音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)總結(jié)

1、第 第 頁(yè)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)總結(jié)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)總結(jié)1一 、以音樂(lè)的五大基本理念為教學(xué)的新理念。課改試驗(yàn)教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新端詳。在過(guò)去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以音樂(lè)的五大基本理念作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把同學(xué)作為教育的主體，通過(guò)各種手段使同學(xué)懂得愛(ài)學(xué)與如何學(xué)？培育同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。二、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓同學(xué)聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)

2、手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我讓同學(xué)多聽(tīng)、多看、多講，讓他們多表演、多參加、多評(píng)價(jià)。讓同學(xué)互評(píng)。將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，同學(xué)學(xué)得輕松，老師教得輕松。特別要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許同學(xué)有很多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓同學(xué)聽(tīng)、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來(lái)激發(fā)同學(xué)的留意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，同學(xué)學(xué)得興奮、學(xué)得輕松，老師也教得快樂(lè)。我還讓同學(xué)表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)俗世情，特別要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許同學(xué)有很多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍

3、。教學(xué)試驗(yàn)科研化，每月寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、試驗(yàn)記錄、每月小結(jié)和學(xué)期總結(jié)等，總結(jié)出好閱歷，使同學(xué)在有限的課堂四非常鐘里，受到音樂(lè)美的熏陶。三、課堂管理：為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。不足之處是對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默能量運(yùn)用不夠。四、課外愛(ài)好活動(dòng)：為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，按學(xué)校的計(jì)劃，在同

4、學(xué)中選擇唱歌愛(ài)好者。愛(ài)好小組的成員基本上是自愿報(bào)名參與的。周四的下午第三節(jié)課活動(dòng)。所以相對(duì)之下比較難教，這更要求老師更要仔細(xì)扎實(shí)的教學(xué)。綜上所述，這學(xué)期我取得了肯定的成果，但也有不足之處，期望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充盈自己，做一個(gè)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)總結(jié)2現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)，以便于今后的教學(xué)，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：一、音樂(lè)教學(xué)我仔細(xì)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實(shí)際狀況備教案。新課程標(biāo)準(zhǔn)極力提倡學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以生為本，把關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)聽(tīng)、

5、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。二、課堂教學(xué)在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我會(huì)運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)，積極參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí).積極參與組里的音樂(lè)教研活動(dòng)，練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。三、課外活動(dòng)為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌頌響十月”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子美食節(jié)”等等活動(dòng)中讓孩

6、子去參加其中，讓孩子感受到了父母陪伴的歡樂(lè)，親子合作的成就感。也讓家長(zhǎng)展示各自的廚藝，進(jìn)一步拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離，也給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間提供一個(gè)溝通的平臺(tái)。使得我們這個(gè)大集體凝集力更加強(qiáng)大，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作更加認(rèn)可，從活動(dòng)開(kāi)始前的新奇，到帶著絢爛笑容離開(kāi)。我相信沒(méi)有只有更好。作為一名學(xué)校音樂(lè)老師，學(xué)習(xí)雖然辛苦焦灼，但是讓我享受了收獲的歡樂(lè).通過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱忱，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)技能更上一個(gè)臺(tái)階。音樂(lè)課

7、學(xué)期教學(xué)總結(jié)3在學(xué)校音樂(lè)的教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素歌曲，樂(lè)譜，節(jié)奏等與非智力因素愛(ài)好，情感，性格，意志等相結(jié)合為原則，以進(jìn)展同學(xué)的制造思維為重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，著重同學(xué)對(duì)音樂(lè)感受技能培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身喜歡音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)奠定良好基礎(chǔ)。一、著重音樂(lè)審美體驗(yàn)我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較著重音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生

8、動(dòng)，活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參加放在重要位置。首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語(yǔ)言美，教態(tài)美等，讓同學(xué)從老師的身上體會(huì)到美，從而使同學(xué)喜歡老師，進(jìn)而喜愛(ài)上音樂(lè)課。另一方面，通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，音樂(lè)制造等審美活動(dòng)，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美抱負(fù)境界所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪聰慧，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活立場(chǎng)。二、給同學(xué)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間在教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，鼓舞同學(xué)在他人面前自信的表現(xiàn)

9、，樹(shù)立同學(xué)的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可爭(zhēng)論的問(wèn)題。讓同學(xué)制造性的思索回答。著重進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢(shì)去約束同學(xué)，應(yīng)尊敬同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓同學(xué)充分的發(fā)揮自己的想象力。三、著重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)情景，激發(fā)同學(xué)的新奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中可挖掘自身的潛力。學(xué)校音樂(lè)教學(xué)總結(jié)。如：組織技能、交際技能、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織同學(xué)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，著重引導(dǎo)同學(xué)積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，提高同學(xué)的愛(ài)好，加強(qiáng)同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)的自信心

