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文檔簡介
1、2023中考語文模擬測試卷考生須知:1全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、測試卷卷上答題無效。一、積累與運用1下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是( )A5月24日,2017年全國“最美家庭”評選結(jié)果在京揭曉,我市兩個家庭入選。B做一個虔誠的教育者一文出自洪宗禮母語教育(北京師范大學(xué)出版社2011年版)。C轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展,是給人類帶來了福祉?還是埋下了隱患?D“不過人不是為
2、失敗而生的,”他說,“一個人可以被毀滅,但不能給打敗?!?下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )A驀然(m) 剽竊(pio) 哺育(b) 莘莘學(xué)子(shn)B狡黠(xi) 倒坍(t) 拂曉(f) 汗流浹背(ji)C悶熱(mn) 氛圍(fn) 戲謔(xu) 叱咤風(fēng)云(zh)D拮據(jù)(j) 悖論(bi) 緘默(jin) 茅塞頓開(si)3依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)港珠澳大橋在_下正式通車,每座主橋都向世人展示了設(shè)計師們_的藝術(shù)構(gòu)思。其中青州航道橋塔頂_“中國結(jié)”文化元素,精致優(yōu)雅。江海直達船航道橋主塔造型取自“白海豚”元素,與海豚保護區(qū)的海洋文化_。九洲航道橋主塔造型取
3、自“風(fēng)帆”,寓意“揚帆起航”。每一座主橋都是一道絢麗的風(fēng)景線。A萬眾矚目 別具匠心 融合 相得益彰B眾目睽睽 別有用心 融合 一脈相承C萬眾矚目 別有用心 熔合 一脈相承D眾目睽睽 別具匠心 熔合 相得益彰4下列各句中,標(biāo)點符號使用正確的一項是( )A如果人云亦云,別人說什么,我們就說什么?我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢?B導(dǎo)演楊潔在拍攝西游記時,認(rèn)為“取經(jīng)女兒國”一集的情節(jié)可以有一段插曲,她決定把作詞的任務(wù)交給詞作家閻肅。C中國的BAT(百度、阿里巴巴、騰訊)及其投資或控股的公司,幾乎掌握了中國人日常生活和工作的一切。D屈原在詩句:“唯草木之零落兮,恐美人之遲暮”中,以美人自比,隱喻楚懷王聽信
4、讒言,將他流放到外地,使他的才能沒有施展之機,恰似“美人遲暮”。5下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是( )A哄(hng)搶 剔(t)除 樞(sh)紐 書聲瑯瑯(lng)B抹(m)黑 棲(q)身 繃(bng)臉 綠(l)林起義C慫(sng)恿 祈(q)福 弄(nng)堂 敷衍塞(s)責(zé)D深諳(n) 吐(t)蕃 驚駭(hi) 搽(ch)護手霜6學(xué)校開展“好美德,我傳承”的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動,請你參加。活動中大家紛紛說出自己關(guān)于美德的感悟,小明準(zhǔn)備分享下面一則名言,請你幫他完善?!安坏煤跤H,不可以為人;不順乎親,不可以為子?!泵献酉铝心囊豁検沁@則名言表現(xiàn)出來的美德( )A知恩圖報 B孝老敬親 C助
5、人為樂 D言傳身教請你再補寫一句詩或名言警句,體現(xiàn)小明所分享的這句名言中的美德。為弘揚中華名族傳統(tǒng)美德,七年級2班組織同學(xué)們觀看了“尋找最美孝心少年”頒獎典禮錄像,并請同學(xué)們說說對這一活動的認(rèn)識。下面是小明同學(xué)分享的對這一活動的理解,請你幫助修改?!皩ふ易蠲佬⑿纳倌辍边@一活動,(甲)有效激發(fā)了廣大學(xué)生崇德向善、見賢思齊,學(xué)習(xí)身邊榜樣,培養(yǎng)良好道徳行為習(xí)慣。(乙)孝心少年們的事跡詮釋了中華名族“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德,加強了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值。(甲)處句子有語病應(yīng)改為“ ”。(乙)處句子搭配不當(dāng),應(yīng)將“ ”改為“ ”。學(xué)校擬定于2019年5月16日下午兩點在一樓學(xué)術(shù)報告廳舉行一場中華傳統(tǒng)美德專題
