英語教研組長個人工作總結(jié)范文6篇

1、第 第 頁 英語教研組長個人工作總結(jié)范文6篇 英語教研組長個人工作總結(jié)1 近年來，隨著新課程改革的全面推動，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充斥活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境。現(xiàn)從以下四點對近年來我們英語教研組6位老師的工作與學(xué)習(xí)進行簡要回顧： 一.隊伍建設(shè) 我們英語教研組共6人，其中骨干老師1人，高級老師2人，組內(nèi)老師均為英語專業(yè)，本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長，組員包括：王文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組老師學(xué)為人師，行為規(guī)范，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，工作中盡

2、職盡責(zé)，從沒有過體罰或變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動紀(jì)律，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，絕對做到個人利益聽從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結(jié)與反思，能夠超卓完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。 二.教研活動 我組老師積極參與市、區(qū)組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內(nèi)討論課，全組老師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該老師的說課、授課進行評課與反思，落實教學(xué)工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠積極進行新課程教改試驗，通過反復(fù)實踐、反思、總結(jié)，功夫不負有心人，我們究竟形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式，楊德龍與呂敬兩位老師分別在區(qū)做討論展示課，呂敬老師在_市河

3、東試驗學(xué)校做討論展示課，反響甚佳。 三.教學(xué)管理 為了有效開展教研活動，開學(xué)初，全組老師仔細學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，刻苦鉆研教材，一起爭論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各班級學(xué)科教學(xué)計劃，細心設(shè)計教案，教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范，各單元均進行檢測，有符合實際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與班級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù)，并且積極響應(yīng)區(qū)、校號召，切實開展傳幫帶活動，楊德龍老師分別與呂敬、王文老師結(jié)為師徒，陳娟老師與龐麗敏老師結(jié)為師徒，名為師徒，事實上是相互學(xué)習(xí)，相互促進，大家隨時隨地溝通教育教學(xué)的各種想法，徒弟常常主動爭取師傅的援助，師傅也仔細學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意，同時發(fā)覺自己

4、的不足之處，相互探討，取長補短。通過大家不屑的努力，呂敬老師在_區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競賽中獲一等獎，在_區(qū)青年老師基本功競賽中獲高班級組說課一等獎;王文老師在_區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競賽中獲三等獎;王文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課競賽中均獲三等獎。 以上是近年來我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。 英語教研組長個人工作總結(jié)2 本學(xué)期，英語教研組由六位英語老師

5、組成。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)識，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)是社會的要求，家長的盼望和學(xué)校老師的立足之本。所以我們一貫嚴(yán)格要求自己，留意團結(jié)，分工協(xié)作，努力把教研工作做得繪聲繪色，總結(jié)這學(xué)期的工作，我們英語教研組有如下特點： 一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻 雖然英語教研組年輕老師較多，但卻富于團結(jié)協(xié)作的精神。在教學(xué)中，我們常常相互聽課，新老老師常常就如何上好課，如何備課寫好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)等方面進行探討和磋商。年輕老師進步很快，她們工作立場特別積極，在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，很快在高中的英語課堂教學(xué)中嶄露頭角并獲得其他老師的

6、好評。他們上課條理性強、熱忱高，深受同學(xué)歡迎，已經(jīng)成為我校高中英語教學(xué)的主力。這一切成果的取得都說明我們組的教研是卓有成效的。 二、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念 為了提高自身的素養(yǎng)，我們組內(nèi)老師仔細學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章，我們在每次教研活動時都拿出肯定的時間研討英語教學(xué)教研材料，內(nèi)容是關(guān)于教法和學(xué)法。大略流程是先讓老師自學(xué)，再由發(fā)言人講解并描述預(yù)備材料前的想法，以及對這一材料的看法和自己的觀點，然后大家爭論并提出自己的觀點。通過學(xué)習(xí)與爭論，豐富了老師的英語知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。全組老師還常常一起學(xué)習(xí)討論英語

7、教學(xué)大綱以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的改變，明確了各個班級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個班級的知識脈絡(luò)。高一班級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培育和綜合技能的提高；高三那么不斷親密關(guān)注和討論高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，留意查漏補缺，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培育同學(xué)在技能題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。 三、加強備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色 各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。高一備課組仔細鉆研教材，逐步形成了本組的特色適合自己同學(xué)的就是最好的。高二備課組以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，

8、調(diào)動同學(xué)主動性為出發(fā)點，課堂英語氛圍濃。而高三備課組著重閱讀技巧的培育和解題思維的訓(xùn)練，兩位老師常常上網(wǎng)查找試題，高考備考工作落實到位。另外，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。 四、落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 課堂教學(xué)是學(xué)校全部工作的重中之重，它的質(zhì)量高低徑直決斷了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一班級要求教學(xué)進度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成果考核仔細細致。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識技能五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的討論

