六年級(jí)班主任工作總結(jié)范本

1、Word - 15 -六年級(jí)班主任工作總結(jié)范本六班級(jí)班主任工作總結(jié)范本篇1一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，作為一個(gè)班的班主任感觸頗多。有沾沾自喜時(shí)，也有失敗困窘時(shí)，一絲感慨，五味俱陳?？偨Y(jié)本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感受：一、強(qiáng)化心理疏導(dǎo)按照我班同學(xué)的年齡特征和六班級(jí)這一的過度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。雖然六班級(jí)同學(xué)與以前相比，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，可是，因?yàn)樵趯W(xué)段上他們?nèi)匀粚儆趯W(xué)校階段，因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的全都性所掩蓋，致使他們?cè)S多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化，沒能獲得老師和家長(zhǎng)的足夠重視，教導(dǎo)方式?jīng)]有跟上同學(xué)生理和心理上的急劇變化，從而導(dǎo)致因教導(dǎo)行為與受教導(dǎo)者理解方式之間

2、的不協(xié)調(diào)而浮現(xiàn)的同學(xué)心理和行為上的許多異樣表現(xiàn)，甚至浮現(xiàn)與家長(zhǎng)和老師之間的顯然或不顯然、故意或無(wú)意的對(duì)立和矛盾。針對(duì)這種情景，我密切地關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)地解決，加以合理的引領(lǐng)。并且通過班會(huì)等機(jī)會(huì)強(qiáng)化同學(xué)的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的幻想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，年級(jí)的同學(xué)沒有太大的思想波動(dòng)。浮現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。二、把握談心尺度我明了，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺同學(xué)會(huì)由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個(gè)同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)

3、習(xí)最差的。固然，我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)柔和的批判，這就是把握談心的尺度了。異樣是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他明了自我的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。三、激活競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、另外任何外力都不行能到達(dá)或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的提升?！?022-2022學(xué)年度第一學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)】2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)。激活與外班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從團(tuán)體活動(dòng)的表現(xiàn)、年級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情景等等

4、多個(gè)方面激活全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的學(xué)生在校級(jí)的活動(dòng)中都能進(jìn)取參加，小學(xué)征文，手抄報(bào)，書法競(jìng)賽，孩子們都很進(jìn)取的參加，也都能盡自我所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)。四、擬定遠(yuǎn)、近期任務(wù)任務(wù)才有動(dòng)力。班主任要按照小學(xué)工作支配和本班實(shí)際情景，擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期任務(wù)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的任務(wù)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加團(tuán)體的凝結(jié)力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期任務(wù)，將團(tuán)體的動(dòng)力執(zhí)行到每個(gè)同學(xué)身上，幫忙和鼓舞每一個(gè)人提升，使每個(gè)人都在顯然而又易于承受的壓力下自覺要求自我。任

5、務(wù)的制定是高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。所以，鑒于學(xué)校生年齡與心理特點(diǎn)，有兩點(diǎn)需注重：一是近期任務(wù)較之遠(yuǎn)期任務(wù)更有激勵(lì)作用;二是任務(wù)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信念。五、盡量做好家長(zhǎng)工作常常堅(jiān)持與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，使小學(xué)教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把全部的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次，常常堅(jiān)持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班構(gòu)成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體?？傊昙?jí)的管理是一件既辛勞又彌漫樂趣的工作。工作辦法有成千上萬(wàn)，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任考究辦法，從愛惜他們的角度動(dòng)身，實(shí)行同學(xué)樂于理解的教導(dǎo)方式，

6、曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，擅長(zhǎng)總結(jié)自我的閱歷，并構(gòu)成自我的特色，定能水到渠成，讓年級(jí)團(tuán)體在推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)。六班級(jí)班主任工作總結(jié)范本篇2六班級(jí)的終于一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)六年的學(xué)校生活也將劃上一個(gè)遺憾的句號(hào)了。本學(xué)期，我從同學(xué)的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的試試。下頭我就從這幾方應(yīng)對(duì)同學(xué)這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。一、思想方面進(jìn)入六班級(jí)下學(xué)期后，同學(xué)思想波動(dòng)較大，許多男生變得越發(fā)淘氣，常常違背課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情景，我多觀看，多了解，準(zhǔn)時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的學(xué)生舉行溝通。有須要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要目標(biāo)。其它，六班級(jí)的同學(xué)處于