6、報告會,并邀請了研究中華傳統(tǒng)文化的安徽大學(xué)中文系吳教授做專家報告。請你代表光明中學(xué)學(xué)生會給吳教授寫一封邀請函。7古今詩文名句默寫。晴川歷歷漢陽樹,_。(崔顥黃鶴樓)_,數(shù)百年來紡著疲憊的歌。(舒婷祖國啊,我親愛的祖國)可憐身上衣正單,_。(白居易賣炭翁)_,天與云與山與水,上下一白。(張岱湖心亭看雪)王維在使至塞上一詩中,描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光,畫面開闊,意境雄渾的詩句是:“_,_?!辈匪阕釉伱吩~人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是:“_,_?!?閱讀下面文段,按要求作答。唐僧大驚道:“悟空,這個人才死了,怎么就化作一堆骷髏?”行者道:“他是個潛靈作怪的僵尸,被我打殺,他就
7、現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字,叫做白骨夫人?!边@段文字出自哪個故事?請簡述“他”被悟空打殺的前因。二、閱讀9閱讀下面唐詩,完成后面小題浣溪沙宋晏殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。山行宋葉茵青山不識我姓字,我亦不識青山名。飛來白鳥似相識,對我對山三兩聲。1根據(jù)晏殊浣溪沙的語境,仿照下面的示例,賞析“小園香徑獨徘徊”。示例:“青山不識我姓字,我亦不識青山名”,運用擬人手法,從“山”與“我”的關(guān)系著筆,敘述詩人一人獨行于從未到過的山中的經(jīng)歷,寫出了詩人左顧右盼中的孤凄感受。2對浣溪沙和山行賞析不正確的是()A.浣溪沙在傷春的表層意象中,
8、蘊涵著強烈的時間意識和生命意識,給人以哲理性的啟迪和美的藝術(shù)享受。B“無可奈何花落”,意為對春花的凋落感到?jīng)]有辦法,形容留戀春景而又無法挽留的心情,后來泛指懷念已經(jīng)消逝了的事物的惆悵心情。C山行給我們展示了一幅又一幅的山中絢麗景色,抒發(fā)了自己到一座從未到過的山時所產(chǎn)生的特有感受。一人獨行山中,左顧右盼中似覺孤凄;而空寥中突然傳來幾聲鳥鳴,于是頓有“似曾相識”之感。D浣溪沙語言婉麗,畫面生動;山行用語質(zhì)樸,似無意“著色”,但青山、白鳥的如實繪出,顯得素凈、淡雅。3晏殊和葉茵的作品,都寫見到了鳥兒(燕子、飛鳥)的“似曾相識”之感,但包含其中的情感相同嗎?請作簡析。10閱讀與朱元思書風(fēng)煙俱凈,天山共
9、色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。1解釋下列加點詞語在句子中的意思。泉水激石(_) (2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮(_) (3)鳶飛戾天(_)2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。負勢競上,互相軒邈。經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。3下列對文章的分析理解,不正確的一項是( )A本文是吳均寫給友人的信的一部分,用駢文寫成,
10、文字生動曉暢,句式整齊而有變化,讀來很有韻味。B本文首段以“奇山異水,天下獨絕”統(tǒng)領(lǐng)全文,二、三兩段分承“異水”和“奇山”兩方面描摹,脈絡(luò)分明。C第二段主要運用比喻、夸張的修辭手法,突出了富春江清澈、湍急的特點。D第三段先描寫群山的靜態(tài)美,再鋪寫山中的各種聲音,這是以靜寫動,顯示山中熱鬧的景象。11閱讀下面一篇文章,完成下列小題?;北Я∶纺阋娺^這樣的樹嗎?本是棵槐樹,扭曲的軀干,黑鐵般的外表,龜裂的表皮,半腰里卻被誰挖走了般,凹陷成一個馬槽般的大坑。偏偏就在那大坑里長出了一棵柳樹,枝條越長越大,夾在槐樹橫橫豎豎的枝條間。(A)風(fēng)沙把村里村外的樹都擊打地枯死了,卻在槐抱柳跟前沒了奈何。槐抱柳
11、活著,也有一部分死了,死了的是槐樹的一半,長在槐樹懷里的柳樹卻活的好好的。這棵樹是五里柳最老也是唯一的一棵樹。沒有誰不知道這棵樹多少歲了,就像不知道王長信老人多少歲一樣。人們都很忙,忙著搬家。人們說,五里柳不能住了,風(fēng)沙要把人都給埋了。王長信老人說他不走,他說那些空蕩蕩的院子房子不讓他走,五里柳不讓他走。老人說,我走了,誰管這棵槐抱柳呢?王長信老人每天從很遠的地方擔(dān)水,給自己喝,給槐抱柳喝。都走了,就剩咱倆了。王長信老人給樹澆著水,給給笑,五里柳就剩咱倆個活物了。老人把這棵樹當(dāng)成人了。王長信老人澆完樹,又去挑水了。村里,地里,老人種了好多棵樹苗。老人說,我就不信風(fēng)沙能跑過咱。老人叨叨著,五里柳
