《回延安》第一課時優(yōu)秀課件

1、回延安第一課時優(yōu)秀課件回延安第一課時優(yōu)秀課件回延安第一課時優(yōu)秀課件回延安第一課時優(yōu)秀課件回延安第一課時優(yōu)秀課件2 回延安2 回延安1、知識與能力：了解有關(guān)作者的常識，體會詩中運用比興方法和擬人夸張等修辭手法的表現(xiàn)力量并學(xué)會運用。2、過程與方法:通過朗讀、探究、合作交流的方法 領(lǐng)悟情感品味語言。3、情感態(tài)度價值觀：感受濃郁的鄉(xiāng)土親情，培養(yǎng)愛家愛國之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與能力：了解有關(guān)作者的常識，體會詩中運用比興方法和擬 賀敬之：現(xiàn)代著名詩人和劇作家。1924年生，山東棗莊市嶧縣人（今山東臺兒莊）。中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會第十屆榮譽委員。走近作者 賀敬之：現(xiàn)代著名詩人和劇作家。1924年生，山東棗莊

2、1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇白毛女,獲1951年斯大林文學(xué)獎。這是我國新歌劇發(fā)展的里程碑，作品生動地表現(xiàn)出“舊社會把人逼成鬼，新社會把鬼變成人”這一深刻的主題。 1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇白毛女 1935年10月紅軍經(jīng)過二萬五千里長征達到陜北后不久，黨中央就設(shè)在延安。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，延安一直是中國人民革命的領(lǐng)導(dǎo)中心。它是革命圣地，賀敬之就是其中一位，他與1940年來到延安，在這里生活了六年。1956年，詩人回到闊別已久的延安再見曾經(jīng)生活多年的革命搖籃，魂牽夢繞的第二故鄉(xiāng)，一時感觸萬千，心潮澎湃，便以回延安為題，盡情抒寫這次重回延安的感受和對延安的由衷禮

3、贊。背景介紹 背景介紹信天游相關(guān)介紹 陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北民歌的風(fēng)韻和特色。其節(jié)奏自由明快，純樸大方。句式結(jié)構(gòu)隨情隨意非常特別。規(guī)定每節(jié)兩句，兩句一韻，下一節(jié)可換韻，亦可不換。短歌可能只有一節(jié)，長的可接連數(shù)十節(jié)乃至成百上千節(jié)。陜北信天游藝術(shù)手法上多用起興、比喻。信天游相關(guān)介紹 陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北盞（ ） 登時（ ）糜子（ ） 油饃（ ）腦畔（ ） 眼眶（ ）字詞積累zhnmipndngmkung盞（ ） 登時（ ）字詞積累zh朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。 朗讀指導(dǎo)：要注意兩句一韻的特點，讀出韻味，每小節(jié)停頓適當(dāng)。五個部分，第一部分速度較快，以突出心中的激動；第

4、二部分，適當(dāng)減慢，突出懷念和感激之情；第三部分，注意節(jié)奏的輕快，突出親切和熱烈；整體感知朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。 朗讀指導(dǎo)：要注意兩句一韻的 第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悅、贊美之情；第五部分，注意朗讀時加強力量，以歌頌的語調(diào)將激情集中、強烈地表達出來，音量要適中。既要注意每一部分的特色，又要注意整體上的聯(lián)系和內(nèi)容上的對照、比較，在朗讀時體現(xiàn)出詩歌內(nèi)容的層次和感情的層次。 第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悅、贊美之情；第五文章結(jié)構(gòu)：一、詩人闊別10年后重回延安母親的懷抱，與親人相見時的興奮和喜悅之情。二、追憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活，表現(xiàn)了詩人與延安母親的血肉關(guān)系。文章結(jié)構(gòu)：一、詩人闊別10年后重回延安母親的懷抱，與親人相見三、詩人描繪了與親人見面團聚的場面，表達了相互間深厚的情誼。四、描繪延安新貌，贊美10年來黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的巨大變化。五、歌頌延安的光輝歷史，也展望了美好的明天。三、詩人描繪了與親人見面團聚的場面，表達了相互間深厚的情誼。詩人是按照怎樣的線索來抒發(fā)自己的情感的？作者回延安的所見、所聞、所感為線索的。詩人是按照怎樣的線索來抒發(fā)自己的情感的