10、，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。四、著重進(jìn)展同學(xué)的制造性思維制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的制造性活動(dòng)內(nèi)容，形式和情景，進(jìn)展同學(xué)的想象力，加強(qiáng)同學(xué)的制造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把制造單純看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：依據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作，制造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺(jué)得這也是一種制造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)。音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責(zé)，投

11、入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的技能都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂(lè)的笑容，我感到了莫大的歡樂(lè)。孩子進(jìn)入幼兒園，接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)增多了：晨間活動(dòng)有音樂(lè)相伴，音樂(lè)課上有好聽(tīng)的歌聲每時(shí)每刻都有音樂(lè)瑩繞在孩子們的身邊。以下是本人這個(gè)學(xué)年的音樂(lè)工作總結(jié)：一、培育幼兒音樂(lè)愛(ài)好1培育幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好幼兒園的音樂(lè)教育是對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)啟蒙教育，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培育和進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好是非常重要的，如采納音樂(lè)游戲的形式，選取適合幼兒的音樂(lè)教材，帶孩子在音樂(lè)的伴奏下，動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)口做一些活潑有趣的.活動(dòng)。幼兒只有在愛(ài)好性較

12、強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)中才能真正喜愛(ài)參加音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)的情趣。因此，在音樂(lè)教育中大班可采納活潑開(kāi)心的音樂(lè)游戲活動(dòng)，通過(guò)合理訓(xùn)練培育音樂(lè)情趣。幼兒活潑好動(dòng)，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。老師一方面可以通過(guò)拍手、拍腿、拍腳等動(dòng)作來(lái)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂(lè)器引導(dǎo)他們?cè)谟泄?jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂(lè)器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的愛(ài)好和美感。提高唱歌愛(ài)好，幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識(shí)，不僅可以拓寬幼兒知識(shí)面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培育動(dòng)手動(dòng)腦技能，還有助于對(duì)唱曲內(nèi)容、心情的理解與感受，提高歌頌的愛(ài)好和表現(xiàn)力。二、語(yǔ)言是音樂(lè)教育的保證。音樂(lè)和語(yǔ)言有著特別

13、親密的關(guān)系，一首活潑、好聽(tīng)的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩(shī)歌；一首首精美、詼諧的樂(lè)曲都好象講解并描述著一個(gè)個(gè)有趣的故事。音樂(lè)教學(xué)不僅能培育幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)進(jìn)展。其中，語(yǔ)言起著至關(guān)重要的作用，語(yǔ)言是開(kāi)展音樂(lè)教育的重要保證，我們應(yīng)當(dāng)寓語(yǔ)言于音樂(lè)教育之中。首先，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育時(shí)，要有意識(shí)地去培育幼兒的語(yǔ)言技能。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲或樂(lè)曲后，老師應(yīng)實(shí)時(shí)鼓舞幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，又滿(mǎn)意了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語(yǔ)言技能。其次，要把握好尺度，即在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要正確處理好音樂(lè)與語(yǔ)言的關(guān)系。再次，要做到有機(jī)結(jié)合，要努力將進(jìn)展

14、語(yǔ)言技能有機(jī)地滲透到音樂(lè)教育中。幼兒制造了一個(gè)想象的空間和說(shuō)話(huà)的語(yǔ)境，幼兒可以憑借自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解，結(jié)合自己的生活閱歷，編出自己喜愛(ài)的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂(lè)趣，同時(shí)進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言?？傊變簣@的音樂(lè)教育不應(yīng)局限于音樂(lè)課中，應(yīng)滲透于日常生活中。音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)總結(jié)5忙勞碌碌，學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)、思想、教研等方面，以便今后更好的開(kāi)展工作，我把自己的收獲與不足做以下總結(jié)：一、教學(xué)思想方面堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)

15、論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。二、課堂管理方面盡量讓同學(xué)主動(dòng)參加表現(xiàn)，上課盡量讓同學(xué)學(xué)的輕松、開(kāi)心，多用鼓舞的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)同學(xué)，使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于課堂上涌現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的同學(xué)，予以批判教育，以講道理的形式進(jìn)行，使他改之。三、教學(xué)中取得的成果與閱歷在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，

