林匹克象征教學難點：奧林匹克運動是文化現(xiàn)象教學內(nèi)容：第一節(jié) 奧

11、林匹克象征一、奧林匹克標志（Olympic Logo）二、奧運會會旗三、奧運會會歌四、奧運會會徽五、奧運會吉祥物六、奧運會項目圖案七、奧運會宣傳畫八、奧運會紀念章第二節(jié) 奧林匹克獎勵一、奧林匹克勛章二、奧運會獎章和獎狀三、奧運會紀念章和證書四、奧運會紀念牌五、團體成績排行榜第三節(jié) 奧林匹克儀式一、奧運會開幕式二、奧運會閉幕式三、奧運會火炬點燃及傳遞四、奧運會頒獎儀式思考題：1.奧林匹克五環(huán)的深刻含義是什么？2.奧林匹克文化包含哪些內(nèi)容？3.奧林匹克獎勵主要有哪幾種形式？第六章 奧林匹克與現(xiàn)代社會教學課題：奧林匹克與現(xiàn)代社會教學目標與基本要求：掌握奧林匹克運動的政治功能、教育、經(jīng)濟功能教學重點：

12、奧林匹克功能教學難點：奧林匹克功能教學內(nèi)容：第一節(jié) 奧林匹克與政治一、促進愛國主義和國際主義的統(tǒng)一二、緩解國際沖突，維護世界和平三、促進民族間的平等四、國際奧委會的兩面性第二節(jié) 奧林匹克與經(jīng)濟一、奧運會本身創(chuàng)造的經(jīng)濟價值二、奧林匹克運動對世界經(jīng)濟的影響三、奧運會對主辦國經(jīng)濟的促進作用四、經(jīng)濟功能的負面效應第三節(jié)奧林匹克與教育一、物質(zhì)層面的功能表現(xiàn)1、對人體的生物學改造2、展示奧運美的世界3、推動體育的現(xiàn)代化二、精神層面的功能表現(xiàn)1、精神需求的滿足2、自我的實現(xiàn)與超越3、教育和凝聚作用思考題：1.為什么奧林匹克具有政治功能？2.簡述奧林匹克的經(jīng)濟功能？3.奧林匹克教育功能有哪些？第七章 中國與奧

13、林匹克運動教學要求：掌握中國早期的奧林匹克運動，了解中國的兩次申辦教學重點：早期的奧林匹克第一節(jié) 中國早期的奧林匹克活動第二節(jié) 中國兩次申辦奧林匹克運動第三節(jié) 2008年北京奧林匹克運動思考題：1.簡述中國申辦奧林匹克的過程及意義？2.簡述中國發(fā)展奧林匹克的基本走向？第八章 奧林匹克的未來教學要求：掌握奧林匹克存在的挑戰(zhàn)，了解奧林匹克的未來教學重點：存在的挑戰(zhàn)教學難點：未來發(fā)展趨向教學內(nèi)容：第一節(jié) 未來奧林匹克運動存在的挑戰(zhàn)（一）對國際奧委會獨立性的挑戰(zhàn)對國際奧委會獨立性的挑戰(zhàn)主要來自政治對奧林匹克運動的干預（二）三大支柱間矛盾的挑戰(zhàn)國際奧委會、國際單項體育組織和國家奧委會（三）商業(yè)化的挑戰(zhàn)商

14、業(yè)化是使體育運動適應現(xiàn)代社會的一個最有力的因素（四）職業(yè)化的挑戰(zhàn)業(yè)余原則一度是奧林匹克運動理想的基本原則（五）濫用興奮劑的挑戰(zhàn)（六）超大規(guī)模的挑戰(zhàn)第二節(jié) 未來奧林匹克的發(fā)展趨勢及展望思考題：1.簡述困擾奧林匹克發(fā)展的幾個問題？第九章 奧林匹克運動會教學課題：奧林匹克運動會教學目標與基本要求：了解夏季、冬季奧林匹克運動會教學內(nèi)容的深化和拓寬：競技體育世界格局 教學內(nèi)容：第一節(jié) 夏季奧林匹克運動會第二節(jié) 冬季奧林匹克運動會思考題：1.夏季奧運會的發(fā)展趨勢四、各教學環(huán)節(jié)學時分配章（或編）次講課習題課討論課實驗其他合計緒論2學時2第一章 奧林匹克的歷史回顧4學時4第二章 奧林匹克思想體系2學時2第三章 奧林匹克組織體系4學時4第四章 奧林匹克運動的競技4學時4第五章 奧林匹克文化4學時4第六章 奧林匹克功能4學時4第七章 中國與奧林匹克運動4學時4第八章 奧林匹克的未來2學時2第九章 奧林匹克運動會2學時2合計3232五、課外練習及討論、了解關(guān)于奧林匹克運動發(fā)展的最新信息，不斷更新奧林匹克的知識結(jié)構(gòu)。、注意觀察與了解奧林匹克運動存在的問題，并用體育學的有關(guān)原理與方法進行分析。、關(guān)注2008年北京奧運會的最新發(fā)展動態(tài)與參與形式，加深對奧林