2021年湖北省孝感市孝南區(qū)中考二模語(yǔ)文試題 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)

1、2021年湖北省孝感市孝南區(qū)中考二模語(yǔ)文試題 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí) 孝南區(qū)2021年九年級(jí)第二次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè) 語(yǔ)文試卷 一、閱讀理解【總共56分】 （一）現(xiàn)代文閱讀 （1）讀下列文章，完成15題（共12分） 頭頂有把傘 窗外嘩啦啦地下起了雨，雨滴不住地敲打著玻璃窗戶(hù)，濺起片片零亂的水花。陳小雨覺(jué)得 雨滴不像是打在玻璃上，倒像是滴落在自己的心里。望著外面的大雨，陳小雨再也靜不下心來(lái)聽(tīng)課了，她看了一眼手表，還有10分鐘就放學(xué)了。正好這時(shí)老師的課也講完了，她便托著下巴，聽(tīng)著雜亂的雨聲，胡思亂想起來(lái)。 不知從什么時(shí)候開(kāi)始，每逢下雨天，陳小雨的心情就十分糟糕。不為別的，就因?yàn)閯e的同學(xué)有父母送傘，而自己

2、卻沒(méi)人送傘。每每看到同學(xué)撐開(kāi)父母送來(lái)的雨傘時(shí)，她就羨慕得要命，緊接著就是一陣莫明的失落。其實(shí)，每次下雨前，她都有所準(zhǔn)備，包括今天，她的書(shū)包里就放著一把折疊的雨傘?？墒?，她仍然期盼能打著母親送來(lái)的雨傘。 在陳小雨的記憶中，父母從沒(méi)來(lái)學(xué)校給她送過(guò)傘。記得上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，有一次，臨近放學(xué)，天空下起了瓢潑大雨，許多家長(zhǎng)都手持雨傘，焦急地等在學(xué)校門(mén)口，她以為母親也一定夾在其中。可是，人群散了，她也沒(méi)有看到母親的身影?；氐郊依铮郎喩矶剂芡噶?，委屈地哭著質(zhì)問(wèn)母親:“同學(xué)的媽媽都來(lái)送傘，你怎么不給我送呢?” 母親聽(tīng)后歉意地說(shuō):“寶貝，對(duì)不起!媽媽要上班，沒(méi)有時(shí)間，你得學(xué)著自己想辦法?！睆哪且院?，陳小雨每天都

3、要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，如果預(yù)報(bào)第二天有雨，她就事先放一把折疊傘在書(shū)包里。有時(shí)，她還會(huì)提醒母親不要忘記帶傘。 不知不覺(jué)，放學(xué)鈴聲響了起來(lái)，陳小雨木然地站起身，到了校門(mén)口，她還是忍不住朝人群中望了望，盡管她知道母親是不可能來(lái)給自己送傘的。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了她的眼前。怎么可能呢?她難以置信，使勁地揉了揉眼睛，的確是自己的母親。她驚喜地朝母親揮揮手，并喊道:“媽媽?zhuān)以谶@里?！?撐開(kāi)母親送來(lái)的雨傘，陳小雨覺(jué)得是那么激動(dòng)，那么高興，那么幸福。這么多年來(lái)，母親是第一次主動(dòng)給自己送傘，而且還是在自己帶了傘的情況下。她問(wèn)母親:“今天怎么有空，想起給我送傘呢?” 母親望著遠(yuǎn)處，答非所問(wèn)地說(shuō):“怕你失望，

4、怕你難過(guò)，更怕你自卑?！?原來(lái)母親是懂自己心的，陳小雨的心里不禁一顫。一直以來(lái)，她都覺(jué)得母親不太關(guān)心自己，更不理解自己。但當(dāng)她聽(tīng)到母親剛才說(shuō)的話時(shí)，才發(fā)現(xiàn)一切并非這樣。 雖然如此，陳小雨還是不解地問(wèn)母親:“小時(shí)候,我特別盼望你能給我送傘，可是你總說(shuō)忙，而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，你卻把我當(dāng)成了小孩。” 母親嘆了口氣說(shuō):“因?yàn)樾〉臅r(shí)候，你不懂得自卑，那時(shí)媽媽只想讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立，事事都要靠自己。其實(shí)，每次下雨，媽媽都悄悄地躲在不遠(yuǎn)處，默默地注視著你。哪一位母親能忍心看著自己的孩子受苦呢？看到你淋雨時(shí)，媽媽的心如同被針刺一般，無(wú)數(shù)次想跑到你的面前，為你遮風(fēng)擋雨，為你排除一切困難?？墒菋寢屝睦锩靼祝阈枰砷L(zhǎng)。在媽

