中小學(xué)幼兒園青年教師隊(duì)伍建設(shè)策略研究課件

1、阿左旗“三項(xiàng)課題”之-中小學(xué)幼兒園阿左旗教研中心 王興敏 中小學(xué)幼兒園青年教師隊(duì)伍建設(shè)策略研究 一、課題提出的背景及現(xiàn)狀分析1、課題研究的背景阿左旗現(xiàn)有專任教師1944人，其中35周歲以下的教師585人，占教師總數(shù)的30.1%；五年教齡以下的教師339人，占教師總數(shù)的18%，創(chuàng)歷史最高水平。 阿左旗青年教師隊(duì)伍既是一支年輕、有為、靈動(dòng)、富有激情的團(tuán)隊(duì)，也是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例積累還需加強(qiáng)，教育知識(shí)還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊(duì)伍。 、青年教師的教學(xué)現(xiàn)狀（1）青年教師在教學(xué)目標(biāo)的把握上，與2011版課程標(biāo)準(zhǔn)有差距，課堂教學(xué)中更重視知識(shí)的傳授、技能的達(dá)成，而忽視對(duì)學(xué)生實(shí)踐

2、能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。（2）教學(xué)內(nèi)容上過分拘泥于課本，在知識(shí)的拓展和挖掘上有欠缺，同時(shí)，忽視將知識(shí)與學(xué)生的生活有機(jī)結(jié)合起來。（）教學(xué)鞏固練習(xí)時(shí)以反復(fù)的強(qiáng)化為主，以至學(xué)生的作業(yè)量過多，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，忽視了學(xué)科的實(shí)用價(jià)值。（6）評(píng)價(jià)上對(duì)書本知識(shí)、運(yùn)算和推理技能關(guān)注較多，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、情感及實(shí)踐能力關(guān)注較少。、青年教師的教學(xué)現(xiàn)狀 二、課題研究的目的與價(jià)值1、課題研究的目的（1）有利于青年教師轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，改變教學(xué)行為，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展。（2）有利于突出學(xué)生的主體地位，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。 三、課題研究對(duì)象阿左旗中小學(xué)、

3、幼兒園青年教師 四、課題研究的基本內(nèi)容 1、從青年教師在教學(xué)中存在的實(shí)際情況出發(fā)，研究教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念和教育教學(xué)實(shí)踐的改善與轉(zhuǎn)型。 2、通過組織全員教師對(duì)青年教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的分析與研究，探尋在教學(xué)中青年教師主要教學(xué)行為的優(yōu)化策略和學(xué)生學(xué)習(xí)行為優(yōu)化的策略，作為教學(xué)專題或教學(xué)小問題，通過教研活動(dòng)研討的方式，在效益上做文章。 3、通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的調(diào)查與分析，針對(duì)青年教師教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)資源選擇、教學(xué)方法選擇、作業(yè)選擇，探索國(guó)家課程（語(yǔ)、數(shù)、英）教學(xué)設(shè)計(jì)校本化、人本化的策略。 4、廣泛開展有益于青年教師健康、快速成長(zhǎng)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的作用，引導(dǎo)青

4、年教師在各種教學(xué)賽事中增長(zhǎng)智慧，在感悟中領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的真諦。 四、課題研究的基本內(nèi)容五、課題研究中可能的創(chuàng)新點(diǎn)：1、在研究方法上有所創(chuàng)新2、在研究?jī)?nèi)容上有所創(chuàng)新3、在研究結(jié)論上有所創(chuàng)新 六、課題研究的思路與方法 1、課題研究思路： 2、課題研究方法： (1)行動(dòng)研究法 (2)調(diào)查研究法 (3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法七、課題研究實(shí)施步驟：該項(xiàng)研究實(shí)驗(yàn)周期定為三年: （2012年11月2015年7月）1、形成階段（2012年3月2012年11月） 確立總課題 申報(bào)為自治區(qū)教科所十二五規(guī)劃課題七、課題研究實(shí)施步驟：3、研究的總結(jié)階段 （2015年2月2015年7月）八、課題研究人員總課題名稱中小學(xué)幼兒園青年教師

5、隊(duì)伍建設(shè)策略研究 參與學(xué)校及學(xué)校課題主持人學(xué)校姓名職務(wù)職稱任教學(xué)科三中李發(fā)鐸教研組長(zhǎng)中一英語(yǔ)五中史改蘭 秦東書記中高數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)一校邰紅艷教科研主任中高數(shù)學(xué)五五明德小學(xué)許惠萍主任小高 語(yǔ)文 逸夫回校史張占春副校長(zhǎng)中高 數(shù)學(xué) 特教張海鷹教師中高數(shù)學(xué)漢一幼任建梅副園長(zhǎng)中高全科漢二幼種白玉園長(zhǎng)中高全科漢三幼何潤(rùn)花副園長(zhǎng)中高音樂蒙二幼金圖雅園長(zhǎng)中高全科吉蘭泰幼兒園李燕園長(zhǎng)中高全科烏斯太幼兒園任俊麗園長(zhǎng)中高全科、階段成果：1、典型課例、案例分析；2、教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記；3、優(yōu)質(zhì)課例及影像資料；4、其他。九、預(yù)期研究成果、最終成果：整理出：阿左旗青年教師隊(duì)伍建設(shè)成長(zhǎng)個(gè)案分析阿左旗青年教師隊(duì)伍建設(shè)成長(zhǎng)反思集阿左旗青年教師隊(duì)伍建設(shè)特色策略方案阿左旗青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)日記中小學(xué)幼兒園青年教師隊(duì)伍建設(shè)課題組實(shí)驗(yàn)教師論文集中小學(xué)幼兒園青年教師隊(duì)伍建設(shè)課題實(shí)驗(yàn)教師優(yōu)質(zhì)課及影像資料集九、預(yù)期研究成果. 人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研