2.2聲音的特性-課件

1、2.2 聲音的特性藍色多瑙河1.聲音有高有低2.聲音有強有弱3.不同樂器演奏出來的聲音不一樣音調(diào)聲音的高低“尖叫”女孩子聲音比男孩子聲音“高八度”長、慢、低短、快、高越長，振動越慢，音調(diào)越低；越短，振動越快，音調(diào)越高；結論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體 有關振動的快慢頻率物理意義：描述物體振動的快慢定義：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)字母：f單位：赫茲，簡稱赫，符號為Hz頻率高，音調(diào)高；頻率低，音調(diào)低 古箏的每條琴弦的長度和粗細都不相同,細而短的音調(diào)高,粗而長的音調(diào)低.想一想：一只蜜蜂從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動所發(fā)出的聲音，可是一只蝴蝶飛過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？人耳的聽覺范圍大約是20Hz20

2、000Hz超聲波頻率高于20000Hz的聲音。 它們已經(jīng)超過人類聽覺的上限。次聲波頻率低于20Hz的聲音。 它們已經(jīng)低于人類聽覺的下限。人和一些動物的聽覺范圍：人狗貓蝙蝠海豚20Hz20 000Hz15Hz50 000Hz60Hz65 000Hz1000Hz120 000Hz150Hz150 000Hz為什么聽不到蝴蝶振動翅膀的聲音，而聽得到蜜蜂和蚊子的聲音？因為蜜蜂和蚊子振動翅膀的頻率在人耳的聽覺范圍內(nèi)，而蝴蝶振動翅膀的頻率不在人耳的聽覺范圍內(nèi)。響度聲音的強弱振幅物體振動的幅度振幅越大，響度越大問：你能聽到敘利亞傳來的槍炮聲嗎？距聲源越近，響度越大響度不僅與_有關，還與_有關。發(fā)聲體的振幅距

3、離聲源的遠近音色材料、結構下列兩種波形有什么不同？波形稀疏波形密集頻率低音調(diào)低頻率高音調(diào)高頻率低，音調(diào)低頻率高，音調(diào)高聲音大！響度大！副歌副歌觀察波形：響度小響度大由圖中四種聲音的波形圖可知：音調(diào)相同的是_和 ，響度相同的是_和 。丁圖的 和其他三幅圖的不同。甲乙乙丙音色含義決定因素聽感表現(xiàn)相關問題音調(diào)聲音的高低發(fā)聲體振動的頻率音調(diào)高：清脆、尖細音調(diào)低：粗獷、低沉頻率：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位：赫茲（Hz）人聽覺頻率：20 Hz20000 Hz超聲波與次聲波響度聲音的強弱（大?。┌l(fā)聲體振動的幅度響度大：震耳欲聾響度?。狠p聲耳語振幅：物體振動的幅度。響度跟發(fā)聲體的振幅有關，還與距離的遠近有關。

4、音色聲音的特色發(fā)聲體本身的材料、結構分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。小結：練習：1.在探究影響音調(diào)高低的實驗中，當鋼尺伸出桌面的長度增加時，鋼尺的振動將變_（“快”/“慢”），所以聽到的音調(diào)將變_（“低”/“高”）。保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用更大的力撥動鋼尺時，鋼尺的振動幅度變_（“大”/“小”），所以聽到的響度變_（“大”/“小”）。慢低大大3、昆蟲飛行時翅膀都要振動，蝴蝶每秒振動56次，蜜蜂每秒振動300400次，當它們都從你身后飛過時，憑你的聽覺 ( )A、能感到蝴蝶從體身后飛過 B、能感到蜜蜂從你身后飛過C、都能感到它們從你身后飛過 D、都不能感到它們

5、從身后飛過4、下列關于聲音的說法中不正確的是（ ) A、“震耳欲聾” 主要說明聲音的音調(diào)高 B、“隔墻有耳”說明固體也能傳聲 C、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的 D、“輕聲細語”主要說明聲音的響度小BA5、小明在表演二胡時用弓拉動琴弦使琴弦_而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；二胡的聲音是通過_傳播到我們耳中的。6、動畫片的配音常用慢錄快放的形式把成年人的聲音變成小孩子的聲音。這樣做是為了在放 音時，使錄音機的喇叭紙盒振動_(選填 “加快”或 “減慢”)，使音調(diào)變_(選填 “高”或 “低”)。 振動音調(diào)空氣加快高7.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是_。 8.拿一張硬紙片，在木梳齒上劃過，先快些，后慢些，劃得快時，發(fā)出聲音的音調(diào)_，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_有關。9.男同學說話聲音“低沉”，是指男同學聲音的 低，這是因為男同學說話時，聲帶的緣故。音調(diào)響度高振動頻率音調(diào)振動頻率低10、小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦_而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦的長度，是為了改變_11、“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音的