7、青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。日常，我就注重觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種情景存在，我就與其溝通，幫忙其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。二、常規(guī)管理方面我在年級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開頭，到午時(shí)離校這一段時(shí)光內(nèi)，同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面舉行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)舉行表彰嘉獎(jiǎng)。早自習(xí)支配五名優(yōu)秀的同學(xué)參加管理，每一天清晨到校后帶領(lǐng)全班學(xué)生做好晨讀，真正通過好清晨的珍貴時(shí)光，讓同學(xué)懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)光無(wú)數(shù)孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。

8、這個(gè)時(shí)光段，我會(huì)不定時(shí)檢查學(xué)生們的課間活動(dòng)情景，真正做到有序而不亂。嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是同學(xué)們比較樂于參與的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別學(xué)生會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查同學(xué)的上操出勤情景。教導(dǎo)同學(xué)體育熬煉的重要性，多方面地做好同學(xué)的課外熬煉。三、學(xué)習(xí)方面六班級(jí)下學(xué)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)辦法，復(fù)習(xí)時(shí)不暴躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)光。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的學(xué)問，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對(duì)全體學(xué)生，以鼓舞為主，嚴(yán)格要

9、求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。四、其他方面終于一個(gè)學(xué)期，同學(xué)的素養(yǎng)教導(dǎo)報(bào)告書的填寫，我主要以祝愿、鼓舞為主，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完善的前途。六月中旬，我完成了同學(xué)的義務(wù)教導(dǎo)證書填寫。學(xué)校生活一晃而過，迎接同學(xué)的是光輝絢爛的中同學(xué)活，真心期望每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)!六班級(jí)班主任工作總結(jié)范本篇3時(shí)光在指間流逝，還來(lái)不及體味其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)眼間就在每一天匆匆的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也能從中體悟到做老師的快樂。聞名的教導(dǎo)改革家魏書生曾這樣說過：“年級(jí)像一個(gè)大家庭，學(xué)生們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙著，相互鼓勵(lì)著、照

10、看著，一齊長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班團(tuán)體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教導(dǎo)作用。構(gòu)成一個(gè)良好的班團(tuán)體，需要每一位班主任做無(wú)數(shù)深化細(xì)致的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、強(qiáng)化同學(xué)的禮貌行為習(xí)慣和平安教導(dǎo)要求同學(xué)以四項(xiàng)比賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺各種平安隱患，并告知學(xué)生引起注重。平安教導(dǎo)是我晨間談話的主要資料，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來(lái)分析。如一些平安案例及我們碰到的一些實(shí)際問題。我常常問他們：你和學(xué)生發(fā)生摩擦該怎樣辦?你發(fā)覺學(xué)生打架你怎樣處理?在小學(xué)里應(yīng)該玩些怎樣的嬉戲等等。增加同學(xué)的平安意識(shí)，讓同學(xué)體味，打

11、架對(duì)誰(shuí)都沒有益處，碰到事情應(yīng)該鎮(zhèn)靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。固然，對(duì)于學(xué)生間發(fā)生的一些問題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就相信你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就簡(jiǎn)便多了。二、培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫忙，以構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍六班級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向?qū)W生們滲透了這學(xué)期我們的重要目標(biāo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并通過一切可以通過的時(shí)光趕緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以通過的時(shí)光：早自修和午間。清晨，我支配了年級(jí)里面比較有威性的班干部舉行管理。要求學(xué)生們進(jìn)入教室后就舉行早讀，或者頭天放學(xué)

12、前跟班干部說好作業(yè)，其次天清晨班干部再向?qū)W生們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午12：00要求同學(xué)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)光通過得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得必需的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，并且這些學(xué)生基本上都是非常懶散貪玩的，所以，我給這些學(xué)生換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。按照他們的特征，賦予須要的指導(dǎo)和幫忙。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)賦予反饋，對(duì)于有提升的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加年級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。三、進(jìn)取參與小學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充分的預(yù)備雖然六班

13、級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)比較重，但對(duì)于小學(xué)組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于經(jīng)過活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種熬煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)獲得提高，使他們能更好地學(xué)習(xí)。所以每次我們都作好了充分的預(yù)備。半學(xué)期來(lái)，小學(xué)也組織了不少活動(dòng)和競(jìng)賽，比如說踏青活動(dòng)，我鼓舞學(xué)生們盡可能參與團(tuán)體的活動(dòng)，并作好動(dòng)身前的平安教導(dǎo)工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如小學(xué)的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我盡可能讓同學(xué)自我去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或提議。如六一游藝競(jìng)賽，我們通過了無(wú)數(shù)的課外時(shí)光舉行練習(xí)，并要求參與競(jìng)賽的學(xué)生到我面前個(gè)個(gè)過關(guān)。我期望我和學(xué)生們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。

