六年級(jí)上冊(cè)第五單元16夏天里的成長七年級(jí)上冊(cè)第五單元16貓鄭振鐸-《夏天里的成長》教案

1、夏天里的成長教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課生字詞， 正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過學(xué)習(xí)、理解和感悟，感受夏天里各種事物都在快速地生長。3. 領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人交流，提高表達(dá)能力、學(xué)習(xí)語文的能力。4.讓學(xué)生體會(huì)“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長”的含義，從而懂得把握時(shí)間，珍惜時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長”的含義。2.了解作者寫作的順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語言表達(dá)情感的方法。3.體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程：第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1.師：一提起秋天，

2、人們很自然地聯(lián)想到瓜果飄香、碩果累累，可是當(dāng)你駐足欣賞那掛滿枝頭的豐碩的果實(shí)時(shí)，一定不會(huì)想到，他們經(jīng)歷了夏日里飛快地長、跳躍的長，才會(huì)擁有金秋的大豐收。今天這節(jié)課，就讓我們體驗(yàn)夏天里的成長。2.介紹作者：梁容若（1904-1997），河北行唐人，作家、教育家。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)并畫出生字詞，注意把課文讀通順。2.檢查生字詞掌握情況。三、再讀課文，理清脈絡(luò)1.快速默讀課文，試著用課文中的一句話概括課文的主要內(nèi)容，即找出全文的中心句。2.細(xì)讀課文，圍繞這一中心句，作者從哪幾個(gè)方面來闡述夏天是萬物迅速生長的季節(jié)？（植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、馬路、人）3.一邊讀一邊畫

3、，在細(xì)讀的過程中，有哪些不理解的地方把它畫出來.四、品讀課文1.品讀課文，了解夏天里萬物生長的特點(diǎn)。2.你畫出的不理解的地方看一看自己能試著解決嗎？板書設(shè)計(jì)15.夏天里的成長夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（中心句）植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、馬路、人第2課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，把握整體師：夏天是多姿多彩的，夏天是萬物長大的時(shí)期，那么圍繞這個(gè)中心句作者從哪幾個(gè)方面來講述的呢？（相機(jī)板書：植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、馬路、人）研讀文本，感受成長（一）自讀交流。接下來，讓我們借助語言文字，走進(jìn)夏天，認(rèn)真讀，仔細(xì)想。（出示：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。）結(jié)合這個(gè)句子，邊讀邊用筆畫畫、寫寫，看看作者描寫了夏天誰在生長，它們有什

4、么特點(diǎn)呢？然后小組里交流一下。（二）全班交流。1.師：同學(xué)們讀書都很認(rèn)真，相信你們的發(fā)言會(huì)很精彩。那么哪個(gè)小組說一說夏天里誰在生長，它們有什么特點(diǎn)呢？2.小組里推薦學(xué)生發(fā)言。3.集體評(píng)議，師適時(shí)點(diǎn)撥。（三）研讀第二自然段。1.這些生物在夏天成長有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話能說明這個(gè)特點(diǎn)？（1）“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長?！?.你從哪能看出生物是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長？作者都寫了哪些生物呢？植物：綠蔓、竹子、高粱、苞蕾（鮮花、果實(shí)）有生命的苔蘚、草坪菜畦動(dòng)物：小貓、小狗、小雞、小鴨師適時(shí)播放幾組夏天里生物生長的對(duì)比圖片。（1

5、）引導(dǎo)學(xué)生抓住表示時(shí)間的詞語體會(huì)夏天動(dòng)植物成長迅速的特點(diǎn)。（2）“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)?！边@句話你是怎么理解的？能用“昨天今天明天”說一句話嗎？3、作者為什么能把這一段寫得這么形象呢？（就是因?yàn)檫x取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，給人留下了深刻的印象，幫助學(xué)生建立寫作文時(shí)也要抓住有代表性的事物的特點(diǎn)去寫的概念。）4、夏天還有哪些生物生長迅速，你能仿照課文中的句子說一說嗎？（四）研讀第三自然段。1、第三自然段描述了哪些事物也在長？山水：山、地、河無生命的鐵軌柏油路2、用“因?yàn)樗浴卑堰@幾種事物成長的特點(diǎn)說出來。如：因?yàn)椴蓍L樹木長，所以山是一天天變豐滿。3、夏

6、天還有哪些事物生長迅速，你能仿照課文中的句子說一說嗎？（五）研讀第四自然段。1、人在夏天成長有什么特點(diǎn)呢？身體的成長、年齡的增長。小學(xué)生中學(xué)生大學(xué)生 或快或慢（總是要長）2、理解兩句諺語：“六月六，看谷秀”:農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已?！疤幨畈怀鲱^，割谷喂老?！保禾幨畹臅r(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。長：不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。人生的夏天指的是一個(gè)人的青少年時(shí)期。這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭取知識(shí)、能力、能驗(yàn)的增長，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無成的人。3、齊讀第四自然段，深刻體會(huì)人要成長的道理。三、回顧課文，拓展延伸。1、看板書，作者為什么選取這幾種事物來寫？（典型事物，抓住特點(diǎn)，指導(dǎo)寫作方法。）2、本文在語言上有什么特點(diǎn)？（使用的語言都是我們熟悉的語言，淺顯易懂，這種表達(dá)雖沒有華麗的詞匯，卻用得恰到好處，讓人感到親切、自然