太史公自序講稿

1、關(guān)于太史公自序第一張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 4培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)： 1在學(xué)習(xí)過(guò)報(bào)任安書(shū)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解司馬遷，了解他的家世譜系、生活經(jīng)歷和他的志向抱負(fù)，以及他著史記的始末。 2了解司馬遷創(chuàng)作史記的條件、指導(dǎo)思想，為后面各專題的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 3學(xué)習(xí)司馬遷高度的責(zé)任感和不屈的人格精神。第二張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月司馬遷（約前145-前90年），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西省韓城縣南）人。其父司馬談是漢朝太史今（掌管起草文書(shū)、編寫史料，兼管國(guó)家典籍、天文歷法的官職）。司馬遷10歲“誦古文”，20歲開(kāi)始游歷，游蹤遍及南北，

2、到處考察風(fēng)俗，采集傳說(shuō)。簡(jiǎn)介作者第三張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月歸來(lái)后，初仕郎中，曾出使西南各地。漢武帝元封八年（前108年）繼父職，任太史令，博覽皇家珍藏的大量圖書(shū)、檔案和文獻(xiàn)。太初元年（前104年），與唐都、落下閎等共訂“太初歷”，對(duì)歷法進(jìn)行改革。在史記草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書(shū)令（掌管皇家機(jī)要文件），發(fā)憤著書(shū)，公元前91年完成史記創(chuàng)作。第四張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月司馬遷出游路線圖第五張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月司馬遷考察風(fēng)俗，采集故事第六張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月司馬遷發(fā)憤著書(shū)第七張，

3、PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000年間的歷史。全書(shū)共130篇，包括本紀(jì)帝王傳記12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，表10篇，書(shū)（記經(jīng)濟(jì)、天文、歷法、禮樂(lè)等方面的情況）8篇，共526500字。無(wú)論大小人物，都堅(jiān)持“不虛美、不隱惡”的“實(shí)錄”精神，作者本著“讀其書(shū)想見(jiàn)其人”的知人論世理念著力凸現(xiàn)人物在歷史進(jìn)程中的優(yōu)秀品格和高尚靈魂，人物形象栩栩如生，敘事有詳有略，筆鋒縱橫捭闔，語(yǔ)言生動(dòng)，個(gè)性鮮明，在文學(xué)史上有很高的地位。魯迅稱它是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。簡(jiǎn)介史記第八張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2

4、022年6月太史公自序重點(diǎn)字詞： （一）古今異義詞 至于 去 市長(zhǎng) 河 古文 故事 往往 （二）通假字 反 闕 指 罔 失 承 拂 （三）活用字詞 相 顯 則 死 善 惡 君 臣 子 聞 是非 （四）一詞多義 所以 次 第九張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、整體感知 這篇自序介紹了哪些內(nèi)容？ 文本研習(xí)第十張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 1-3.自敘家世譜系。 4-6.敘年輕時(shí)候的生活經(jīng)歷和接受父親臨終的囑托，立志創(chuàng)作史記。7-10.闡述自己創(chuàng)作史記的目的。11.敘自己忍辱寫史記。 12-13.史記產(chǎn)生的歷史條件和史記全書(shū)的體例和規(guī)模。第十一張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2

5、022年6月二、探究討論文本研習(xí)（一）司馬遷為什么要寫史記？第十二張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 1家族賦予的使命 顓頊時(shí)司天 司地唐虞時(shí)復(fù)典夏商時(shí)世序周時(shí) 將領(lǐng) 典周史戰(zhàn)國(guó)秦司馬錯(cuò)將伐蜀 司馬靳事白起秦朝 司馬昌主鐵官楚漢時(shí)司馬卬為殷王漢朝 司馬無(wú)澤為市長(zhǎng) 司馬喜為五大夫 司馬談為太史公第十三張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 2父親的遺愿、時(shí)代的要求 （1）寫史是祖?zhèn)鞯男驑I(yè)，修史是孝親。 （2）寫史是以周公孔子為榜樣，興禮樂(lè)，正王道，修史有規(guī)范社會(huì)道德的作用。（ 3）漢興以來(lái)有許多值得記載的史實(shí)，而自己沒(méi)有記載。（“史記放絕”） 司馬遷修史是為了完成父親的遺愿，也是時(shí)代