12、不能只有你和我啊。咱得把風(fēng)沙攆走,得讓房子是房子院子是院子,得讓雞飛狗跳鳥叫人鬧。一場風(fēng)沙過后,五里柳又是死寂一片,樹苗東倒西歪的,有的連影子也吹刮到很遠的地方看不見了。(B)村口的槐抱柳就擔(dān)心,戚戚地把滿身的結(jié)疤都瞪成了大大小小的眼睛尋找老人?;北Я鴵?dān)心風(fēng)沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人呵呵地笑,我的命硬著哩,不怕。老人在沙梁上,挖了更深的樹坑,把一棵棵倒了的樹苗扶起來,壓實,澆水。老人說,我就不信攆不走沙,不信這樹活不了。恣肆的陽光里,老人提著鐵鍬,擔(dān)著水桶,晃晃悠悠,晃晃悠悠地在沙梁上忙碌?;北Я残牧?,安安靜靜地沒有一絲聲息。老人再給老樹澆水時,老樹就對老人說,您也是一棵樹,會走的樹
13、。老人呵呵呵呵笑得開心,粗糙的手撫著老樹,說,我是樹,咱都是樹,五里柳要有好多的樹?;北Я鴿M枝頭的葉子就嘩嘩嘩嘩響了起來。然而有一天,老人沒有來。太陽在天上肆無忌憚地滾著,從東滾到西,老樹都沒看見老人,老樹的每個枝條都耷拉的沒了精神。老樹開始擔(dān)心起來。沒有老人,五里柳就真的完了。老樹憂愁地想著。夕陽給五里柳罩了一件金線銀絲般的外衣時,老樹看見了老人。老人晃晃悠悠地擔(dān)著水,說,不服老不行了,得叫他們都回來,回來栽樹。老樹看著老人,滿樹的枝條都擔(dān)心地揪扭成了一團。第二天,老人果然喚來了四五個人。老人和這幾個人回到村里。老人摘下一把猩紅晶亮的大棗給這幾個人吃。那是老人栽種的沙棗樹上結(jié)的大棗。老人說,
14、好吃吧?老人說,不能白吃,你們得幫我栽樹。吃一顆棗,栽一棵樹。那些人看著沙梁上的樹,說,栽樹栽樹。我們都栽樹。把五里柳的人都喚回來栽樹。老樹看見老人臉上狡黠的笑,一層一層地堆積。老人悄悄地給老樹說,不急,他們會回來的。五里柳還是五里柳,你信嗎?果然,更多的人來到了五里柳。人們栽樹累了,就坐在老樹下,望著槐抱柳說,樹老成精哩,有槐抱柳護佑著五里柳,五里柳就不會被黃沙埋了。老樹說,老人才是精哩,他是五里柳的精魂。老人呵呵呵呵地笑著,靠著老樹的槽坐了下去。老樹看見老人慢慢慢慢地坐在了它的懷里。老樹用它糙糙的、卻溫暖的“馬槽”,像抱柳樹一樣,抱住了老人。1當(dāng)五里柳的人們因為風(fēng)沙的侵襲紛紛離開家鄉(xiāng)的時候
15、,王長信老人為什么沒有走?2如何理解第(16)小節(jié)中加點的“狡黠”這個詞語?3結(jié)合語境,從(A)(B)兩處劃線句中,任選一句進行賞析。4人們說槐抱柳“成精了”,老樹說王長信老人是“五里柳的精魂”,結(jié)合全文說說,這兩個形象有哪些共同點?5這篇小說以“槐抱柳”作為題目,有什么好處?12閱讀下文,回答問題。卻說孫權(quán)與周泰守宣城,忽山賊竊發(fā),四面殺至。時值更深,不及抵?jǐn)?,泰抱?quán)上馬。數(shù)十賊眾,用刀來砍。泰赤體步行,提刀殺賊,砍殺十馀人。隨后一賊躍馬挺槍直取周泰,被泰扯住槍,拖下馬來,奪了槍馬,殺條血路,救出孫權(quán)。馀賊遠遁。周泰身被十二槍,金瘡發(fā)脹,命在須臾。策聞之大驚。帳下董襲曰:“某曾與??芟喑郑?/p>
16、遭數(shù)槍,得會稽一個賢郡吏虞翻薦一醫(yī)者,半月而愈。”策曰:“虞翻莫非虞仲翔乎?”襲曰:“然。”策曰:“此賢士也。我當(dāng)用之?!蹦肆顝堈雅c董襲同往聘請虞翻。翻至,策優(yōu)禮相待,拜為功曹,因言及求醫(yī)之意。翻曰:“此人乃沛國譙郡人,姓華,名佗,字元化。真當(dāng)世之神醫(yī)也。當(dāng)引之來見。”不一日引至。策見其人,童顏鶴發(fā),飄然有出世之姿。乃待為上賓,請視周泰瘡。佗曰:“此易事耳?!蓖吨运?,一月而愈。策大喜,厚謝華佗。遂進兵殺除山賊,江南皆平。1選文出自中國古典名著_,作者是元末明初小說家_(人名)。2選文中對華佗的描寫主要采用的是 的手法。3請分析選文中孫策的形象。13閱讀下面的文章,完成下列小題。藝高,亦應(yīng)有所