16、另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。四、音樂(lè)測(cè)評(píng)第一學(xué)期采納歌頌表現(xiàn)形式，對(duì)同學(xué)的歌頌基礎(chǔ)及音樂(lè)表現(xiàn)力有了初步的了解，這學(xué)期運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)與觀賞的手段，來(lái)測(cè)試同學(xué)對(duì)音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)常識(shí)的掌控程度及對(duì)音樂(lè)的記憶技能的摸底。我利用課余時(shí)間出了張七班級(jí)下冊(cè)的期末試卷，包括兩個(gè)部分理論知識(shí)和音樂(lè)觀賞，理論知識(shí)主要是音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，觀賞為課外課內(nèi)相結(jié)合的器樂(lè)曲和聲樂(lè)曲。五、課外工作我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，在網(wǎng)絡(luò)上收集一些音響資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。次外還著重自身的修養(yǎng)，參與縣里的音樂(lè)共同體教學(xué)探討，積極參與

17、縣里開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期在學(xué)校教研活動(dòng)周中，開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課，在這期間我積極主動(dòng)的去聽(tīng)其他老師上課。六、課外輔導(dǎo)同學(xué)由于今年兼初三畢業(yè)班的課程，為了能輸送具優(yōu)秀的音樂(lè)藝術(shù)的人才到好的院校，本學(xué)期與另一位音樂(lè)老師開(kāi)展了初三音樂(lè)考前訓(xùn)練，取得較好的成果，其中有八位同學(xué)被紹興藝術(shù)學(xué)校正式錄用。七、不足與今后努力的方向1、合唱教學(xué)還未拓寬思路2、輔導(dǎo)同學(xué)參與競(jìng)賽不夠積極3、個(gè)人競(jìng)賽有待加強(qiáng)總之，本學(xué)期我能不遺余力干好自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。并積極主動(dòng)參加學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。今后有待提高的部分，我將努力！音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)總結(jié)6又一個(gè)學(xué)期

18、結(jié)束了，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的太快了，不知什么緣由，細(xì)想一下可能是工作多，心情好，收獲大的緣由，本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)負(fù)教育干事工作，和全校的音樂(lè)教學(xué)工作，為了下學(xué)期的工作再上新臺(tái)階，總結(jié)如下：一、站在教育的高度再一次端詳自己的崗位開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)號(hào)召全體老師走進(jìn)老師講座，這一提倡從校長(zhǎng)到主任，從教研組長(zhǎng)到班主任再到科任，我有幸成為全校第四進(jìn)入老師講壇，我通過(guò)走進(jìn)陶行知一節(jié)課，用豐富多彩自制的課件和視頻讓全體老師體味了人民教育家的風(fēng)彩，老師們伴著幾分感動(dòng)，和著我的非常真誠(chéng)，我看到了老師們領(lǐng)導(dǎo)和老師們臉上寫(xiě)的觸動(dòng)，一節(jié)生動(dòng)的師德教育課在感動(dòng)別人的同時(shí)也感動(dòng)了我自己，于是，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我總是用這樣一句話(huà)提示我的日常工作站

19、在教育的高度重新端詳自己的崗位。二、學(xué)習(xí)，永久不晚本學(xué)期我參與了班主任遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)對(duì)班主任行為規(guī)范班級(jí)管理班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，在教育辦的系統(tǒng)管理下，從聽(tīng)講座，寫(xiě)心得，到做作業(yè)，設(shè)論壇等形式，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，最重要的時(shí)讓自己清楚的認(rèn)識(shí)到一個(gè)真理四十多歲學(xué)習(xí)也不晚的道理，看著康佳學(xué)校的z老師的個(gè)人主頁(yè)和一些學(xué)員的精彩主頁(yè)時(shí)，我想了許多，這讓我想到了電腦知識(shí)的不足，于是我努力學(xué)習(xí)多媒體課件的學(xué)習(xí)，從powerpoint到繪聲繪影的應(yīng)用，樂(lè)此不彼，因著班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)我感到身上的的擔(dān)子，也感到了終身學(xué)習(xí)的份量。三、教務(wù)工作雜，無(wú)愿無(wú)悔意志堅(jiān)。身為教務(wù)