9、爭論。在實際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際技能的培育，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能；課堂教學(xué)的模式從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和爭論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)整手段從傳統(tǒng)的老師權(quán)威掌握轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。尤其是要指導(dǎo)同學(xué)做好課前預(yù)習(xí)。 五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動 每個老師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學(xué)習(xí)，取長補短。聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。 我們也深深知道，這些成果是在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教研室以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們也知道，我們的工作還有許多需要提高改進的地方。在今后

10、的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，促使我校英語教學(xué)工作再上臺階。 英語教研組長個人工作總結(jié)3 本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。總結(jié)本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒５灿幸恍┲档盟妓鞯?、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué) 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以同學(xué)的進展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分

11、鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。 二、生本教學(xué)方面 隨著生本教學(xué)的深入，老師轉(zhuǎn)變了觀念和教法，生本課堂以小組合作學(xué)習(xí)為重要形式，生本小組學(xué)習(xí)實效性明顯提高。在教學(xué)過程中老師讓同學(xué)總結(jié)本單元的短語、句子、重點知識點，單元結(jié)束后，老師不總結(jié)本單元的重點知識，也沒有太多的提示，讓同學(xué)去感知、去探究、去發(fā)覺，然后讓他們出本單元的復(fù)習(xí)題，同學(xué)們會有很多驚喜送給老師。楊麗和王步進在生本教學(xué)教學(xué)方面做得不錯，但生本教學(xué)在實施過程中也涌現(xiàn)了許多問題。 1、雖然生本四人小組都已經(jīng)建設(shè)好，也基本成型，但小組長的人選和培訓(xùn)有待加強，由于小組長的素養(yǎng)徑直決斷四

12、人小組的合作質(zhì)量。組員的搭配有待改進，有些組組員過強，有些組組員過弱，這樣影響同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。 2、老師為了不影響教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量，有時不得不放棄生本教學(xué)去運用師本教學(xué)。造成生本教學(xué)停滯不前。 3、同學(xué)非常在意加分，生本的加分減分如何操作。 三、積極開展和參與各級教研活動 英語組按學(xué)校計劃開展了校內(nèi)公開課活動，每位老師上一節(jié)公開課，組內(nèi)其他老師做好聽課、評課工作，并仔細填寫好聽課記錄，課后集中研討。大家從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們進行“說課集體備課上課集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)覺自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，

13、虛心接受聽課老師提出的看法和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了老師業(yè)務(wù)技能的提高。 本學(xué)期，英語組老師積極參與了多次教研活動，分別聽取了市四中、石油一中、梨香中學(xué)的觀摩課及研討會、巴州二中聘請的專家講座、石油高中的專家講座。這些活動的開展，有效地提高了老師的教研水平，開闊了視野。 四、落實各班級教學(xué)目標(biāo)。 一至三班級是起始班級，同學(xué)都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，老師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同仔細鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色課堂容量豐富、同學(xué)聽課習(xí)慣好，愛好濃。 四班級以激發(fā)同學(xué)學(xué)

14、習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強同學(xué)的聽說訓(xùn)練。 五班級側(cè)重于中、高班級連接教學(xué)的討論，及同學(xué)對語法知識敏捷運用技能的培育。 六班級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對同學(xué)閱讀技巧的培育和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推動，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成果。 五、改善教學(xué)觀念，進行有效課堂教學(xué)。 依據(jù)英語學(xué)科的特點，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實的交際中理解、仿照和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學(xué)，充分表達同學(xué)是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人，讓同學(xué)在歡樂中感受語言的魅力。每位老師以此為目標(biāo)，努力

15、構(gòu)建性格化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展校公開課活動，老師們運用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。王步進老師依據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為同學(xué)學(xué)習(xí)和運用語言搭建了良好的平臺。高艷老師從聽、說、讀、寫四個方面，采納了新奇、奇妙的教學(xué)手段，真正表達了語言的綜合運用技能，使同學(xué)受益匪淺。昝利名老師以自主合作的學(xué)習(xí)方式讓九班級同學(xué)練習(xí)閱讀技巧，同學(xué)技能提高較快。 六、無私奉獻，愛崗敬業(yè) 英語組五位老師承受了全校的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重，壓力大，但大家從沒有報怨。相反我們主動申請加課。我們五位老師踏實工作，悄悄奉獻。我組年齡最小的楊麗老師帶了好幾個頭，又帶班主任，話講的太多嗓子常常是