17、畏韋一諺語“藝高人膽大”,有兩方面的含義:一是激勵,它鼓勵人們好好地磨練技藝,達到高境界之時,就可以毫無畏懼了;二是要勇于冒險,有了頂尖的技藝,可以借此在江湖上行走,就可以無往而不勝了。二者都強調(diào)了:藝高,就可以無畏。真是這樣嗎?“藝”,即技藝,是指一個人的技能、本領(lǐng)、實力等;畏,即敬畏,是一種態(tài)度、一種境界、一種智慧、一種原則。二者顯然沒有必然的因果關(guān)系。今年315曝光的“車易拍”利用易置換和快易拍兩個不同的登錄端、買家平臺和賣家平臺的不透明性,截斷了賣家和買家之間的信息對稱,進而漁利。于是,本以為天衣無縫的技術(shù)設(shè)置,終究逃不過恢恢天網(wǎng)“天網(wǎng)”。這即是不畏法律的直接后果。近兩年,明星涉毒事件
18、屢見報端。這些明星都因“藝”而受人肯定,卻因“膽大”而遭受懲罰。如果他們能有所畏,能自律,能明白自己作為公眾人物應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,還會發(fā)生這樣令人唏噓的事嗎?中國自古以來就有敬畏文化??鬃诱f:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也?!蹦纤沃祆湓谥杏拐戮浼⒅姓f:“君子之心,常懷敬畏?!泵鞔叫⑷嬲J(rèn)為:“凡善怕者,必身有所正,言有所規(guī),行有所止,偶有逾矩,亦不出大格?!庇兴?,畏什么?畏自然規(guī)律、畏道德、畏法律、畏品格、畏制度、畏責(zé)任等等,它包含了謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅、堅守原則等含義。身處社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期,一個容易身不由己地“買買買”的時代,一個多元選擇的世界,人們追求更多的物質(zhì),通
19、過各種方式為自己貼上各種標(biāo)簽,以顯示與眾不同的品位,以宣示鋒芒畢露的存在。殊不知,此時更考驗人們的價值選擇,人們更要有敬畏之心,更應(yīng)記得并遵從內(nèi)心的理智,提升修養(yǎng)。李云迪18歲就獲得肖邦國際鋼琴比賽冠軍,成為首位獲此殊榮的中國人,但他去年在首爾藝術(shù)中心舉行的音樂會上演奏時卻出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。據(jù)悉,近兩三年來,李云迪參加過的綜藝節(jié)目、商演活動、社交活動有增無減。很多人能理解李云迪“這一次意外”,卻不能接受他娛樂化,商業(yè)化氣息日重的事實,認(rèn)為這會影響他的藝術(shù)生命。這何嘗不是對藝高膽大者的一個警示。瘋狂動物城中的兔子朱迪,通過自己的努力以高實力成為一名兔子警官,破獲動物失蹤案后,卻在記者會上提到“野蠻
20、化的全都是肉食動物”,同時也提到“DNA”,然后推論出“也許所有的肉食動物都會發(fā)狂?!边@導(dǎo)致了動物城的大規(guī)模混亂。作為一名“藝高”的警察朱迪,那顯然不是一位合格的發(fā)言人。如果破案能力高超的朱迪能有所畏,自然就不會在記者會上憑借道聽途說就妄下結(jié)論??梢?,“藝高”者“膽大”會出大事,更何況“藝高”者,并不能保證萬無一失,且為專才而非通才。而事物本就是變化發(fā)展的,人何以無所畏?1本文的主要觀點是什么?2結(jié)合第段文字,說說加點詞語的表達效果。今年315曝光的“車易拍”利用易置換和快易拍兩個不同的登錄端、買家平臺和賣家平臺的不透明性,截斷了賣家和買家之間的信息對稱,進而漁利。于是,本以為天衣無縫的技術(shù)設(shè)
21、置,終究逃不過恢恢“天網(wǎng)”。這即是不畏法律的直接后果。3根據(jù)提示,結(jié)合文意簡述-段的論證思路。首先提出了“人們更要有敬畏之心,更應(yīng)記得并遵從內(nèi)心的理智,提升修養(yǎng)”的觀點。然后_最后_4第段能否刪去?為什么?三、語言表述14請從所給的三個詞語中,選出一個最符合語境的填寫在橫線上 站在人生的十字路口,他_(悵恨 悵惘 惆悵)不已,仿佛一只迷了路的羔羊,不知哪種選擇才是正確的。他總以為別人什么都比他好,能力比他強,性格比他好,在這樣的暗示下,他越發(fā)_(狂妄自大 妄自菲薄 自鳴得意),直接導(dǎo)致能力下降。四、寫作15按要求作文人總會有夢想,初中的你,也一定有著各種夢想。夢想引你接近目標(biāo),給你帶來動力,催
22、你奮斗拼搏請你“與夢想同行”為題目,寫一篇記敘文。要求:(1)不少于600字。(2)感情真摯,文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案(含詳細解析)(含詳細解析)一、積累與運用1、C【答案解析】C項是選擇問句,第一個問號應(yīng)該改為逗號。無論有多少個選擇項,全句末尾才用問號。故選C。2、A【答案解析】B選項“倒坍”的“坍”讀“tn”;C選項“氛圍”的“氛”讀“fn”;D選項“茅塞頓開”的“塞”應(yīng)讀“s”。3、A【答案解析】測試卷分析:(1)“萬眾矚目”形容大家十分關(guān)注,目不轉(zhuǎn)睛地注視;“眾目睽睽”指在廣大群眾注視之下,多用于貶義,根據(jù)文中“港珠澳大橋”“通車”的內(nèi)容,應(yīng)為
