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文檔簡介

1、夸夸你最討厭的人讀后感在故事夸夸你最討厭的人一文中，教師沒有直接在班會上告誡學生寬以待人的道理，因為這樣語言往往會顯得生硬、蒼白，而相比之下，利用“夸夸你最討厭的人”的方法解決學生之間的矛盾沖突，體現(xiàn)了教師的教育藝術(shù)和過人的智慧。每個學生都是有優(yōu)點的，當你討厭一個人的時候，想想他的優(yōu)點，或許你的厭惡就會少許多。每一個孩子都是一個獨立的個體，不具有可比性，簡單劃一是行不通的。在與孩子們共同學習生活中，留心觀察，便會發(fā)現(xiàn)每個孩子的“獨有”。比如讓擅長繪畫的孩子把自己的作品拿到學校，專門在班內(nèi)舉辦畫展，并讓他們參加板報小組，發(fā)揮特長；愛好體育的孩子成立體育小組，帶動全班同學參與體育鍛煉；讓愛好唱歌的

2、孩子在中秋、元旦等節(jié)日為同學們表演充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢，為每個孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺，讓他們在各種活動中顯露身手，展示才華，增加自信，讓學生從中看到自己的價值，體驗成功的喜悅和對他人服務的快樂。有這樣一句教育格言“熱愛一個學生就等于塑造一個人才，厭棄一個學生無異于毀壞一個人才”。熱愛學生，尊重學生，信任學生，給學生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好環(huán)境，我始終堅持師生之間是一種平等的關(guān)系，蹲下來平視孩子的眼睛，用教師真誠的愛心和不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對話，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現(xiàn)真實的自我，

3、快樂自由地成長。學生需要我們的教誨、關(guān)心和愛護，同樣需要我們對他們獨立意識的尊重。我們的教育對象是天真可愛的孩子，這就要求老師有一顆平等、慈愛的心,對所有學生一視同仁，把自己的愛均勻地灑向他們，使每個學生的心田都有教師愛的雨露、愛的陽光，不因個性、美丑、貧富、學習成績的好壞、進步與落后而有所偏愛。在實際的教學工作中，我也希望自己可以這么做！尤其是當了班主任之后，關(guān)心愛護每一個學生，平等、公正地對待他們，不諷刺、不歧視任何一個學生，特別是在學習上有困難的學生，我從不挫傷他們心靈中最敏感的角落自尊心，而是循循善誘，誨人不倦。因為我深深地知道，只有平等才能換來信賴和友誼，以誠信對待他們，信任他們，多同他們談心，努力成為他們的朋友。我相信：花園里的花兒并不是天生就那么鮮艷，他們需要我們辛勤的修剪和澆灌！看完這個故事，啟發(fā)了我教育學生的方法不單只有簡單的直述，教師更應充分利用學生的心理特征，采用委婉而又其樂融融的“另類”方式，以增強教育的效果。 每每捧起這本書，都被其中的小故事感動著，凈化著。教育必須有愛，有責任。教師的一言一

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