教研組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗演講發(fā)言教研組長(zhǎng)競(jìng)聘條件

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)教研組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗演講發(fā)言|教研組長(zhǎng)競(jìng)聘條件教研組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗演講發(fā)言 園長(zhǎng)、各位老師：你們好！我工作七年，當(dāng)班主任七年，愉快的勝任了五年教研組長(zhǎng)，雖說(shuō)沒有驚天動(dòng)地的工作業(yè)績(jī)，但是也積累了一定的工作經(jīng)歷教研組長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿。我的競(jìng)崗優(yōu)勢(shì)： X、“識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰”。及時(shí)認(rèn)清當(dāng)前教育的新形式，不斷追求新的教學(xué)理念，完善自己的專業(yè)文化素質(zhì)，為勝任我的工作做好準(zhǔn)備。競(jìng)聘上崗是當(dāng)前人事改革的一大措施，能進(jìn)步工作的主動(dòng)性，責(zé)任心，所以我今天站在這里，承受大家的考察，競(jìng)聘一個(gè)可以為大家效勞的時(shí)機(jī)。 X、“不登高山,不知天之高?！北救嗽赬年的教學(xué)中,一直抱著“滿招損，謙受益”的求學(xué)態(tài)度，潛心探究教育教

2、學(xué)理論，并在課堂上勇于理論，不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，自認(rèn)為具有了一定的教育教學(xué)研究程度。相對(duì)我們中班這么多的年輕老師來(lái)說(shuō)具有良好的帶頭作用。 X、“工欲善其事，必先利其器?！痹谶@X年的工作中，我一直保持著高漲的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)，不倦的工作態(tài)度。認(rèn)真完本錢職工作的同時(shí)也不斷承受新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)和理論中鍛煉自己，將知識(shí)內(nèi)化為經(jīng)歷，將方案施行成行動(dòng)，在失敗中成長(zhǎng)，在成功中升華。 我的工作設(shè)想：X、倡導(dǎo)民主的作風(fēng)。共同研討，少做外表文章，多做實(shí)事，力求工作的實(shí)效性。天時(shí)不如地利，地利不如人和，家和萬(wàn)事興。只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。教研組的事情要和大家商量，虛心真誠(chéng)地聽取組內(nèi)老師的意見，努力營(yíng)造一個(gè)

3、互相信任、互相幫助、互相理解的人際關(guān)系，和諧的工作環(huán)境，一個(gè)“既有民主，又有高度集中，又有個(gè)人心情舒暢“的工作氣氛。 X、理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，進(jìn)步科研程度。新綱要要求我們成為研究型的老師。進(jìn)步老師素質(zhì)的工作應(yīng)該把老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)步作為管理的主要目的，多組織老師進(jìn)展互相之間的業(yè)務(wù)素質(zhì)交流，可以使老師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。以公開課和科研課題為鍥機(jī)，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和理論的操作，重視交流，共同進(jìn)步。 X、挖掘每一位老師的潛力。教研組是一個(gè)集體，就好象是一株活力勃勃的大樹，我相信每一位老師都是一枚果實(shí)，都有無(wú)窮的潛力，只有大家齊心協(xié)力才能構(gòu)成碩果滿枝、花香四溢的動(dòng)人風(fēng)景。我門中班組的老師年輕，有活力，他們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A，而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。希望通過(guò)個(gè)別交流，開年級(jí)組會(huì)議，小型的聚會(huì)等形式鼓勵(lì)，引導(dǎo)每一位老師，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情。 假如我很榮幸的成為中班的教研組長(zhǎng)，我