23、“萬眾矚目”。(2)“別具匠心”指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思;“別有用心”指言論或行動中另有不可告人的企圖。此處指主橋的藝術(shù)構(gòu)思,應(yīng)為“別具匠心”;(3)“融合”指認(rèn)知、情感或態(tài)度傾向融為一體;“熔合”指兩種以上固態(tài)金屬熔化后合為一體。文中“文化元素”應(yīng)搭配“融合”。(4)“相得益彰”意思是兩個事物互相配合,雙方的作用更能顯示出來;“一脈相承”意思是從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。文中“主塔造型”和“海洋文化”應(yīng)搭配“相得益彰”。據(jù)此,答案為A。4、C【答案解析】A將第一個問號改為逗號,前半句是個陳述句,而非疑問句。B將“取經(jīng)女兒國”的引號改為書名號。D將冒號刪去
24、,這里不需要提頓。故選C。5、D【答案解析】A. 剔(t)t;B.綠(l)l;C.弄(nng)lng。6、(1)B示例:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。孝子之至,莫大乎尊親。(2)有效激發(fā)了廣大學(xué)生崇德向善、見賢思齊,學(xué)習(xí)身邊榜樣,培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣的熱情。加強 彰顯(3)示例:尊敬的吳老師:您好!為弘揚中華傳統(tǒng)美德,我校決定2019年5月16日下午兩點在一樓學(xué)術(shù)報告廳舉行“中華傳統(tǒng)美德”報告會,誠摯地邀請您前來指導(dǎo)。光明中學(xué)學(xué)生會2019年5月12日【答案解析】(1)此題考查學(xué)生的語文知識積累?!安坏煤跤H,不可以為人;不順乎親,不可以為子”的意思是:兒子與父母親的關(guān)系相處得不好,不
25、可以做人;兒子不能事事順從父母親的心意,便不能做兒子。由此可知,這則名言所表現(xiàn)出來的美德是“孝順”,故選B。與“孝老敬親”有關(guān)的詩詞和格言有很多,任選一句作答即可。如:忠孝義慈行方便,不須求我自然真;樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。(2)【甲】處句子成分殘缺,缺少賓語中心語,應(yīng)該在句末補充上“的熱情”;【乙】處句子“加強”與“價值”搭配不當(dāng),應(yīng)該把“加強”改為“彰顯”。(3)此題考查學(xué)生擬寫邀請函的能力。首先要有稱呼和問候語,正文部分交待清楚時間、地點和活動內(nèi)容、邀請原因等,最后先寫落款后寫日期。【答案點睛】病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前
26、后矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時多閱讀,增強語感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。7、(1)芳草萋萋鸚鵡洲 (2)我是你河邊上破舊的老水車 (3)心憂炭賤愿天寒 (4)霧凇沆碭 (5)大漠孤煙直 長河落日圓 (6)零落成泥碾作塵 只有香如故 【答案解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類測試卷是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要
27、注意“鸚鵡”“愿”“沆碭”“碾”等字詞的書寫。8、三打白骨精(尸魔三戲唐三藏)(1分)為了抓唐僧,白骨精分別變成村姑、老翁、老婆婆誘騙唐僧?!敬鸢附馕觥靠疾槲膶W(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針,只要有一根線將它們貫串起來,這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了,這根線可以是時間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與西游記有關(guān)的文學(xué)常識。從“化作一堆骷髏”“白骨夫人”分析,這段文字出自“三打白骨精”。白骨精被悟空打殺的前因:僧師徒四人為取真經(jīng),行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi),住
