(名師整理)最新化學中考《實驗方案設計與評價》專題復習精講精練

1、(名師整理)最新化學中考實驗方案設計與評價專題復習精講精練(名師整理)最新化學中考實驗方案設計與評價專題復習精講精實驗方案設計與評價實驗方案設計與評價第一層次我們能否正確的評價別人的實驗設計？我們能否完善別人的實驗設計？第二層次第三層次我們能否獨立完成某些實驗的完整設計？我們應具備的能力第一層次我們能否正確的評價別人的實驗設計？我們能否完善別人的某化學小組設計出除去CO2中混有少量CO的實驗方案 方案一：混合氣體 CO2通過足量 灼熱CuO方案三：混合氣體 CO2點燃方案二：混合氣體 CO2通過足量Ca(OH)2溶液以上方案中，較好的是 ，其余兩個不好原因是 。方案一 方案二沒有除去CO卻把C

2、O2完全除去；方案三少量一氧化碳在二氧化碳中不能被點燃我會評價某化學小組設計出除去CO2中混有少量CO的實驗方案 方案一：你能設計出除去CO中混有少量CO2的方法嗎？我會設計你能設計出除去CO中混有少量CO2的方法嗎？我會設計你能設計出除去CO中混有少量CO2的方法嗎？方案一：混合氣體 CO通過足量NaOH溶液方案三：混合氣體 CO通過足量灼熱的碳粉方案二：混合氣體 CO通過足量Ca(OH)2溶液以上三個實驗方案中，較好的是 理由是 。歸納總結你能設計出除去CO中混有少量CO2的方法嗎？方案一：混合氣體設計化學實驗方案時，應遵循幾個基本要求： 學法指導我知道了 科學性（即實驗原理、操作程序和方

3、法必須正確）（裝置簡單、步驟少、藥品用量少、時間短等）簡約性安全性（即用藥及操作要注意安全、環(huán)境保護等問題）可行性（儀器的選擇、操作實施、結果的產(chǎn)生要有可操作性）設計化學實驗方案時，應遵循幾個基本要求： 學法指導我知道了 1.小明通過查閱有關資料獲知：某魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮氣。 那魚鰾內(nèi)到底有沒有氧氣和二氧化碳，需要設計實驗進行驗證。可是在收集魚鰾內(nèi)的氣體時，小明遇到了困難。怎樣收集鰾內(nèi)氣體好呢？我們來幫幫小明。 活動一：怎樣收集魚鰾內(nèi)氣體？合作交流 1.小明通過查閱有關資料獲知：某魚鰾內(nèi)氧氣約占 小明為了收集和測量一個魚鰾內(nèi)氣體的體積，設計了兩種方法。A：用醫(yī)用注射

4、器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積。B：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）。你認為其中測量結果不準確的一種方法是 ，理由是 。與理由有關的化學方程式是 。B因為CO2能溶于水，不能用排水法收集CO2+H2O=H2CO3我會完善 小明為了收集和測量一個魚鰾內(nèi)氣體的體積，設計了兩種方法活動二:探究鰾內(nèi)氣體的成分 實驗目的實驗方法實驗現(xiàn)象驗證鰾內(nèi)含O2在盛有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中插入燃著的木條 驗證鰾內(nèi)含CO2在盛有鰾內(nèi)氣體的另一集氣瓶中加入澄清的石灰水 木條繼續(xù)燃燒（或比在空氣中燃燒稍旺） 溶液出現(xiàn)渾濁 我會完善活動二:探究鰾內(nèi)氣體的成分 實驗目的實驗方法實驗現(xiàn)象驗證鰾內(nèi)分組討論、探討