6、的要求。 第十四張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 與壺遂的對(duì)話是為了說(shuō)明什么？ 3成一家之言的心愿 著春秋“是非二百四十二年之中，以為天下儀表，貶天子，退諸侯，討大夫，以達(dá)成王事”。 （1）孔子為什么著春秋？第十五張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 （2）舉詩(shī)書(shū)禮易樂(lè)的作用目的是什么？ 強(qiáng)調(diào)春秋是天下人之“儀表”，是“王道之大者也”，是“禮義之大宗也”，“撥亂世反之正，莫近于春秋”。 第十六張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 （3）壺遂認(rèn)為孔子是在什么情況下作春秋的？司馬遷同意他的看法嗎？ 司馬遷不同意他的看法，他認(rèn)為孔子作春秋“采善貶惡，推三代之德，褒周室，非獨(dú)刺譏

7、”。 “上無(wú)明君，下不得任用?！钡谑邚?，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 （4）司馬遷為什么要提及孔子著春秋的事？從與壺遂的辯論中，可以看出司馬遷寫史記的目的是什么？他為什么否認(rèn)自己是創(chuàng)作，而認(rèn)為是“整齊”？ 采用漢代初年學(xué)者常用的問(wèn)答體的形式，借評(píng)述孔子作春秋，表明自己著史記的目的，說(shuō)明自己著史記就是想效仿孔子，通過(guò)論述歷史，評(píng)判是非，褒善懲惡，為天下儀表。他否認(rèn)是創(chuàng)作，非本心話，是為了逃避世俗的劫難，怕世俗人猶壺遂那樣批他著史記是如孔子那樣是因?yàn)椤吧蠠o(wú)明君，下不得任用”，或者為發(fā)個(gè)人私憤。第十八張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 4總結(jié)寫史記的目的。 為完成家族的使命。 為

8、父親的遺愿和時(shí)代的要求。 為成就一家之言。第十九張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、探究討論文本研習(xí) （二）司馬遷為什么能寫成史記？ （分組討論，要求能用原文作論據(jù)。）第二十張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1時(shí)代的因素 當(dāng)時(shí)政治相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化學(xué)術(shù)發(fā)展較快。 依據(jù)：壺遂的話（第九小節(jié)） 司馬遷的話（第十小節(jié)） 歷史條件（第十二小節(jié)）第二十一張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2家族的影響 史官世家賦予司馬遷的使命感、責(zé)任感，先祖多方面的才藝對(duì)司馬遷的熏陶。第二十二張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3自身的努力 自幼攻讀古代典籍，青年時(shí)期兩次游歷開(kāi)闊了眼

9、界，積累了許多第一手的資料。 依據(jù)：（第四段） （1）年十歲誦古文。 （2）游歷。第一次游歷，到過(guò)浙江、江蘇、山東、河南、安徽、湖南等地的許多地方；第二次奉使出使巡視西南地區(qū)。 第二十三張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4前人的表率作用 孔子作春秋褒善懲惡給了他啟迪，在自己遭受挫折的時(shí)候，屈原、左丘明等人“述往事，思來(lái)者”，最終能“立功揚(yáng)名于后世”給了他很大的激勵(lì)作用。第二十四張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月文本研習(xí)二、探究討論 （三）司馬遷有怎樣的求實(shí)精神和不屈的人格？第二十五張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 簡(jiǎn)介史記的有關(guān)知識(shí)。 （以下任選一題，獨(dú)立完成，小組交流，全班交流）小練筆 1根據(jù)本文的資料介紹司馬遷。（200字左右