28、著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉,先后變幻為村姑、老嫗和老翁,全被孫悟空識破。二、閱讀9、1“小園香徑獨徘徊”,融情于景(或情融景中,或寓情于景,或景中含情),詩人獨自一人在花間踱來踱去,心情不能平靜。寫出了詩人傷春、惜春的感情。2C3不同。浣溪沙中的主人公看到“似曾相識”的燕子,包含了物是人非的無奈和懷舊傷今之情;而山行的主人公獨行山中遇見飛鳥,則流露出驚喜之情?!敬鸢附馕觥浚?)賞析句子解答時要先明確句子的修辭,分析其作用,還要寫出所表達的作者的情感?!靶@香徑獨徘徊”這句話運用了“寓情于景”的寫法,通過詩人的徘徊寫出了他惜春的感情。(2)此題考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。解答此題,要
29、抓住兩點,首先,要充分利用注釋,注釋給我們提供了詩人的寫作背景,其次,要抓住關(guān)鍵詞語。C項有誤,作者并沒有給我們展示山中一幅幅絢麗景色,而是只談了自己的一點感受,是到一座從未到過的山時所產(chǎn)生的特有感受:一人獨行山中,左顧右盼中似覺孤凄;而空寥中突然傳來幾聲鳥鳴,于是頓有“似曾相識”之感。(3)比較閱讀,就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章,加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。晏殊看到似曾相識的燕子,包含了懷古傷今之情,而“飛來白鳥似相識”則包含了葉茵的驚喜之情。10、1 (1)沖擊,撞擊 (2)同“囀”,鳥鳴,此
30、指蟬鳴 (3)至,到達。 2(1)(山巒)憑借(高峻的)地勢,爭著向上,仿佛都在爭著往高處遠處伸展。(2)治理國家大事的人,看到(這些幽美的)山谷,(就)流連忘返。3D【答案解析】1理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義,能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境做出判斷?!凹ぁ?,沖擊,撞擊。“轉(zhuǎn)”,通假字,通“囀”,鳥鳴,此指蟬鳴;“戾”,至,到達。2要求學(xué)生一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。運
31、用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意義為輔。重點字詞:“競”爭;“軒邈”,往高處遠處伸展;“反”,通“返”,返回。3要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項。ABC三項正確,D項“以靜寫動,顯示山中熱鬧的景象”有誤,應(yīng)為“以動寫靜,反襯出山林之寂靜”?!敬鸢更c睛】參考譯文:風(fēng)和煙都消散了,天和山變成相同的顏色。(我乘著船)隨著江流漂蕩,隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬,一百里左右,奇異的山,靈異的水,天下獨一無二的。水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭,可以直接看見,毫無障礙。湍急的水流比箭還快,兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上,都長著綠的透出
32、寒意的樹,山巒憑依著高峻的山勢,爭著向上,這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展;爭著向上,筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上,發(fā)出清悅泠泠的響聲;美麗的鳥相互和鳴,鳴聲嚶嚶,和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停,猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人,看到這些雄奇的山峰,追逐名利的心就會平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人,看到這些幽美的山谷,就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著,也像黃昏時那樣陰暗;稀疏的枝條交相掩映,有時也可以見到陽光。11、1老人熱愛家鄉(xiāng),不舍得走;老人為了照料槐抱柳;老人想在家鄉(xiāng)種樹,以攆走風(fēng)沙。2貶詞褒用,暗示老人想要通過請人吃棗來達到留人植樹的目