5、媽的庇護(hù)下，你永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。所以，媽媽才狠下心不給你送傘?！?.母親的聲音有些哽咽，頓了頓又接著說(shuō):“現(xiàn)在，你長(zhǎng)大了，已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立自主的習(xí)慣，而且有了愛(ài)的需求。如果媽媽再不出現(xiàn)，你就會(huì)在同學(xué)面前很沒(méi)面子，并覺(jué)得媽媽不夠愛(ài)你。其實(shí)，在媽媽的心目中，你永遠(yuǎn)都是最重要的?！?.聽(tīng)了母親的訴說(shuō)，陳小雨不禁熱淚盈眶。她沒(méi)想到，一件微乎其微的小事，竟包含著母親這樣的良苦用心。 .街上的雨，仍然淅淅瀝瀝地下著，但陳小雨的心里卻晴空一片。因?yàn)樗靼?，無(wú)論自己走到哪里。無(wú)論是雨天還是晴天，她的頭頂始終有一把撐開(kāi)的大傘。 1、本文講述了一個(gè)什么故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（2分） 2、文章開(kāi)頭段和結(jié)尾段畫(huà)線句

6、子各有什么作用？（2分） 3、段內(nèi)容可否刪掉？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分） 4、文中的母親是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中實(shí)例從多角度加以說(shuō)明。（3分） 5、結(jié)合全文，理解本文標(biāo)題“頭頂有把傘”的含義。（2分） （2）讀下列文章，完成68題（共8分） 為傳統(tǒng)節(jié)日賦予當(dāng)代表達(dá) 豐富的歷史意義、文化意涵，賦予中華民族傳統(tǒng)節(jié)日以巨大魅力，以潛移默化的方式，將 中華民族的精神操守、道德力量根植人心。對(duì)傳統(tǒng)文化的新表達(dá)、新詮釋?zhuān)芎玫爻尸F(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，推動(dòng)傳統(tǒng)節(jié)日融入當(dāng)代中國(guó)人的生活。 端午節(jié)臨近，在一些城市的商場(chǎng)等公共場(chǎng)所，龍舟、菖蒲等為節(jié)日平添了文化意蘊(yùn)，不僅為公共空間拓展了文化內(nèi)涵，也對(duì)端午節(jié)背

7、后的傳統(tǒng)文化進(jìn)行了具有當(dāng)代意識(shí)的闡釋?zhuān)屓藗兘嚯x體驗(yàn)了一次有“文化味”的端午節(jié)。 古語(yǔ)有云，“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣”。作為文化的重要載體，傳統(tǒng)節(jié)日集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)信仰、倫理道德、價(jià)值觀念、行為規(guī)范等。我們?cè)诙宋绻?jié)紀(jì)念2000多年前的愛(ài)國(guó)者屈原，就是為了憶念其偉大，傳承其精神。又因?yàn)檗r(nóng)歷五月是仲夏，第一個(gè)午日正是登高順陽(yáng)的好日子，故五月初五也被稱(chēng)為“端陽(yáng)節(jié)”。這些豐富的歷史意義、文化意涵，賦予中華民族傳統(tǒng)節(jié)日以巨大魅力，并以潛移默化的方式，將中華民族的精神操守、道德力量根植人心。 然而，包括端午節(jié)在內(nèi)的許多傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵一度被人們淡忘，不少人索性將端午節(jié)稱(chēng)為“粽子節(jié)”，仿佛節(jié)日除了吃粽

8、子再無(wú)別的含義。過(guò)年吃餃子，端午吃粽子，中秋吃月餅這些是通過(guò)飲食的方式對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的紀(jì)念。但也要看到，隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的生活方式越來(lái)越多元，生活節(jié)奏也發(fā)生了很大變化。怎樣才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更好地吸引年輕人，讓人們更好地體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日背后的傳統(tǒng)文化？如何將傳統(tǒng)節(jié)日更好地與當(dāng)代生活相結(jié)合？這些都構(gòu)成了新的課題。 事實(shí)上，隨著近年來(lái)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣逐漸提升，公眾對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注度越來(lái)越高，一些適應(yīng)當(dāng)代生活的表現(xiàn)方式、傳播方式紛紛涌現(xiàn)。對(duì)傳統(tǒng)文化的新表達(dá)、新詮釋?zhuān)芎玫爻尸F(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，推動(dòng)著傳統(tǒng)節(jié)日融入當(dāng)代中國(guó)人的生活。這些嘗試表明，今天，傳統(tǒng)節(jié)日也可以過(guò)得很時(shí)尚。比如，前不久，某網(wǎng)絡(luò)

