教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)生狀況解析：學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的正規(guī)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了科學(xué)這門學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，知道在科學(xué)課上認(rèn)真聽(tīng)講，可以和伙伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，掌握了本冊(cè)教材的科學(xué)知識(shí)，如天氣方面的知識(shí)、太陽(yáng)月亮方面的知識(shí)、關(guān)于不一樣資料的基本知識(shí)等等。具備了必定的著手能力。但是，仍有少部分同學(xué)上課不可以寂靜的聽(tīng)老師授課，也不喜愛(ài)和伙伴合作交流，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，所以關(guān)于本冊(cè)科學(xué)教材的基本知識(shí)和基本能力掌握都不太理想。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要對(duì)這部分同學(xué)增強(qiáng)指引

2、，力爭(zhēng)使全班同學(xué)都達(dá)到基本要求。復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教材為教育科學(xué)教材，共二個(gè)單元，共13課。第一單元我們的地球家園,第二單元資料。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：1、經(jīng)過(guò)探究來(lái)認(rèn)識(shí)地球家園中有什么來(lái)認(rèn)識(shí)地球家園。2、可以在認(rèn)識(shí)各樣各樣的天氣的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)不一樣的角度來(lái)描述天氣。3、認(rèn)識(shí)天氣對(duì)人們生產(chǎn)生活，對(duì)動(dòng)植物多方面的影響，理解關(guān)懷天氣很重要，而且知道一些動(dòng)植物的現(xiàn)象和行為可以預(yù)告天氣。4、可以描述每個(gè)季節(jié)的主要天氣特色。5、可以運(yùn)用多種感官觀察月亮的外面特色。6、知道太陽(yáng)能為人類供給光和熱，初步理解太陽(yáng)與人類的生活息息相關(guān)，指引學(xué)生學(xué)會(huì)依照太陽(yáng)的東升西落辨識(shí)方向。7、觀察月亮，知道月亮有不一樣的變化，并知道月亮

3、和太陽(yáng)相同，也是東升西落。認(rèn)識(shí)人類探究月球的歷程。8、知道不一樣資料的餐具。9、知道書的歷史。認(rèn)識(shí)椅子的不簡(jiǎn)單。11、會(huì)做一頂帽子。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，把本冊(cè)教材的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握課本上的基本知識(shí)。2、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生可以對(duì)本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)貫通融會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把零落的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深刻，更全面。3、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使學(xué)平生常沒(méi)有掌握好的科學(xué)知識(shí)獲得牢固，進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、使用科學(xué)的興趣。4、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提升學(xué)生的解析和解決問(wèn)題的能力。1

4、5、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，指引學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與四周常有事物相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，并能將科學(xué)知識(shí)運(yùn)用于平常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題，想問(wèn)題。復(fù)習(xí)措施：1、增強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提升學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要尤其關(guān)注。2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提升復(fù)習(xí)效率。增強(qiáng)小組之間的自主交流，合作學(xué)習(xí)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短。3、增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，教師要對(duì)復(fù)習(xí)擬定詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行詳細(xì)的復(fù)習(xí)備課，在復(fù)習(xí)以前教師還要把本冊(cè)教材上的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸類。4、在復(fù)習(xí)中要要有針對(duì)性，關(guān)于教材的難點(diǎn)和要點(diǎn)，教師要要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，努力做到有的放矢。關(guān)于優(yōu)等生，在掌握科學(xué)基本知識(shí)的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的操作指導(dǎo)，指引學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，而且著手解決問(wèn)題。關(guān)于學(xué)困生，主若是增強(qiáng)科學(xué)基本知識(shí)和基本能力的牢固和復(fù)習(xí)。5、在復(fù)習(xí)中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)的成效，并經(jīng)過(guò)練習(xí)訓(xùn)練來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生復(fù)習(xí)的狀況。時(shí)間安排第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)，復(fù)習(xí)牢固各單元的知識(shí)點(diǎn)。時(shí)間：2課時(shí)第二階段：歸類復(fù)習(xí)，進(jìn)行全冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)的整合。時(shí)間：1課時(shí)第三階段：系統(tǒng)的練習(xí)與牢固，查缺補(bǔ)漏。時(shí)間：1課時(shí)2內(nèi)容總結(jié)（1）教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)生狀況解析：學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的正規(guī)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了科學(xué)這門學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，知道在科學(xué)課上認(rèn)真聽(tīng)講，可以和伙伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，掌握了本