初中 初二 物理 牛頓第一定律（習(xí)題課）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8.1-3牛頓第一定律（習(xí)題課）微課教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師姓名桂毓婕微課名稱8.1-3牛頓第一定律（習(xí)題課）知識(shí)點(diǎn)來(lái)源R學(xué)科：物理 R年級(jí)：八年級(jí) R教材版本：人教版 R所屬章節(jié)：第八章第1節(jié)適用對(duì)象八年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)思路通過(guò)思維導(dǎo)圖引入復(fù)習(xí)重要概念，通過(guò)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響，牛頓第一定律的內(nèi)容，慣性概念及其現(xiàn)象三個(gè)大方面內(nèi)容進(jìn)行習(xí)題鞏固。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析牛頓第一定律是力學(xué)的基礎(chǔ)與出發(fā)點(diǎn)，關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，才在最終的實(shí)驗(yàn)與推理中重新被定義。為了學(xué)生的思維更加連貫，因此本節(jié)課依然按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序在完成知識(shí)鞏固后，進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，從而加深學(xué)生對(duì)概念的理解，并結(jié)合具有情景化的題目，

2、提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)生情況分析關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)，學(xué)生具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，但是如果僅從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，往往會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，通過(guò)題目與解析，讓學(xué)生擺脫前概念的影響。教學(xué)目標(biāo)1.物理觀念：理解并會(huì)運(yùn)用牛頓第一定律的內(nèi)容解決問(wèn)題，知道慣性的概念及影響慣性大小的因素。2.科學(xué)思維：從“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，理解、感受并會(huì)運(yùn)用三種物理思想方法。3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：理解并深化慣性的作用與危害。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)明確阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；加深對(duì)牛頓第一定律和慣性定律的理解。明確慣性是物體的一種屬性，并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。教法、學(xué)法本節(jié)課的習(xí)題注重情景化，讓學(xué)生在真實(shí)情景中分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高

3、問(wèn)題解決的能力。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)回顧回顧內(nèi)容：二、習(xí)題精選 例1：冰壺是冬奧會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。冰壺在冰面上會(huì)運(yùn)動(dòng)很長(zhǎng)一段距離，但它最終會(huì)停下來(lái)，這是因?yàn)樗艿剑?）A.重力 B.支持力 C.阻力 D.壓力解析：物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持，運(yùn)動(dòng)的物體之所以運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越慢，最終會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅俗枇?。?：在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過(guò)這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn)：每次都讓小車從同一斜面的 （選填“相同”或“不同”）位置由 釋放，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度。（2）改變圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平

4、面越光滑，小車受到的摩擦力越 ，小車運(yùn)動(dòng)速度減小得越 。（3）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則小車會(huì)在水平面上做 運(yùn)動(dòng)。例3：若物體不受任何外力的作用，則該物體（）A一定做勻速直線運(yùn)動(dòng) B一定保持靜止?fàn)顟B(tài)C運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能會(huì)發(fā)生改變 D以上說(shuō)法都不對(duì)例4：用手捏著一支粉筆靜止于空中，現(xiàn)將手松開，假設(shè)在手松開的同時(shí)，粉筆所受的一切外力同時(shí)消失，則（）A粉筆將靜止于原來(lái)位置B粉筆將豎直向上運(yùn)動(dòng)C粉筆將豎直向下運(yùn)動(dòng)D粉筆將沿水平方向運(yùn)動(dòng)例5：2018年2月22日，在短道速滑男子500米決賽中，武大靖為中國(guó)贏得平昌冬奧會(huì)首枚金牌。如圖所示，在比賽過(guò)程中，若一切外力都消失，他將處于（）A靜止?fàn)顟B(tài)B勻速直

5、線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C加速狀態(tài)D減速狀態(tài)例6：秋千蕩到最高點(diǎn)時(shí)，如果受到的力全部消失，下列現(xiàn)象可能會(huì)發(fā)生的是（）A繼續(xù)來(lái)回?cái)[動(dòng)B做勻速直線運(yùn)動(dòng)C保持靜止?fàn)顟B(tài)D做勻速圓周運(yùn)動(dòng)解析：根據(jù)對(duì)牛頓第一定律的理解來(lái)判斷，既然物體不受力了，則要么靜止，要么勻速直線運(yùn)動(dòng)，不可能做其他運(yùn)動(dòng)，根據(jù)秋千在最高點(diǎn)時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)物體不受外力時(shí)，將保持外力消失一瞬間時(shí)的狀態(tài)。例7：下列關(guān)于慣性的說(shuō)法正確的是（）A靜止在草坪上的足球沒(méi)有慣性B高速公路汽車限速是為了安全，因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大C殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性更加靈活D百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線后還要跑出去一段距離，是由于受到慣性的作用例8：在汽車剎車時(shí)，坐

6、在車?yán)锏某丝蜁?huì)向前傾倒。這種現(xiàn)象可以用以下四句話來(lái)解釋：乘客猝不及防，向前傾倒；汽車很快停止運(yùn)動(dòng)，乘客下半身也很快隨車停止運(yùn)動(dòng)；乘客上半身由于具有慣性，仍然向前運(yùn)動(dòng)；坐在車?yán)锏某丝碗S汽車向前運(yùn)動(dòng)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況立即剎車。以上四句話最合理的排列順序是（）A B C D例9：在停車場(chǎng)，甲、乙兩輛轎車由于駕駛員的疏忽大意而發(fā)生了碰撞，甲車司機(jī)感覺(jué)背部受到擠壓，乙車司機(jī)身體向前傾斜，下列分析判斷正確的是（）A甲車靜止，乙車運(yùn)動(dòng)，乙車尾撞擊甲車尾B甲車靜止，乙車運(yùn)動(dòng)，乙車頭撞擊甲車尾C甲車運(yùn)動(dòng)，乙車靜止，甲車頭撞擊乙車尾D甲車運(yùn)動(dòng)，乙車靜止，甲車尾撞擊乙車尾例10：生活中人們有時(shí)常常利用物體的慣性。下列描

7、述正確的是（）A標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員通過(guò)助跑提高成績(jī)，利用了運(yùn)動(dòng)員自身的慣性B緊固錘頭時(shí)撞擊錘柄的下端，利用了錘柄的慣性C拍打窗簾清除上面的浮灰，利用了窗簾的慣性D將臉盆里的水潑出去，利用了水的慣性例11：小宇在家觀看汽車?yán)惖碾娨暪?jié)目，發(fā)現(xiàn)汽車行駛速度很快。其中途經(jīng)一段“S”形彎道時(shí)，如圖所示。他想：現(xiàn)場(chǎng)觀看的觀眾為了更安全，應(yīng)站的位置是圖中（）A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁例12：下列交通提示用語(yǔ)和慣性無(wú)關(guān)的是（）A車輛轉(zhuǎn)彎，請(qǐng)坐穩(wěn)扶好B雨天路滑，請(qǐng)減速慢行C注意安全，請(qǐng)保持車距D遵守交規(guī)，請(qǐng)靠右行駛?cè)?、課后作業(yè) 鞏固知識(shí)1、書面作業(yè)：牛頓第一定律練習(xí)卷2、動(dòng)手實(shí)踐： 取出一個(gè)飲料瓶和一張紙條，把瓶子