9、視聽(tīng)平臺(tái)播出紀(jì)錄片佳節(jié)，分為春望 秋思和冬聚3集，展現(xiàn)了中華民族代表性傳統(tǒng)節(jié)日慶典如何從農(nóng)耕社會(huì)發(fā)展而來(lái)，這些古老的傳統(tǒng)又如何在當(dāng)代中國(guó)快速的發(fā)展中伴隨人們的生活與時(shí)俱進(jìn)，贏得大量觀眾點(diǎn)贊。 傳統(tǒng)節(jié)日及其承載的傳統(tǒng)文化在今天得以更好地涵養(yǎng)和傳承，既要借助一些看得見(jiàn)、摸得著的象征性場(chǎng)景、儀式性物品，也需要適應(yīng)當(dāng)代生活的表現(xiàn)形式和表達(dá)方式，將傳統(tǒng)文化通過(guò) 當(dāng)代的表達(dá)方式和傳播渠道呈現(xiàn)在人們面前。比如，在年輕人聚集的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，推動(dòng)傳統(tǒng)文化與最新的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)方式相結(jié)合，不僅能為網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目的創(chuàng)作帶來(lái)更有分量的題材和內(nèi)容，也有助于傳統(tǒng)節(jié)日及其承載的傳統(tǒng)文化的傳播，為傳統(tǒng)習(xí)俗更好走近年輕人搭建平臺(tái)。 我國(guó)

10、地域遼闊，人們慶祝節(jié)日的方式不盡相同，但節(jié)日中蘊(yùn)含的文化認(rèn)同感和價(jià)值觀是相通的。傳統(tǒng)節(jié)日就像一條紐帶，連結(jié)著生活在廣袤中華大地上的人們，傳承著中華民族共同的文化基因。期待出現(xiàn)更多適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的表達(dá)方式、傳播形式，讓傳統(tǒng)節(jié)日及其承載的傳統(tǒng)文化融入中國(guó)人的日常生活，讓全世界更好領(lǐng)略中華文明的多姿多彩。 （來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)） 6、第一段有什么作用？（3分） 7、下列對(duì)文章的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）（3分） A、第三段：舉例論證，論述了傳統(tǒng)節(jié)日承載了傳統(tǒng)文化，尋找更符合當(dāng)下的傳統(tǒng)節(jié)日形式有利于更好地傳承傳統(tǒng)文化。 B、第四段：反面論述如何讓傳統(tǒng)節(jié)日更好地融入當(dāng)下生活。 C、第五段：正面論述對(duì)傳統(tǒng)文化

11、的新表達(dá)新詮釋?zhuān)瑸閭鹘y(tǒng)文化融入當(dāng)下起到了積極作用。D、第六段：從怎么辦的角度，思考如何讓傳統(tǒng)文化在當(dāng)下更好地傳承。 8、概括一下文中傳統(tǒng)文化的“當(dāng)代表達(dá)”主要有哪些表達(dá)形式？(2分) （二）古詩(shī)文閱讀 （1）默寫(xiě)詩(shī)文 9、根據(jù)相關(guān)提示填空。（8分） A、當(dāng)代青年，既要有杜甫在望岳中抒發(fā)的“、”的雄心壯志，也要有龔自珍在己亥雜詩(shī)中表現(xiàn)出的“、”的奉獻(xiàn)精神。 B、大道之行中體現(xiàn)人才得到任用、社會(huì)和睦相處的句子是“、講信修睦”。 C、“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。 白雪歌送武判官歸京中“、”與之有異曲同工之妙。 （2）讀下列詩(shī)歌，完成1011題（6分） 【甲】酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上

12、見(jiàn)贈(zèng) 唐（唐）劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 【乙】左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 （唐）韓愈 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。 10、從情感角度賞析“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”。（2分） 11、兩首詩(shī)的頸聯(lián)在寫(xiě)作手法和寫(xiě)作效果上有什么相同之處和不同之處？（4分） (3)讀下列文言文，完成1216題（共14分） 【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山

13、而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 （選自愚公移山） 【乙】昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，惟叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第，二人對(duì)酌，不亦樂(lè)乎！乙翁曰：“向吾遠(yuǎn)游冀、雍，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登。然老矣?？至Σ粍佟！币椅淘唬骸安钜樱曛?！曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！