14、同時(shí)也讓同學(xué)體味到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公正，公平地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)我覺得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時(shí)光來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感觸到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添棘手。這些感情，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)可以理解你。其實(shí)剛開頭的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和學(xué)生、老師態(tài)度都差的同學(xué)，如周月章，代雨彤等等。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情，我真正感觸到了他們的提升，異樣是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的主意，

15、遇事也更鎮(zhèn)靜了。這是我這學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我五年來(lái)帶這個(gè)年級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我明了可能還有一些班主任工作沒做到位，還有無(wú)數(shù)工作等著我去做。有人說：“要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙虒?dǎo)者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)教導(dǎo)動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我想經(jīng)過時(shí)光的磨煉，我會(huì)吸取更多班主任的工作閱歷，用誠(chéng)摯對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待同學(xué)，用熱烈對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。六班級(jí)班主任工作總結(jié)范本篇4時(shí)光恰似一江春水，一去不返，大概是忙于工作，感覺轉(zhuǎn)瞬間學(xué)期就結(jié)束了?；仨緦W(xué)期的班主任工作，有幾許感

16、慨，幾許欣慰、幾許圓滿現(xiàn)總結(jié)如下：一、年級(jí)整體狀況六（1）班有26名同學(xué)，男生18人，女生8人，都是文明中校區(qū)20_年7月新招的同學(xué)，總體狀況學(xué)科成果參差不齊。行為習(xí)慣有許多的不足，個(gè)性問題就是胸?zé)o大志，沒有人生任務(wù)，再有就是不聽課，沒有良好的聽課習(xí)慣，書寫更是一塌糊涂。談起讀書沒有幾個(gè)人是愛讀書的，有些孩子連一本整本的課外讀物都沒讀完過，整體水平是較弱的。年級(jí)人數(shù)是不多，但差異很大，有些孩子年齡較大，有些是考總校沒有被錄用的，面向這樣的26個(gè)孩子怎么辦？六班級(jí)惟獨(dú)一年的時(shí)光，畢業(yè)班是用成果來(lái)說話的。如何雙贏？同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，又能考出最優(yōu)的成果來(lái)，是我想得最多的問題。習(xí)慣不好，

17、那就從習(xí)慣入手，由于播下一種好的習(xí)慣，你將心得出色人生。于是，我從最基本的習(xí)慣抓起，聽課習(xí)慣，規(guī)范寫字習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變，聽課狀態(tài)好了許多，如：向南昱、李旭舟、鐘家豪等人，上課時(shí)常走神、發(fā)呆、精神不集中，現(xiàn)在好多了，只是間或的走神，信任他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感愛好的同時(shí)，能更好地聽課。書寫也惟獨(dú)2、3個(gè)人還需要強(qiáng)化，如：操浩、陳沿整、曾維杰、李旭舟等人，剛來(lái)的時(shí)候字是很難辨認(rèn)的，現(xiàn)在的書寫獲得了家長(zhǎng)、學(xué)生、教師的表?yè)P(yáng)，他們自己也很高興。同學(xué)都能按時(shí)完成作業(yè)。個(gè)人衛(wèi)生也較好，集體榮譽(yù)感也增加了，對(duì)于集體榮譽(yù)感來(lái)說，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在唱紅歌競(jìng)賽中拿了二等獎(jiǎng)，而在匯