33、的,表現(xiàn)了老人的智慧。3示例:【A】用擬人的手法,賦予風(fēng)沙強悍卻又無可奈何的情態(tài),側(cè)面體現(xiàn)了槐抱柳的堅韌不拔。【B】用擬人的手法,賦予了老樹焦慮憂心的情態(tài),側(cè)面體現(xiàn)了老人種樹的奔波辛勞。4共同點:歷盡滄桑,生命力強;依戀故土;執(zhí)著堅守,有奉獻精神。5用“槐抱柳”這一奇特現(xiàn)象引發(fā)讀者的興;成為小說的敘事線索貫穿全文;是小說中老人形象的象征;含蓄地揭示了小說的主題?!敬鸢附馕觥?測試卷分析:考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本,理清故事情節(jié),根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本文講述王長信老人為了照顧五里柳村里的房子院子和槐抱柳,沒有離開村子,他堅持種樹,堅持靠自己的力量來抵抗風(fēng)沙,來趕走風(fēng)沙的
34、感人故事。據(jù)此可知,王長信老人離開家鄉(xiāng)是因為:老人熱愛家鄉(xiāng),不舍得走;老人為了照料槐抱柳;老人想在家鄉(xiāng)種樹,來趕走風(fēng)沙。2測試卷分析:考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容,最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。語句“老樹看見老人臉上狡黠的笑,一層一層地堆積”中的“狡黠”,原意是“狡猾,詭詐”的意思。這里是貶義詞褒用,結(jié)合上文“人們吃棗”的情節(jié)和句子后面老人對樹說的話可知,老人是想要通過請人吃棗來達到留人植樹的目的,“狡黠”一詞實際上是表現(xiàn)了老人的智慧。3測試卷分析:體
35、會重要語句的含意,品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子,具體解答時可表述為:運用了XX修辭手法,(生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等)表現(xiàn)了(寫出了)人或事物的情感、心理、性格等(特點、特征)?!続】語句“風(fēng)沙把村里村外的樹都擊打地枯死了,卻在槐抱柳跟前沒了奈何”,把“風(fēng)沙”當(dāng)作人來寫,賦予其人的情態(tài),運用了擬人修辭手法,生動形象地寫出了風(fēng)沙強悍卻又無可奈何的情態(tài),側(cè)面突出了槐抱柳的堅忍不拔的特點?!綛】語句“村口的槐抱柳就擔(dān)心,戚戚地把滿身的結(jié)疤都瞪成了大大小小的眼睛尋找老人”,將“槐抱柳”當(dāng)作人來寫,賦予其人的情態(tài),生動形象地寫出了老樹焦慮憂心的情態(tài),側(cè)面體現(xiàn)了老人種樹的奔波辛勞。選擇其一
36、分析作答即可。4測試卷分析:本題考查對文本內(nèi)容的概括與歸納能力。解答時,先分析出選文的行文思路,再找出文本中的關(guān)鍵句子加以概括即可。本文多處將老人和槐抱柳一同描寫:“誰也不知道這棵樹多少歲了。就像不知道王長信老人多少歲”,從中可以看出老人和樹都歷經(jīng)滄桑,生命力強;“都走了,就剩咱倆五里柳就剩咱兩個活物了”,體現(xiàn)了老人和樹對家鄉(xiāng)的依戀;“我就不信攆不走風(fēng)沙,不信這樹活不了”,體現(xiàn)了老人對樹的執(zhí)著與奉獻精神。據(jù)此結(jié)合文章的具體內(nèi)容概括分析作答。5測試卷分析:考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛,其作用是交代文章的寫作對象;關(guān)聯(lián)主要情節(jié),起到貫穿全文的線索作用;透露出作者的觀點或感情傾向,暗示文章的主旨