14、”甲翁曰：“甚善?！币钊眨藤赏?，越錢(qián)塘，絕長(zhǎng)江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，無(wú)需相扶?！弊匀粘鲋帘∧海阎涟肷揭?。 （選自二翁登泰山） 【注釋】向：從前。冀、雍：古代兩個(gè)州的名稱(chēng)。曩：以往，過(guò)去。絕：橫渡。 12、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分） A、懲（）山北之塞B、寒暑易（）節(jié)，始一反焉。 C、是（）山余亦未登D、自日出至薄（）暮 13、下列各句中的“而”字，與“面山而居“中“而”字用法相同的一項(xiàng)是（）（2分） A、聚室而謀B、同邑而居C、惟叟一人而已D、而至泰陰 14、給乙文劃線處斷句（斷兩處）（2分） 曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！

15、15、翻譯下面的句子。（4分） （1）如太行、王屋何？且焉置土石？ （2）差矣，汝之言！ 16、根據(jù)文段內(nèi)容填空。（2分） 【甲】文中寫(xiě)到鄰居家的小孩來(lái)幫忙挖山，其作用是： 【乙】文中提到愚公移山的事，其作用是： （三）名著閱讀 讀下列名著片段，完成相關(guān)題目（共8分） 【甲】佛祖聽(tīng)言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個(gè)猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝尊位？他自幼修持，苦歷過(guò)一千七百五十劫。每劫該十二萬(wàn)九千六百年。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無(wú)極大道？你那個(gè)初世為人的畜生，如何出此大言！不當(dāng)人子！不當(dāng)人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說(shuō)！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來(lái)面目！”大圣道：“他

16、雖年久修長(zhǎng)，也不應(yīng)久占在此。常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我，變罷了。若還不讓?zhuān)ㄒ獢噥y，永不清平?！?【乙】（宋江）不覺(jué)酒涌上來(lái)，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首西江月 的詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見(jiàn)白粉壁上，多有先人題詠。宋江尋思道：“何不就書(shū)于此？倘若他日身榮，再來(lái)經(jīng)過(guò)，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘其酒性，磨得濃墨， 蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫(xiě)道：“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥山丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州！他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽(yáng)江口?！?宋江寫(xiě)罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩

17、起來(lái)，手舞足蹈，又拿起筆來(lái)，去那西江月后，再寫(xiě)下四句詩(shī)，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！?17、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）(2分) A、西游記是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇志怪小說(shuō)。作品由孫悟空大鬧天宮、唐 僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)等三大部分組成。 B、西游記中孫悟空在西牛賀洲從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門(mén)，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。 C、水滸傳是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，全書(shū)的高潮部分是“梁山英雄排座次”；

18、全書(shū)的低潮部分是“魂聚蓼兒洼”。 D、“眼如丹鳳，眉似臥蠶，大耳垂珠，唇口方正，額闊頂平，年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人度量。身軀六尺，懷掃除四海心機(jī)，志宇軒昂，胸襟秀麗?！边@段描寫(xiě)的人物是宋江。 18、按提示填空（4分） 【甲】選自西游記第七回，五行山下定心猿；【甲】片段接下來(lái)的故事是：。 【乙】選自水滸傳第三十八回，梁山泊戴宗傳假信?！疽摇科沃兴谓弧按涛碾p頰”的原因是。 19、從甲乙兩個(gè)片段的劃線處看，孫悟空與宋江有什么共性特征？（2分） 二、綜合運(yùn)用【總共14分】 20、下列加點(diǎn)的字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分） A、菜畦(q)靜謐(m)參差(c)不齊 B、匿(n)笑蜷(jun)伏婦孺(y)皆知

19、 C、綻(zhn)開(kāi)分歧(q)海市蜃(chn)樓 D、干涸(h)鄙(b)薄深?lèi)?)痛絕 21、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分） A、一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。 B、活動(dòng)課程，從培養(yǎng)孩子的興趣和特長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。 C、由于老師們的共同努力，使大家的整體成績(jī)有了大幅度的提高。 D、學(xué)校開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀能力。 22、下列表述正確的一項(xiàng)是（）（2分） A、“人跡罕至”“妙手回春”“貽笑大方”都是主謂結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)。 B、“不是就是”“不是而是”“雖然但是”表示三種不同類(lèi)型的復(fù)句關(guān)系。 C、“愚見(jiàn)”“寒舍”