5、方案、畫出裝置、設計步驟、交流評價 小明通過查閱有關資料獲知：某魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮氣。為了測定魚鰾里氣體中氧氣的含量設計了實驗，假如你是小明，你會設計怎樣的實驗方案?；顒尤?探究魚鰾內(nèi)氧氣含量我會設計分組討論、探討方案、畫出裝置、設計步驟、交流評價 (名師整理)最新化學中考實驗方案設計與評價專題復習精講精練實驗裝置如圖所示：實驗步驟：（1）將裝有鰾里氣體的集氣瓶分為4等分并做好標記。（2）在帶橡皮塞和導管的燃燒匙里裝有足量的紅磷，將導管的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷并立即伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞。（3）充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，觀察現(xiàn)象。實驗裝置如

6、圖所示：實驗步驟：（1）將裝有鰾里氣體的集氣瓶分為通過上述實驗設計，我知道了 在設計實驗時，應注意通過上述實驗設計，我知道了設計化學實驗的一般思路 明確實驗目的 根據(jù)反應原理選擇藥品、儀器 設計實驗操作步驟 觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù) 得出實驗結論 我知道了學法指導設計化學實驗的一般思路 明確實驗目的 我知道了學法指導拓展延伸 甲、乙兩位同學查閱資料知：CH4和CO兩種氣體均具有可燃性和還原性，他們想對CH4的還原性進行研究，設計了以下裝置（假設藥品都是足量的）。（1）甲同學對CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設：假設1：Cu、CO、CO2 假設2：Cu、CO、H2O假設3：Cu、CO2、

7、H2O 假設4：Cu、CO、CO2、H2O其中假設 不合理。1甲烷中含有氫元素，生成物應該含有氫元素，故假設1不正確拓展延伸 甲、乙兩位同學查閱資料知：CH4和CO兩種氣體拓展延伸（2）為了判斷其它幾種假設的合理性，甲同學設計了以下幾個實驗步驟：通入CH4 停止通CH4 點燃酒精燈加熱 停止加熱 乙同學認為還缺少一個步驟，缺少的步驟是 ，其合理的操作順序是（填序號） ；若將合理操作中順序中的第2步和第3步交換順序，造成的后果是 ，實驗過程中能觀察到A中的現(xiàn)象是 。 因為甲烷是可燃性氣體，完成有氣體參加反應的實驗時，首先要檢查裝置的氣密性；為了防止發(fā)生爆炸，加熱反應物前一定要排除裝置里的空氣；反

8、應完成后，還要繼續(xù)通入甲烷，直至裝置冷卻，防止被還原的物質(zhì)重新被氧化 檢查裝置氣密性 裝置發(fā)生爆炸 黑色粉末變成紅色拓展延伸（2）為了判斷其它幾種假設的合理性，甲同學設計了以下拓展延伸（3）實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下：由以上數(shù)據(jù)可推測，假設 合理，相應的化學方程式為： 。ABC實驗前裝置的質(zhì)量150156.6256.8實驗后裝置的質(zhì)量147.2158.4257.94 A裝置減少的質(zhì)量是氧化銅中氧元素的質(zhì)量，B裝置增加的質(zhì)量是生成的水的質(zhì)量，C裝置增加的質(zhì)量是生成的二氧化碳的質(zhì)量；由表格數(shù)據(jù)可得，參加反應的氧元素即氧化銅中的質(zhì)量150g147.2g2.8g，生成水的質(zhì)量為158.4g156.6g1.8g，生成二氧化碳的質(zhì)量257.9g256.8g1.1g，水和二氧化碳中含氧元素的質(zhì)量共為：1.8g16/18100%1.1g32/44100%2.4g2.8g，由此推斷還生成一氧化碳，故猜想4正確 拓展延伸（3）實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下：由以上數(shù)據(jù)可推測拓展延伸（4）根據(jù)上述分析可知D裝置的作用是 ，實驗過程中觀察到D中的現(xiàn)象是 。檢驗CO2是否被完全吸收 無明顯現(xiàn)象 （5）從環(huán)保角度看，上圖裝置有嚴重的不足之處，你認為應該如何改進？ 。在D裝置后放一燃著的酒精燈將尾氣燒掉 拓展延伸