初中道德與法治 九年級(jí)《參與民主生活》 微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、3.2行使民主權(quán)利 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)科素養(yǎng)：政治認(rèn)同、公共參與、法制意識(shí)。核心價(jià)值：積極主動(dòng)參與民主生活，提高民主意識(shí)，行使民主權(quán)利關(guān)鍵能力：能夠嘗試用協(xié)商民主的方式解決一些社會(huì)問(wèn)題，提高參與民主生活的 能力必備知識(shí)：公民行使民主權(quán)利的形式、公民增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和方法【教學(xué)重點(diǎn)】公民行使民主權(quán)利的形式、公民如何增強(qiáng)民主意識(shí)【教學(xué)難點(diǎn)】公民參與民主生活的要求【設(shè)計(jì)說(shuō)明】1.課標(biāo)依據(jù)：增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)參與公共生活的方法；學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。教材依據(jù)：本節(jié)課教材的基本邏輯是：學(xué)生要了解參與民主生活的基本形式，并在參與過(guò)程中努力提高自己的民主素養(yǎng)和參與民主生活

2、的能力。由于二者不可分割，我設(shè)計(jì)了二者融為一體的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)情依據(jù)：初中生，即便到了初三，真正參與民主生活的機(jī)會(huì)依然很少，民主在他們心里也只是個(gè)概念而已，所以我設(shè)計(jì)了模擬情景，讓學(xué)生知道，什么是參與民主生活，同時(shí)讓他們了解，參與民主生活對(duì)他們有什么要求。【教學(xué)過(guò)程】1.導(dǎo)入新課 教師通過(guò)回顧上一節(jié)課相關(guān)知識(shí)，引入新課。體現(xiàn)知識(shí)的前后聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的邏輯關(guān)系：兩目題內(nèi)容之間有機(jī)統(tǒng)一，并統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)內(nèi)容。 師：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，我們生活在一個(gè)民主的國(guó)家，憲法和法律賦予了我們很多的民主權(quán)利，那么，作為一個(gè)民主國(guó)家里的公民，我們又該如何參與民主生活呢？（承上啟下 ）2.講授新課環(huán)節(jié)一：總

3、括新課師：對(duì)，答案就是我們本框體下的兩個(gè)目題，一，積極行使民主權(quán)利；二，不斷增強(qiáng)民主意識(shí)。而這二者又是不可分割的，民主意識(shí)的增強(qiáng)會(huì)促使我們更積極地去行使民主權(quán)利，而在形式民主權(quán)利的過(guò)程中，我們的民主意識(shí)和能力又會(huì)得到進(jìn)一步提高。 今天，我們就把這二者放在一起，嘗試在形式民主權(quán)利的過(guò)程中來(lái)提高我們的民主意識(shí)和形式民主權(quán)利的能力。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課情景模擬:三張邀請(qǐng)函教師展示三份邀請(qǐng)函，（1）投票選舉（2）價(jià)格聽(tīng)證會(huì)（3）我給政府提意見(jiàn)，讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀討論，分辨出這分別體現(xiàn)公民的哪一種形式民主權(quán)利的方式。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。1，民主選舉；2，民主決策；3，民主監(jiān)督4，要珍惜

4、法律賦予我們的民主權(quán)利，積極主動(dòng)去參加以上活動(dòng)?；顒?dòng)一：投誰(shuí)一票教師依據(jù)教材，給出學(xué)生幾種投票建議，要學(xué)生做出評(píng)析并給出自己的正確意見(jiàn)。珍惜權(quán)利謹(jǐn)慎投票的態(tài)度，對(duì)眾人負(fù)責(zé)人的精神，公平、公正、公開的原則和德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)等。并及時(shí)澄清學(xué)生中存在的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的民主態(tài)度和精神活動(dòng)二：如何聽(tīng)證首先教師對(duì)聽(tīng)證會(huì)知識(shí)作簡(jiǎn)要說(shuō)明，然后要求學(xué)生小組合作，擬訂一個(gè)簡(jiǎn)要的聽(tīng)證會(huì)發(fā)言提綱。教師根據(jù)學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何才能使自己的意見(jiàn)和建議更容易受到重視和采納。了解所聽(tīng)證內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)（2）客觀、全面、辯證、準(zhǔn)確的看問(wèn)題（3）觀點(diǎn)正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)重在對(duì)行使民主

5、權(quán)利能力的培養(yǎng)活動(dòng)三：怎樣監(jiān)督首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧以前所學(xué)知識(shí)：關(guān)于監(jiān)督權(quán)的幾個(gè)要點(diǎn)，提出三個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)監(jiān)督？（2）監(jiān)督誰(shuí)？（3）怎樣監(jiān)督？進(jìn)而，教師引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)提出幾個(gè)監(jiān)督意見(jiàn)或建議。目的是觀察學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)是否具有一定的關(guān)注度，是否具有一定的社會(huì)責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生知道，如何依法行使自己的監(jiān)督權(quán)，并根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)概括出提出一些基本要求。如一定的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)社會(huì)的關(guān)注、在法律框架內(nèi)行使監(jiān)督權(quán)、包容、協(xié)商的精神等。補(bǔ)充：可在此小結(jié)一下如何增強(qiáng)我們的民主意識(shí)這一問(wèn)題，教師做簡(jiǎn)要梳理，使學(xué)生形成比較完整的認(rèn)識(shí)。最后，運(yùn)用教材上探究與分享活動(dòng)上提出的幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的各方面態(tài)度和能力做一個(gè)較為全面的測(cè)試，教師給出參考意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生明確自己在參與民主生活過(guò)程中存在的問(wèn)題幾努力的方向。設(shè)計(jì)意圖：將意識(shí)、態(tài)度、能力、法治意識(shí)等結(jié)合在一起，全面提升學(xué)生參與民主生活的積極性和各方面能力。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)先引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)收獲，然后教師展示本節(jié)課的思維導(dǎo)圖，簡(jiǎn)要梳理核心知識(shí)點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：觀看視頻中學(xué)生提案，促學(xué)生學(xué)習(xí)如何行使權(quán)利和反思自身，引導(dǎo)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中依法積極去行使民