2022年風電場的工作心得體會

1、第3頁共3頁2022年風電場的工作心得體會不知不覺來到風場半年時間了，這半年對我來說有著不同的意義，從學生時代走到工作崗位，所面對的一切都在改變，例如環(huán)境，逐步提高。自_年_月入職以后，先后參加了箱變巡檢，拆裝箱變高壓室開關(guān)等工作。來風場這半年內(nèi)我認真完成工作，努力學習，積極思考，工作能力逐步提高。步入這個工作崗位以來，經(jīng)過一年的鍛煉，是自己對這份工作有了更多更深層次的認識。對于工作或者說事業(yè)，每個人都有不同的認識和感受，我也一樣，對我而言，我通常從兩個方面去把我自己的思想脈絡(luò)。在工作中實踐的確很重要，每次跟別人去學，到不如自己獨立的操作一次學得快?，F(xiàn)在的我早已能獨自一人去巡檢了，每巡檢一回，

2、我都印象非常深刻，從剛開始的無從下手，不停的打電話詢問，到現(xiàn)在都很熟練了。自己也能通過觀察能判斷箱變是否正常。從校園走進工作崗位之后，我養(yǎng)成了謹慎的態(tài)度。在風場我始終堅持理論與實踐相結(jié)合，多動手，多思考。工作的熟悉是一個方面，在工作、生活過程中與同事的交流溝通也是重要的一個方面。事情辦好了他們鼓勵我，沒辦成也能諒解我，同事們的熱情讓我很受感染，同時也讓我明白了好的人際關(guān)系能改變?nèi)说男那?，?chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高工作效率。每天我們一行人都能安安全全的上班，高高興興的下班，條件艱苦點，我能克服，因為苦中有樂。_臺箱變運行正常，_臺風機機組運行正常，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。202

3、2年風電場的工作心得體會（二）紅街小學趙兵葉_年_月_日，教研室在新北關(guān)小學_召開“涉縣第_屆小學語文、數(shù)學風采杯講課比賽展示總結(jié)會”。會上我聆聽了三位優(yōu)秀語文教師的課，每節(jié)課執(zhí)教的老師水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我?guī)c不成熟的感受：一、找準課文的切入點。一篇優(yōu)秀的文章，總有那種牽一發(fā)而動全身的“點”、“線”、“面”。找切入點就是在整體把握課文的基礎(chǔ)上找到文本的一個支點，仿佛是找到一條串聯(lián)珍珠的絲線來牽動整個文本的學習。而一堂好課往往因為切入的巧妙，從而激發(fā)學生濃厚的學習興趣，實現(xiàn)課堂教學的高效。執(zhí)教教師檢閱一課，她先讓學生觀察圖片，讓學生表現(xiàn)出對檢閱

4、的喜愛之情，激發(fā)了學生學習的興趣；在授課過程中，她充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生體會各種花開的時間，讓學生學習各種花開時的樣子，并學習作者所運用的語言。整堂課結(jié)構(gòu)緊湊而又不失活躍與創(chuàng)新，學生在牛老師的引導下，在活躍的氣氛中了解了各種花開的時間。二、注重在“讀”中賞、學。語文課程標準指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”有效閱讀是語文教學的根本。閱讀應(yīng)經(jīng)歷這樣的過程：初讀感知，讓學生把課文讀連貫讀通順讀流利，經(jīng)歷初步的語感體驗過程；精讀感悟，讓學生進入文本意境，產(chǎn)生情感體驗，作出價值判斷，并且借助聲音將自己的感受和領(lǐng)悟朗讀出來，讀出意蘊，讀出感情；熟讀遷移，讓學

5、生對文本進行熟讀背誦，積累言語圖式、言語結(jié)構(gòu)及情感表達技巧，并創(chuàng)設(shè)一定的情境促使其外化。在這樣的課堂上，學生品嘗語言文字的奧妙，咀嚼精神世界的甘醇，怎么能不興致勃勃地參與其中。其實這就是我們要做到的“一讀通，二讀順，三讀不停頓，四讀疑，五讀情，六讀悟意境”。在參評的大部分課目中，執(zhí)課教師都很注重讀的作用。他們在讀之前，就設(shè)計好問題，帶著問題去品讀；問題解答之后，再讀文字，力求深刻理解領(lǐng)會，讀的方式、形式也是多種多樣，有老師范讀、配樂朗讀、學生自讀等。而學生自讀又可分為齊讀、單讀、分讀等。齊讀還可以分為朗讀、默讀、小聲讀、用自己喜歡的方式讀等等。多種多樣的讀法，既可以幫助學生熟悉、理解課文，從而進一步深層領(lǐng)會文章的主旨和創(chuàng)作思路，而且最重要的是可以