18、操競(jìng)賽中卻拿了一等獎(jiǎng)，這就是長(zhǎng)進(jìn)?，F(xiàn)在年級(jí)讀書之風(fēng)正在興起，有些孩子愛讀書了，像李雨桐、甘昌丹、單淑婷、任家輝、劉若嬋都值得表?yè)P(yáng)。年級(jí)的整體素養(yǎng)在提升，處于一個(gè)向上趨勢(shì)，讓我有幾分欣慰。二、紀(jì)律、平安方面年級(jí)紀(jì)律還是不錯(cuò)的，究竟人數(shù)少了些，只要專心管理紀(jì)律不會(huì)有問題。日常我也跟班。對(duì)這些孩子我從早讀抓到晚寢，時(shí)光段是早讀、課上、課間、中午就餐、就寢、晚修前、晚寢，抓住這幾個(gè)環(huán)節(jié)，不間斷地抓兩個(gè)月，習(xí)慣也就養(yǎng)成了，所以，這個(gè)班紀(jì)律還是能夠的。紀(jì)律要是有保證，平安也就有了保證。每周都通過班會(huì)課的時(shí)光講平安教導(dǎo)，學(xué)習(xí)平安學(xué)問，讓同學(xué)自己去宣揚(yáng)平安教導(dǎo)，拿一些身邊的事例去說，效果顯著，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)庇

19、護(hù)自己。三、學(xué)習(xí)方面我主要從課堂入手，那就是聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣這是我要做的。同學(xué)自己要做的，就是每周的組與組PK賽，互幫互學(xué)，每周勝出的那一組都有獎(jiǎng)品，激活他們學(xué)習(xí)的樂觀性。第三就是家長(zhǎng)幫助，孩子回家家長(zhǎng)監(jiān)督輔導(dǎo)，陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我也做個(gè)別輔導(dǎo)，利用這幾個(gè)方面去做，并且扎扎實(shí)實(shí)地去做，同學(xué)成果有質(zhì)的飛躍。每一次考試都有變化，有提升，這又是我的欣慰。四、德行方面通過每周的班會(huì)時(shí)光學(xué)習(xí)弟子規(guī)，天天課前都讀幾句，下學(xué)期還是要堅(jiān)持去做。年級(jí)天天都有德行作業(yè)，我在檢查做。哪方面欠缺就做哪方面。日常用一些生活中的事例來(lái)教導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊為你付出的全部人。要有一顆往常心和愛心，愛不是掛

20、在嘴上，要用行動(dòng)來(lái)證實(shí)。年級(jí)相互協(xié)助的多了，關(guān)懷教師和家長(zhǎng)的多了，對(duì)祖國(guó)更是無(wú)比的熱愛之情。讓孩子先學(xué)會(huì)做人，這是我的宗旨。五、不足之外本學(xué)期覺得與孩子們交流的少，日常忙于工作又要批改作業(yè)等。有許多思想工作沒有做到位，有無(wú)數(shù)月寄和周寄的孩子在小學(xué)，沒有很好地和他們溝通，有些孩子把一些珍貴的時(shí)光都鋪張了，沒有通過這個(gè)時(shí)光去讀書，去豐盛自己，開辟自己的視野。反思自己，要想雙贏那就把思想工作做到位。用你的誠(chéng)摯和博愛去激動(dòng)每一個(gè)孩子。以上是本學(xué)期班主任工作總結(jié)，惟獨(dú)總結(jié)才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)和提升，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。把班主任這塊芳草地經(jīng)營(yíng)得天清日朗。六班級(jí)班主任工作總結(jié)范本篇5一、回顧及成果今年不負(fù)小學(xué)重托，在

21、小學(xué)的支配下，我擔(dān)任六班級(jí)班的班主任工作。從思想熟悉上來(lái)說，利用另外各位老師的協(xié)助和自己在工作中獲得的啟示和思量，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似容易的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才干體味從學(xué)校到高校，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班利用我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人開心的也有讓人作進(jìn)一步思量的問題，但總的來(lái)講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄儼踩乃统隽诵ｉT。這一年中不浮現(xiàn)任何有損小學(xué)利益、名聲和讓人樂觀疼痛的事情。二、為人師表，領(lǐng)先

22、垂范。我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)年級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)年級(jí)的教導(dǎo)者。日常與同學(xué)相處的時(shí)光比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)分辨本事、自控本事較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在日常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，教師先要做到”。比如，教導(dǎo)同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)往返答三、強(qiáng)化思想品德的教導(dǎo)班主任的基本目標(biāo)是對(duì)同學(xué)舉行思想品德教導(dǎo)，使他們的身收獲到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來(lái)說，正是接受各方面教導(dǎo)的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我通過每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。四、鼓舞同學(xué)出示自我，樹立自信六班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，可以讓他們?cè)桨l(fā)快速歡樂地成長(zhǎng)。在年級(jí)中，我努力搭建同學(xué)出示的舞臺(tái)，通過班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查典競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。五、強(qiáng)化