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文檔簡介

1、低碳生活每一天第一課時地球“發(fā)燒”了你還知道哪些地球“發(fā)燒”的癥狀呢？交流：知識窗 2013年9月聯合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）發(fā)布的報告中指出：觀測和研究證明，全球氣候在變暖。1880年2012年全球地表平均溫度約上升了0.85。1979年2012年北極海冰面積以每10年3.5%4.1%的速度減少。 那么造成地球變暖的溫室氣體是怎樣產生的呢？在生活中，你見過哪些在大量制造的“溫室氣體”呢？觀看視頻：溫室氣體的排放還和人類飲食習慣有關知識窗 2014年11月聯合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）發(fā)布的報告中指出：“溫室氣體”排放以及其他人為因素已成為自20世紀中期以來氣候變暖的

2、主要原因。2016年“氣候經濟學之父”尼古拉斯斯特恩指出：如果全球“溫室氣體”排放仍“一切照舊”，那么到21世紀末，溫度上升幅度有可能超過4。 那么我們是否只能任其發(fā)展？作為學生的我們能不能為此做出一些努力呢？第二課時減少我們的碳排放讀一讀： 人們常常把“溫室氣體”的排放稱為“碳排放”。在我們的身邊有很多意想不到的“碳排放”，我們一起來探究一下。算一算： 問一下父母，家里一個月要用多少度電，用碳排放計算器計算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用電的碳排放量又是多少呢？我們來算一算吧！小組活動：1.請你算一算2.請你加一加3.請你說一說“碳排放”藏在日常生活的每時每刻節(jié)約用水節(jié)約用電小組活動： 請你也結合自己生活，在小組中分享你想到的低碳生活的好點子吧！觀看視頻：柏林居民的低碳生活實驗完善你的“低碳生活新規(guī)范” 剛才的視頻是否給了你一些啟發(fā)呢？結合你自己的家庭情況，趕快在“低碳生活新規(guī)范”當中修改、補充一下吧！知識窗 綠色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳，釋放氧氣。人類隨意的砍伐樹木，造成了大量二氧化碳不能被吸收，因此打破了大氣平衡。知識窗碳補償 就是人們計算自己日?；顒又苯踊蜷g接

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