小班健康寶寶笑了教案反思

1、小班健康寶寶笑了教案反思 1、小班身心健康寶寶苦笑了教案思考目標：1、能大膽地根據(jù)聲音、表情圖抒發(fā)自己的情緒體驗。2、曉得苦笑和大哭都就是抒發(fā)情感的一種方式。3、喚起了幼兒的好奇心和探究性欲。4、使幼兒曉得開心有利于身體健康。準備工作：1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。2、表情圖兩幅。過程：1、懇請幼兒聽到錄音，展開M18x，引發(fā)幼兒興趣。(1)這就是什么聲音?幼：“苦笑的聲音?！?2)TNUMBERV12V4，他為什么可以苦笑?幼1：“看見媽媽了?！庇?：“在玩玩具有?！彼伎迹何覀兠總€人都會苦笑和大哭，高興、歡樂的事會使我們苦笑，傷心、懼怕的事會使我們大哭，特別情深意切的時候就是可以大哭一會兒的

2、，但是如果碰到了很麻煩、很難過的事，必須懇請爸爸媽媽和教師協(xié)助你?？嘈τ兄谏眢w健康。2、小班身心健康活動教案：我們都就是身心健康寶寶教案(附于教學思考)活動設計背景根據(jù)綱要建議，為了使小班的孩子存有團結合作的意識、能夠存有自我保護意識而設計了這次活動課。、活動目標1、介紹人體的幾大關鍵關節(jié)。2、團結合作意識和自我保護意識，體會游戲的歡樂。3、動手動腦能力和動作協(xié)同能力。4、初步介紹身心健康的小常識。5、初步介紹防治疾病的方法。教學重點、難點教學重點：團結合作意識和自我保護意識。教學難點：動作協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚涔ぷ鹘】蹈?、找朋友、多媒體?；顒舆^程一：已經(jīng)開始擺音樂健康歌，喚起孩子的興趣。二：活動

3、1、存有頭至腳的七個關節(jié)的重新認識，加之對應的動作。教師示范點，并搞適當?shù)妮o導。2、大朋友們圍起圓圈搞動作，分體式上找朋友的音樂。輔導孩子的動作。1、2點就是針對技能和心智目標。3、集體活動：分體式上健康歌搞游戲。培育孩子的團結合作意識;增進孩子的動作協(xié)調(diào)性。3點就是對孩子的情感能力的培育。三、延展：回家和爸爸、媽媽一起玩玩這個活動。教學思考這節(jié)課中我教學重點、難點把握住比較精確。通過幾次反反復復動作的練活動，幼兒舌識關節(jié)名稱的難度由易到難，編出了每個孩子鍛煉身體和抒發(fā)的機會。突破難點時用了使幼兒先積極探索，再老師總結的方法，認同幼兒認知與推論。整節(jié)課幼兒注意力分散，情緒活躍。我上時出來也很隨

4、心所欲。嚴重不足的地方：幼兒積極探索深度比較，因為課堂紀律我害怕放寬后減縮回去。如果再次上這文言，我將突破難點時使幼兒積極探索的這個活動時間更長一點，更深入細致一點。時間合理安排。3、小班身心健康寶寶的營養(yǎng)早餐教案思考活動目標：1、能干葉唇柱配搭地挑選早餐，曉得喝不好早餐的重要性。2、培育每日吃早餐的良好習慣。3、介紹喝茶對身體健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。4、曉得人體須要各種相同的營養(yǎng)。5、初步介紹身心健康的小常識?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常用早餐食物。2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，營養(yǎng)早餐電子圖片。3、早餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶?；顒?/p>

5、過程：1、布偶情景對話，喚起幼兒興趣。丁?。喊パ?，我今天不好疼呀!拉拉：你怎么了?早上都喝了些什么呀?丁丁：我今天早上喝了一塊小面包!呃呃(Isson)(教案出自于：幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng))拉拉：真是怪異，今天我也很疼，早上因為慢耽誤了，只喝了一杯牛奶就去幼兒園了。丁丁、拉拉：這就是什么原因呀?為什么可以這樣?(設疑)2、回答：你們可以不能疼呀?(不能)那你們早上都喝了些什么呢?3、幼兒提問，教師一一出具幼兒所說的食物。4、鼓勵幼兒將出具的各種食物按干稀分類。通過觀察、比較、分類，辨認出食物這些可以分為干活葉唇柱兩類。5、探討答疑：為什么丁丁和拉拉可以疼呢?融合生活經(jīng)驗認知科學早餐的基本配搭方法