20、工作管理人員，站在學(xué)校重要的管理崗位教育干事雖不是教育主任，但一樣從事管理工作，我不敢小看自己的崗位，更何況教育干事的工作分工要看校情，所以本學(xué)期從“雙高”到“農(nóng)遠(yuǎn)”，檔案目次許多，上級(jí)相關(guān)部門(mén)要在下學(xué)期來(lái)校檢查，這也本是教育主任的工作，但是主任工作許多，做為干事的我，聽(tīng)從校長(zhǎng)的安排，不管老師們?nèi)绾慰次?，有些工作是不是我?yīng)做。我還是努力完成校長(zhǎng)安排的工作，我想，從政教到教育處，有些工作是分不清的，比如說(shuō)同學(xué)的管理，老師的管理，面對(duì)學(xué)校生源少的困難，我不放棄。我本學(xué)期繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍管理，辦公室衛(wèi)生，老師的聽(tīng)課筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思筆記，讀書(shū)筆記的檢查和指導(dǎo)管理工作，檔案管理，學(xué)校的藝體

21、工作，老師的串課等等，主任不在時(shí)的教育處全部工作，站在教育的高度端詳自己的崗位。無(wú)愿無(wú)悔的料理著身邊的雜務(wù)，相信自己的教學(xué)理論水平和管理技能有了新的提升。最大的快樂(lè)就是校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)工作積極主動(dòng)。四、努力學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，仔細(xì)上好課，成為同學(xué)喜愛(ài)的老師。本學(xué)期，由于有網(wǎng)絡(luò)，我下了一些音樂(lè)課來(lái)聽(tīng)，一些音樂(lè)課件來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)收益很大，我想只有不斷的學(xué)習(xí)，才能上好課，音樂(lè)課上，我用民主的教學(xué)方法，讓同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)，走進(jìn)音樂(lè)。初一的同學(xué)和初二的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)都喜愛(ài)音樂(lè)課，這是我最感動(dòng)快樂(lè)的事。但是，在同學(xué)評(píng)價(jià)老師時(shí)，仍舊有兩名同學(xué)給我評(píng)價(jià)是一般。這一點(diǎn)讓我想了許多，我相信只有同學(xué)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，同行認(rèn)

22、可，才是一名優(yōu)秀的老師，我肯定會(huì)向這個(gè)方向要自己再一次進(jìn)步。使自己不斷進(jìn)步。音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)總結(jié)7擔(dān)負(fù)二班級(jí)下學(xué)期音樂(lè)課已一個(gè)學(xué)期了，我一貫都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動(dòng)身，讓同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)美、追求美、并發(fā)現(xiàn)美。學(xué)校二班級(jí)下學(xué)期的同學(xué)由于年齡小，愛(ài)玩還是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好伙伴。于是，在課堂教學(xué)中我布置了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽(tīng)、唱、演、畫(huà)。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、基本狀況概述在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、喜好和情感，并著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在寬松愉悅的音

23、樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高同學(xué)的音樂(lè)表示和鑒賞技能，并為其他方面的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)有利條件，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。二、教學(xué)方面：1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是電子備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過(guò)程同學(xué)、老師活動(dòng)預(yù)設(shè)。2、仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二班級(jí)下學(xué)期的同學(xué)進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以音樂(lè)課程規(guī)范為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合小伙伴的實(shí)際狀況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)堅(jiān)持幽靜。依照備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)

24、，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。三、采用的方法和措施學(xué)校二班級(jí)下學(xué)期的同學(xué)由于年齡小，又是剛剛升入學(xué)校的小伙伴，愛(ài)玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好伙伴。于是，在課堂教學(xué)中我布置了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽(tīng)上心傾聽(tīng)、唱盡情歌頌、演游戲扮演。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。四、取得的成果與存在的主要問(wèn)題：成果1、同學(xué)的識(shí)譜技能有所加強(qiáng)；2、大膽展示自身的演唱和舞蹈的技能和表示力有所加強(qiáng)；3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的掌控技能有所加強(qiáng)。4、兩班期末考查優(yōu)秀率均為100%。問(wèn)題1、同學(xué)演唱歌曲和扮演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠；2、

25、識(shí)譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂(lè)譜知識(shí)基礎(chǔ)單??；3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的掌控不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。五、來(lái)期改進(jìn)措施和打算1、著重音樂(lè)審美體驗(yàn)。通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)、表示音樂(lè)、音樂(lè)發(fā)現(xiàn)等審美活動(dòng)，使同學(xué)充足體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美抱負(fù)境界所吸引、所沉醉，與之發(fā)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、啟迪聰慧，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活立場(chǎng)。2、讓同學(xué)多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品，從而增加音樂(lè)知識(shí)。3、課堂上結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行授課，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正參加到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓同學(xué)對(duì)音樂(lè)發(fā)生并堅(jiān)持深厚的愛(ài)好?？傊?，在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受同學(xué)歡迎的音樂(lè)老師，還要經(jīng)過(guò)自身各