16、啞的，沒方法自己掏錢買了話筒。她以活力熱忱的教學(xué)風(fēng)格贏得了同學(xué)的喜歡。王步進老師又帶體育又帶班主任和英語，工作量大，除了仔細上好每一節(jié)課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)外，總是利用課余時間為同學(xué)抽背單詞。教學(xué)中著重同學(xué)技能的訓(xùn)練，留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。陳麗亞老師針對同學(xué)的實際狀況主動和家長聯(lián)系，利用課余時間為他們補課、輔導(dǎo)，無私奉獻，對同學(xué)就像對待自己孩子一樣，不厭其煩的訂正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。她的仔細負責(zé)的教學(xué)立場使同學(xué)和同行們非常認可。昝利民老師狠抓備課這一環(huán)節(jié)，仔細討論教材，力求精確把握重難點，并著重參閱各種資料，理出一條符合自己同學(xué)的

17、知識線索，每節(jié)課前總是細心設(shè)計前置性作業(yè)和教學(xué)問題，問題針對性強，提高了教學(xué)效果。高艷老師針對八班級同學(xué)英語基礎(chǔ)知識薄弱的問題，細心設(shè)計教學(xué)方法。為了能和四班級同學(xué)家長溝通，采用在英語聽讀卡上給家長留言，這樣搭建了一個和家長溝通的平臺。為了能提高同學(xué)們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)受。值得欣慰的是，同學(xué)的成果都在不同程度上都有提高。 七、其他方面 依據(jù)州教育局要求，英語教研組申請了課題討論，假如通過我組將撰寫課題報告。7月2日我組經(jīng)過了教案檢查，全組教案都是優(yōu)秀教案。 總之，一學(xué)期以來，英語組老師始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。在今后的工作中，我們將再

18、接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高到一個新層次而奮斗。 英語教研組長個人工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期我們英語教研組2位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感受，應(yīng)當(dāng)說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，取得了一些成果，但也有一些值得今后改進的地方。在詳細的工作中，我們重點抓了以下幾個方面： 一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作 全組老師能仔細領(lǐng)悟英語課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，仔細鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實際狀況，適當(dāng)調(diào)整，使全體同學(xué)的英語水平達到課標(biāo)的要求。在平常的課堂教學(xué)中特別留意強化學(xué)校英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每周一次的早讀制度，切實提高同學(xué)

19、的閱讀、會話技能。因此各位老師平常堅持做到：仔細對待同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)發(fā)準(zhǔn)每個音;全面負責(zé)，把好語音關(guān)。學(xué)校英語的教學(xué)要求之一就是要打好語音、書寫基礎(chǔ)。各位老師在平常較著重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練同學(xué)從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫技能。特別是4班級的字母教學(xué)。同時，推行聽讀的檢測功能，培育同學(xué)課前朗讀舊知的習(xí)慣，讓同學(xué)在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培育他們對英語的熱忱。在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)新課程理念的要求，仔細備課，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語進行簡約的會話。課后仔細反思，實時總結(jié)得失，以

20、利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，實時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題實時補救，力爭做到課課通、單元清。 二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生技能 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞，同學(xué)負擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組老師積極學(xué)好教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，并留意汲取其他老師的珍貴閱歷。而且都不滿意已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參與各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平。 愛好是最好的老師。讓同學(xué)學(xué)好英語，愛好是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織

21、、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。在教學(xué)中我們留意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，同等的師生關(guān)系，留意讓同學(xué)表達最多的勝利，將失敗的機會降至最低，盡量讓同學(xué)們在英語學(xué)習(xí)中身心開心。積極參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充盈自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參與。 開學(xué)初，我們英語組結(jié)合校教學(xué)討論周活動，仔細進行業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和理論知識學(xué)習(xí)有效備課等。已經(jīng)落實開展“集體備課”活動。利用教研活動集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課;然后集體備課;課后仔細爭論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。 三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng) 我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)

22、補差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，肯定程度上使差生縮小了與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)著重開展一些 有益的課外活動。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動和小小英語角，從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語技能等方面加以評分，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。，提高了同學(xué)整體素養(yǎng)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對低班級同學(xué)口語的檢測工作，提高口頭表達技能，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。同時利用校本課程和業(yè)余時間輔導(dǎo)同學(xué)參與東營市英語才藝展示，并有十幾名同學(xué)晉級，參與復(fù)賽。 以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回

23、顧，當(dāng)然，我們究竟是個年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地予以我們援助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為超卓! 英語教研組長個人工作總結(jié)5 隨著新課程改革的全面推動，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推動基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題討論為主線，以深