20、“令尊”都是謙辭；“惠顧”“賜教”“貴庚”都是敬辭。 D、司馬遷的紀(jì)傳體通史史記，劉向的斷代史戰(zhàn)國(guó)策、司馬光的編年體資治通鑒都是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中璀璨的明珠。 23、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分） A、是微信轉(zhuǎn)賬?還是支付寶付款？他都拿不定主意。 B、“最重要的，”他說(shuō)：“我們要對(duì)大家的前途負(fù)責(zé)。” C、這次二模考試的試卷很特別：題目新、內(nèi)容多、難度大。 D、近期，我重點(diǎn)復(fù)習(xí)了大部頭名著，如駱駝祥子水滸傳西游記等。 24、綜合性學(xué)習(xí)讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。今年五一假期，從首日全國(guó)發(fā)送旅客創(chuàng)新高到各大景區(qū)人氣火爆，均呈現(xiàn)出國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)處 于強(qiáng)勁復(fù)蘇態(tài)勢(shì)。 【材料一】今年五一旅游出

21、行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表 旅游人群80后90后00后 占總旅游人數(shù)比27%37%21% 【材料二】與2019年同期相比，1995年2000年出生人群的出游增速達(dá)1.85倍，00后增速 達(dá)2.5倍。 【材料三】紅色旅游核心人群中，21歲至30歲的“00后”“90后”占比超過(guò)四成，其次是“80 后”，占比近三成，整體40歲以下人群占比89.1%。 （1）分析三則材料的數(shù)據(jù)，分別可以得出什么結(jié)論？（3分）材料一： 材料二：材料三： （2）今年五一期間，國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)處于強(qiáng)勁復(fù)蘇態(tài)勢(shì)的原因可能有哪些？一個(gè)網(wǎng)友有如下閑聊，請(qǐng)你把自己想象成其他網(wǎng)友，接著聊下去。（至少說(shuō)出3點(diǎn)原因）（3分） 神游天下：我認(rèn)為，今年疫情防

22、控措施得力，使人們出外旅游的熱情增高了。 紅梅飄香：山高路遠(yuǎn)：地久天長(zhǎng)：陽(yáng)光燦爛： 三、作文 25、任選一題，按照相關(guān)要求作文 （1），心中有話對(duì)你說(shuō) 要求：將題目填寫(xiě)完整；立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；字?jǐn)?shù)600以上。 （2）讀下列材料，按要求作文 甲乙兩人去應(yīng)聘廚師。面對(duì)考官，甲說(shuō)得天花亂墜。從中國(guó)傳統(tǒng)名菜到西式糕點(diǎn)，從用料、著色、調(diào)味到火候，無(wú)一不能，無(wú)一不精?？脊賳?wèn)到乙時(shí)，乙只說(shuō)了一句話：如果可能的話，給我30分鐘，我做一道菜，好壞您自己看。最后，乙被錄取了。 根據(jù)上述材料，自主立意，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。） 二模試卷參考答案 一、閱讀理解 1母親在下雨天給

23、陳小雨由不送傘到送傘的變化.表現(xiàn)了母愛(ài)的深沉。 2開(kāi)頭處：環(huán)境描寫(xiě)，渲染下雨時(shí)紛亂的氣氛，烘托陳小雨極其糟糕的心情。 結(jié)尾處：照應(yīng)開(kāi)頭，也體現(xiàn)了故事情節(jié)的推移與發(fā)展。烘托了陳小雨的愉快心情。 3不能刪掉。插敘，補(bǔ)充交代了母親從未給陳小雨送過(guò)雨傘，為下文母親為小雨送傘作鋪墊。 4關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)：其實(shí)，每次下雨，媽媽都悄悄地躲在不遠(yuǎn)處，默默地注視著你；講求教育方法：可是媽媽心里明白，你需要成長(zhǎng)。在媽媽的庇護(hù)下，你永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。所以，媽媽才狠下心不給你送傘。 5一語(yǔ)雙關(guān)。既是指雨天送的能遮風(fēng)擋雨的那把傘。又是指像傘一樣保護(hù)子女的母愛(ài)。母愛(ài)無(wú)處不在。孩子成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)母親的悉心關(guān)懷，母親時(shí)刻關(guān)愛(ài)著孩子的一切，為孩子遮風(fēng)擋雨，與孩子分享快樂(lè)。（寫(xiě)出雙重含義，意思對(duì)即可） 6、開(kāi)宗明義：傳統(tǒng)節(jié)日需要新表達(dá)、新詮釋?zhuān)寕鹘y(tǒng)文化更好融入當(dāng)代生活?！疽馑冀萍纯伞?7、B 8、年輕人聚集在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)傳統(tǒng)文化與最新的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)方式結(jié)合（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)平臺(tái)播出紀(jì)錄片展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展與變遷）【抓住“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)”，意思近似即可】 9、A會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 B、選賢與能 C、唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處 10、此聯(lián)直抒胸臆。表達(dá)了因忠而獲罪、非因罪