37、。標(biāo)題有獨特之處(修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?,可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文的標(biāo)題是“槐抱柳”,全文都在說槐抱柳和老人,構(gòu)成為文章敘事線索;“槐抱柳”的說法新穎奇特,能激發(fā)讀者的閱讀興趣;“槐抱柳”生長在惡劣的環(huán)境中,表現(xiàn)出堅忍、頑強的品質(zhì),這也是小說中老人形象的象征,含蓄地揭示了小說的主題。據(jù)此理解分析作答。12、1 三國演義 羅貫中 2正側(cè)面描寫相結(jié)合3尊賢重土;體恤部將、重情重義;驍勇、英武、能征善戰(zhàn)?!敬鸢附馕觥?此題考查學(xué)生對著名作家和作品的常識識記和閱讀理解。用心研讀經(jīng)典作品,了解作者、朝代、作品的地位等,平時加強歸納與積累,才能輕松應(yīng)對測
38、試卷。文段中的“孫權(quán)”可知出自名著三國演義,是中國古典四大名著之一,是中國第一部長篇章回體歷史演義小說,全名為三國志通俗演義(又稱三國志演義),作者是元末明初的著名小說家羅貫中。2文段中翻曰:“此人乃沛國譙郡人,姓華,名佗,字元化。真當(dāng)世之神醫(yī)也。當(dāng)引之來見。”通過虞翻之口贊揚華佗是“神醫(yī)”,這是運用了側(cè)面描寫的寫法。佗曰:“此易事耳?!蓖吨运?,一月而愈?!边@是運用正面描寫,寫出華佗醫(yī)術(shù)的高明。3本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如:“此賢士也
39、。我當(dāng)用之?!薄安邇?yōu)禮相待,拜為功曹。”表現(xiàn)孫策重用人才,禮賢下士;“遂進兵殺除山賊,江南皆平?!北憩F(xiàn)孫策能征善戰(zhàn)站;“周泰身被十二槍,金瘡發(fā)脹,命在須臾。策聞之大驚?!闭颐t(yī)醫(yī)治,表現(xiàn)孫策體恤下屬。13、1 藝高,亦應(yīng)有所畏 2 寫出了“車易拍”任意妄為無所顧忌的蠻橫囂張的行事特點,最終是逃脫不了法律制裁的下場,提醒人們,即使藝再高,也應(yīng)該有所敬畏。 3 然后列舉兩個事例,從反面論證沒有敬畏之心,不能理智選擇的危害。 最后補充論述藝高者也有局限性,必須有所畏的觀點 4 不能。這里引用孔子、朱熹、方孝孺的名言,從理論上證明“中國自古以來就有敬畏文化?!边M而闡述藝高者也應(yīng)該有敬畏之心,說理有力。
40、如果刪去,就沒有這種表達效果。 【答案解析】1測試卷分析:此題考查分析概括議論文的主要觀點的能力。議論文的論點一般是題目或含在第一段中、最后一段中。論點應(yīng)是作者的觀點、是明確的判斷、是一個完整的判斷句。仔細分析本文,可知標(biāo)題就是本文的中心論點:藝高,亦應(yīng)有所畏。2測試卷分析:答這類題時一要聯(lián)系文章內(nèi)容,尤其是要聯(lián)系文章的中心論點;二要結(jié)合語境,結(jié)合上下文揣摩其具體含義?!敖財唷币辉~寫出了“車易拍”任意妄為無所顧忌的蠻橫囂張的行事特點;“終究”最終是逃脫不了法律制裁的下場。有力地論證了“即使藝再高,也應(yīng)該有所敬畏”這一中心論點。3測試卷分析:分析議論文的論證思路,就是結(jié)合議論文的基本結(jié)構(gòu)形式,在
41、理清文章段落層次的基礎(chǔ)上,寫出論證的過程。做此類測試卷,結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析作答。要注意開頭、結(jié)尾的表述,對于事實論據(jù)要作簡明概括。本題的論證思路為:首先,提出了“人們更要有敬畏之心,更應(yīng)記得并遵從內(nèi)心的理智,提升修養(yǎng)”的觀點;接著,列舉兩個事例,從反面論證沒有敬畏之心,不能理智選擇的危害;最后,歸納總結(jié),論述藝高者也有其局限性,必須有所畏的結(jié)論。點睛:概括作者思路。主要考查學(xué)生對文章的整體把握,答題時應(yīng)對各段內(nèi)容進行準(zhǔn)確概括和巧妙串聯(lián)。語言表述為:先通過引出論點或分論點,再用事例或名言加以論述,最后得出的結(jié)論。4測試卷分析:考查論據(jù)對論證中心論點的作用。文章第三段引用孔子、朱熹、方孝孺等人的具有權(quán)威性名言,從理論上證明“中國自古以來就有敬畏文化”是道理論證,這種方法使用得當(dāng),有很強的論證力量。這里有力地論證了“藝高者,也應(yīng)該有所畏懼”這一中心論點。采用道理論據(jù)使論證具有權(quán)威性,論證更有力。如果刪去,就不能達到這種論證效果。三、語言表述14、悵惘 妄自菲薄 【答案解析】(1)“悵恨”的意思是“惆悵怨恨”;“惆悵”的意思是“因失意或失望而傷感懊惱”。所以用在(1)
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