大班主題活動教案(合集)

1、Word - 6 -大班主題活動教案(合集)第一篇：大班主題活動教案活動目標(biāo)：1、喜愛參與美術(shù)活動，體驗作畫過程中的樂趣。2、能使用棉簽大膽作畫。3、了解冬天的落葉樹的主要特征。活動預(yù)備：黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件冬天的樹，范畫兩張?；顒舆^程：一、開頭部分PPT請幼兒觀看冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。寒冷的冬天來到了，有很多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，究竟發(fā)生了什么變化呢？讓我們來看一看吧?。ㄓ^看視頻冬天的樹）二、基本部分1、說一說冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？看！大樹媽媽在向我們揮手呢

2、！它的樹枝是什么樣的呢？2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？老師小結(jié)：冬天的樹上有樹干、樹枝。3、老師示范老師邊說邊示范，畫時先畫樹干，再畫樹枝。4、幼兒繪畫請幼兒用棉簽大膽作畫，老師巡察指導(dǎo)。三、結(jié)束部分將作品貼起來組成冬天的小樹林并觀賞同伴作品，說說你喜愛哪張作品?；顒友娱L：回家與家進步行手撕畫冬天的樹。其次篇：大班主題活動教案主題由來：近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控力量較差、做事情魯莽，很少幼兒能去主動的關(guān)懷、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進行“不一樣的我”這一主題探究活動。案例分析(一)案例實錄：在“長大的我”的

3、一次照片收集和溝通0歲的我、現(xiàn)在的我的活動中，孩子們發(fā)覺自己最大的變化在身高，活動中引導(dǎo)孩子用不同方式進行比較，在用尺進行身高的比較中，孩子有困難了，有的說自己身高是110米，有的說是110，沒有單位的，有的還拿出媽媽量衣服的尺，用尺對比著試圖說出自己的身高，最終消失了“大人國”，身高110尺。孩子的爭辯引起了全班孩子的奇怪，于是，在這次的活動中我們進行了關(guān)于數(shù)量單位的學(xué)習(xí)，孩子通過學(xué)習(xí)知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次請他們自己去測量身高是，他們最終能正確說出身高是110厘米。幼兒園的學(xué)習(xí)活動是暫告一個段落了，他們的奇怪心和學(xué)會新本事的興奮是無法抑制的，他們有的回到家中拿出尺和

4、爸爸、媽媽一起連續(xù)量身高，同時也又一次復(fù)習(xí)了數(shù)量單位。從中也體驗到自己長大了，現(xiàn)在學(xué)會的本事又多了，甚至有中小大人的感覺?；顒臃此迹哼@次活動內(nèi)容的選擇是適合我們大班幼兒現(xiàn)有水平的，活動內(nèi)容對他們來說有肯定的挑戰(zhàn)性。通過這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅，他們學(xué)會了自己去超市購物，他們開頭關(guān)懷自己身邊的人，他們學(xué)會了主動關(guān)心自己身邊的伴侶。開展的活動內(nèi)容是依據(jù)綱要，圍繞學(xué)期目標(biāo)而進行的。但活動中，如：我熟悉的錢幣中，孩子分、角、元分不清，老師大可讓孩在這次的活動中，這些問題的確存在，在孩子們爭辯時我沒有立刻參加，而只是作為一個旁聽者，由于現(xiàn)在的孩子見多識廣，在活動中孩子學(xué)會多少學(xué)問并不是很重要的，

5、重要的是他們把握一種方法，一種用事實勸說他人的一種方法。在孩子爭辯到最終，最終達成共識，身體包括軀干，手臂、手、腿、腳等，在孩子不再有異議時，再次找找身體哪些地方會動，其次次查找的時候必第一次的正確率要高許多。這次我轉(zhuǎn)變了常用的教學(xué)方法，總結(jié)后讓孩子再去找，而是只把他們的懷疑點解釋一下，大家達成共識，再次再原有基礎(chǔ)上連續(xù)開展活動，此時，他們會選擇自己喜愛的方式去找，或是相互溝通，或是鏡面示范等方法補充自己的不足。再這次嘗試中，我覺得這種相互學(xué)習(xí)的方法比老師一次次指導(dǎo)的效果要好得多，孩子完全處于一種主動探究、主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。第三篇：幼兒園親子故事會方案活動目標(biāo)1.通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事

6、要多觀看，多動腦筋，勇于摸索的道理。2.進展幼兒初步比較、分析與口頭表達的力量。3.通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達力量教學(xué)重點、難點重點：理解故事內(nèi)容，明白蘊含的折理。難點：理解大與小，深與淺的相對性?；顒宇A(yù)備1.教學(xué)掛圖一副。2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.3.錄有小馬過河的磁帶一盒.4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干?；顒舆^程一 開頭環(huán)節(jié)導(dǎo)入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請幼兒比較三種動物的高矮，(涉及過問題，將難點提前突破)。二 基本環(huán)節(jié)1. 請幼兒聽故事(放錄音磁帶)提問：A.老牛說了些什么?B.小松鼠說了些什么?C.小馬是怎樣做的?請小伴侶爭論：(1).牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)分?小松鼠為什么焦急?(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?2. 老師敘述故事并提問：老牛說的話對嗎?為什么?(2).小松鼠說的對嗎?為什么?(3).馬媽媽對小馬說的什么?小馬最終怎么做的?.故事敘述了一個什么道理?請小伴侶相互爭論。3. 老師總結(jié)：遇到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試。這