24、化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素養(yǎng)教育服務(wù)”。在詳細的工作中，我們重點抓好以下幾個方面： 一、著重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平 只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際狀況，我組老師仔細學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如新課程標(biāo)準(zhǔn)等。透過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，加強了課程改革的職責(zé)感和緊迫感，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。 十月底，教研組組織本組老師學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，并在此基

25、礎(chǔ)上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求群眾備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課上課評課活動中，大家相互幫忙，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，致力于同學(xué)“自主、合作、探究”潛力的培育，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，促進同學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感與立場價值觀等方面全面和諧的進展，取得多方面的進步。 二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作 全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家仔細分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)分，進一步明確了各個班級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個班級的知識脈絡(luò)。低班級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

26、育。中班級在此基礎(chǔ)上，加強同學(xué)書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培育。高班級那么著重讀書讀寫的培育和綜合潛力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，留意查漏補缺，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培育同學(xué)在潛力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的 實際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)、運用潛力。此外，我們鼓舞同學(xué)在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培育他們對英語的愛好和愛好。 三、落實各班級教學(xué)目標(biāo)。 三班級是起始班級，同學(xué)都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，老師的

27、引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同仔細鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步構(gòu)成了本組的特色課堂容量豐富、同學(xué)聽課習(xí)慣好，愛好濃。 四班級以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強同學(xué)的聽說訓(xùn)練。 五班級側(cè)重于中、高班級連接教學(xué)的討論，及同學(xué)對語法知識敏捷運用潛力的培育。 六班級的任務(wù)最重，難度。首先從對同學(xué)閱讀技巧的培育和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推動，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成果。 在教研活動中，各班級都能進行仔細爭論，相互溝通溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)閱歷的溝通、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大加強了本組老師的

28、凝集力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)討論之路，創(chuàng)設(shè)了和諧深厚的科研氛圍。 為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題實時補救，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，老師首先做到課課通、單元清，隨時為同學(xué)答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。 四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)潛力 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校溝通活動，展示課1次，在組內(nèi)構(gòu)成了“比、趕、學(xué)”的良

29、好氛圍。大家在上心學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們還常常進行“說課群眾備課上課群眾評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)覺自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心理解聽課老師提出的看法和推舉，不斷改善教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。透過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了老師業(yè)務(wù)潛力的提高。 同時，我組老師非常重視自身教學(xué)潛力及教學(xué)素養(yǎng)的提高，上心撰寫教研論文。 五、下一步工作設(shè)想： 1、扎扎實實深入開展校本教研。 2、上心探究高班級英語閱讀教學(xué)的思路。 3、努力探究英語群眾備課的方式。 4、

30、多渠道、多形式提高老師素養(yǎng)，逐步構(gòu)成專業(yè)素養(yǎng)較高的老師群體。 5、加強六班級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成果。 回首20_年，忙勞碌碌，卻也腳踏實地，勞碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。假如說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓舞和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ妓?、去探究、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。 英語教研組長個人工作總結(jié)6 本學(xué)期，我校英語教研組以市學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)新常規(guī)為指導(dǎo)，堅持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念，以“立足課堂、有效教研、”為核心，建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊，

31、夯實教育教學(xué)質(zhì)量形成過程，進一步促進了老師專業(yè)素養(yǎng)和同學(xué)學(xué)業(yè)水平進展。 一.扎實有效推動教研活動，致力打造高效課堂。 我校英語科以老師為主體，以詳細的主題討論為載體，積極探究新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能，在討論中建設(shè)和進展學(xué)習(xí)型團隊，在團隊的集體學(xué)習(xí)討論中，進展老師個人核心競爭力，促進老師專業(yè)成長，打造高效課堂。 (一)聚焦新常規(guī)理念下的新課堂討論 本學(xué)期，圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念，我校以新課堂課為突破口，先后開展了四次相關(guān)的教研活動。通過組層面的設(shè)計，讓老師將相關(guān)的意識、觀念、實操等植入課堂教學(xué)中。 3月14日，我校勝利舉辦了20_年縣學(xué)校英語理事會活動。馬新捷老師代表我校開了一節(jié)公開課，謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了共享。 (二) 促進教研常規(guī)化、制度化。 為了提高英語組教研活動的實效，我們致力于開展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示，更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作學(xué)習(xí)。既有基于理論的實踐，更有對實踐的反思，對理論的反芻。老師們在組內(nèi)共同參加，互助互學(xué)，達成共識，形成了學(xué)習(xí)的共同體。英語組教研模式的有益嘗試，把教研活動和老師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系，表達真實，高效，提