6、干稀配搭。6、觀賞活動：營養(yǎng)早餐。(1)曉得早餐的食物很多樣，可以存有許多種的干稀配搭方法，還可以在早餐后喝一點水果，平衡營養(yǎng)。(2)師生探討、總結：曉得吃早餐的重要性，每天都必須吃早餐才可以身體健康。7、享用、交流：早餐。在輕盈的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀配搭原則，自由選擇自助式早餐。8、活動延展：家園協(xié)調(diào)，在日常生活中，協(xié)助幼兒構成每天吃早餐的身心健康意識，并與幼兒一起合理配搭營養(yǎng)早餐?；顒铀伎迹鹤罱?，我們辨認出存有一部分幼兒早上下班晚了，隨便喝點東西吃辣肚子(甚至不吃早餐)就去上幼兒園了，這輕微地影響了幼兒的身體健康。為了協(xié)助幼兒介紹早餐的重要性，培養(yǎng)每天吃早餐的良好習慣，我通過身心健康領域

7、與科學領域的有效率資源整合，積極開展了這一活動。這個活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，挑選以能干葉唇柱配搭地挑選早餐為活動重點，開展活動。在活動中，通過直觀地對各種早餐食物展開干稀分類，幼兒對干活與葉唇柱這兩個類別的概念存有了較好的重新認識，基本上能夠恰當辨別、推論干活與葉唇柱，并掌控科學早餐的基本配搭方式干稀配搭。同時通過觀賞各種營養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺體會，并使幼兒曉得早餐還可以喝這些食物，可以這樣配搭喝，穩(wěn)固培育身心健康飲食的意識。在活動最后，鼓勵幼兒干稀配搭地自定早餐，并在隨心所欲、愜意的氛圍中享用、互動與交流自己選好的食物及體會，效果極好。4、小班身心健康寶寶苦笑了教案思考目

8、標：1、能大膽地根據(jù)聲音、表情圖抒發(fā)自己的情緒體驗。2、曉得苦笑和大哭都就是抒發(fā)情感的一種方式。3、喚起了幼兒的好奇心和探究性欲。4、使幼兒曉得開心有利于身體健康。準備工作：1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。2、表情圖兩幅。過程：1、懇請幼兒聽到錄音，展開M18x，引發(fā)幼兒興趣。(1)這就是什么聲音?幼：“苦笑的聲音。”(2)TNUMBERV12V4，他為什么可以苦笑?幼1：“看見媽媽了?！庇?：“在玩玩具有?！彼伎迹何覀兠總€人都會苦笑和大哭，高興、歡樂的事會使我們苦笑，傷心、懼怕的事會使我們大哭，特別情深意切的時候就是可以大哭一會兒的，但是如果碰到了很麻煩、很難過的事，必須懇請爸爸媽媽和教師協(xié)助

9、你?？嘈τ兄谏眢w健康。5、小班身心健康寶寶不怕熱教案思考活動目標：1.介紹兒歌內(nèi)容，曉得冬天多運動身體就可以很寒冷。2.初步認知詞“捏”的意思。3.使幼兒曉得兒歌的名稱不怕熱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4.討厭觀賞兒歌，可以大膽地朗讀。活動重點：學會兒歌，認知兒歌的意思?；顒訙蕚涔ぷ鳎?.寶寶圖片、小花貓的圖片2.口罩、手套教學過程：一、談話引入，引發(fā)幼兒興趣。1. 師：“天氣很冷的時候，小朋友都會穿哪些東西去御寒呢?出具圖片師：“我們?yōu)槭裁幢仨毚鞔罂谡帜?”幼：“這樣嘴巴就不熱了?！睅煟骸靶∨笥咽軟鰡?有個小動物一點都不怕熱，你們想要曉得就是誰嗎?”二、老師完備讀兒歌不怕熱1. 師：“就是

10、哪個小動物不怕熱呢?”幼：“小花貓?！背鼍咝』ㄘ埖膱D片2. 師：“兒歌里，我們小朋友受涼，害怕哮喘就是怎么辦的呢?”幼：“穿口罩，手套?！?.師：“兒歌里就是怎么說的?就是穿口罩嗎?我們在去傾聽?！比⒔處熇首x前半段1.師：“兒歌里就是穿口罩嗎?”(捏)2.師：“捏和戴一樣嗎?什么叫做捏呢?你們存有誰曉得嗎?老師搞給你們看一看吧。”(教師用手蒙住嘴)，象這樣空氣進步回去,皺不蘇迪羅了,就叫做捏了。我們一起來念一念吧。(分體式上動作)3.小花貓真堅強。我們再去傾聽它怎么堅強了。四、教師朗讀后半段1.師：“小貓穿口罩了嗎?手套口罩都沒有要是嗎?”2.我們一起說道說道它就是怎么揪老鼠的。走一走,沖一

11、沖我們一起來試試看.(重復讀i2不下)3.我們再完備的把這首兒歌念一念吧。五、 完結活動師：“我們今天自學了一首代萊兒歌不怕熱，小朋友回家可以說道給爸爸媽媽聽到，這首兒歌里除了一個代萊詞叫做捏，我們回家再想一想,哪些地方也業(yè)已用這個詞。”1.我們向小花貓自學,必須搞個不怕熱的寶寶。2.現(xiàn)在我們就一起過來，學小花貓跑跑跳跳吧?；顒铀伎迹罕敬位顒游蚁纫曰卮鸬姆绞秸{(diào)動孩子興趣，然后以出具背景圖帶出兒歌，再根據(jù)背景圖分段認知兒歌內(nèi)容，有的孩子聽到了幾遍后，就能夠自己看看圖初步講出兒歌。最后使幼兒自學小貓，喚起幼兒搞個堅強的小寶寶，不要受涼，曉得跑跑跳跳身體就寒冷了。6、小班身心健康我們都就是身心健康寶

12、寶教案思考活動設計背景根據(jù)綱要建議，為了使小班的孩子存有團結合作的意識、能夠存有自我保護意識而設計了這次活動課?；顒幽繕?、心智方面：介紹人體的幾大關鍵關節(jié)。2、情感方面：團結合作意識和自我保護意識，體會游戲的歡樂。3、技能方面：動手動腦能力和動作協(xié)同能力。4、初步介紹身心健康的小常識。5、初步介紹防治疾病的方法。教學重點、難點教學重點：團結合作意識和自我保護意識。教學難點：動作協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚涔ぷ鹘】蹈?、找朋友、多媒體。活動過程一：已經(jīng)開始擺音樂健康歌，喚起孩子的興趣。二：活動1、存有頭至腳的七個關節(jié)的重新認識，加之對應的動作。教師示范點，并搞適當?shù)妮o導。2、大朋友們圍起圓圈搞動作，分體式上

13、找朋友的音樂。輔導孩子的動作。1、2點就是針對技能和心智目標。3、集體活動：分體式上健康歌搞游戲。培育孩子的團結合作意識;增進孩子的動作協(xié)調(diào)性。3點就是對孩子的情感能力的培育。三、延展：回家和爸爸、媽媽一起玩玩這個活動。教學思考這節(jié)課中我教學重點、難點把握住比較精確。通過幾次反反復復動作的練活動，幼兒舌識關節(jié)名稱的難度由易到難，編出了每個孩子鍛煉身體和抒發(fā)的機會。突破難點時用了使幼兒先積極探索，再老師總結的方法，認同幼兒認知與推論。整節(jié)課幼兒注意力分散，情緒活躍。我上時出來也很隨心所欲。嚴重不足的地方：幼兒積極探索深度比較，因為課堂紀律我害怕放寬后減縮回去。如果再次上這文言，我將突破難點時使幼

14、兒積極探索的這個活動時間更長一點，更深入細致一點。時間合理安排。7、小班身心健康寶寶慢睡教案思考活動名稱：身心健康寶寶慢睡活動目標：1.介紹睡覺時必須特別注意的事項：不蒙頭、不拖被子、不打鼾、何不東西至嘴巴里等。2.介紹較好的午休習慣。3.學會在日常生活中維持悲觀的情緒，逐漸培養(yǎng)悲觀開朗的性格。4.鍛煉身體幼兒的反應能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性。活動準備工作：ppt、布娃娃?；顒舆^程：一、寶寶必須睡1、出具大娃娃玩偶，與幼兒招呼。教師：我們和小娃娃試著打招呼吧。2、搖籃曲聽到：寶寶必須睡了，使我去抱著寶寶輕輕搖一搖。教師彈奏搖籃曲揮寶寶睡。教師：老師就是怎么抱著小寶寶睡的，懇請大朋友們來學一學。

15、二、播出ppt,鼓勵幼兒介紹睡的注意事項教師：寶寶睡著了，我們必須怎么回去照料寶寶呢?1、幼兒已經(jīng)開始探討，如果幼兒提問不出來，教師可以提示信息幼兒。教師：寶寶蒙頭睡不好嗎?寶寶一邊喝東西一邊睡不好嗎?教師：為什么蒙頭睡、邊喝東西邊睡都就是不好的習慣呢?2、教師鼓勵幼兒曉得這些不當呼吸姿勢增添的壞處。教師：睡拖被子可以并使身體著涼;蒙頭睡和打鼾可以并使體溫不暢通。教師：邊喝東西邊睡可以流鼻血自己所以小朋友睡覺時必須特別注意。二、自學兒歌1、播出ppt：這里存有許多的寶寶在睡?他們睡得不好嗎?教師：老師增添一首兒歌，兒歌說道的就是寶寶睡的事。教師：兒歌的名字叫做寶寶睡了.懇請小朋友聽到一聽到兒歌說道了些什么?2、教師示范點朗讀兒歌寶寶睡了教