部編版語文二年級下冊教學計劃

1、概況學 生 掌 握 雙 基 情況學 生 學 習 態(tài) 度習慣分析思想品德方面部編版語二年級下冊學計劃一、班級生基本情況全班 X 人，中男生 X 人女 人上學期本學科合格率 100%，優(yōu)率 100%，平均分 100 分學生進入二年級后，主動識字的愿望非常強烈記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字、形近字混淆有時會出現(xiàn)。一年多以來，學生已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法常累己喜歡的成語典詩詞言警句等。學生已基本養(yǎng)成較好的學習習慣部分孩子喜歡學語文有個別 學生出現(xiàn)畏難的心理。二學教總標宏

2、揚中華民族傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學熱愛生活的情感養(yǎng)學生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法學生學習優(yōu)秀品質(zhì)悟做人的道理；讓學生關(guān)注科學，從而愛科學，學科學；讓學生了解歷史故事，感悟 祖先創(chuàng)造文明的道理。知識技能方面 1.認字 450 個寫字 個。2.學習音序查字法。幫助學生學能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。 3.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則4.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)閱讀的習慣。在“自檢”中，學生要自 查、互查，交流閱讀體會5.通過“語文天地”中設(shè)計的活，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學生愿意寫，有 東西可寫。練習寫請假條、個人啟事等實用便條。學習常規(guī)、學習 1.繼續(xù)掌握正的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習

3、慣。習慣方面2.繼續(xù)掌握寫鉛筆字的正確的方培積極發(fā)言聽講的習慣。 3.繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于外閱讀的習慣。4.培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習。1教材的概貌三全教基內(nèi)說本冊教材安排課文 25 篇教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第 14 課為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān)；第 57 為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的 愛心；識字 14 課傳文化篇宏揚中華民族傳統(tǒng)文化 11 課“童話篇意培養(yǎng)學熱愛生活的情感第 1214 課“道理篇”意在培養(yǎng)學生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第 1518 課“自然科技篇”，意224 為“人物篇”意在讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì)，

4、感悟做人的道理；讓學生關(guān)注科學，從而愛科學，學科學；第1922 課“故事篇”意在讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第2325 課為歷史篇”意在讓生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的 道理。新部編本教材新選入 14 篇課，其中新選識字 4 篇千人糕一匹出色的馬識字神州謠識字傳統(tǒng)節(jié)日識字貝的故事識字中國美食楓樹上的喜鵲我是一只小蟲子淚水茶蛛蛛開店青蛙賣泥塘祖先搖籃當世界年紀還小的時候羿射九日等?？谡Z交際增加了注意說話的語氣推薦一部動畫片 等內(nèi)容。教材的重點難點 1.要意握組材部內(nèi)容間內(nèi)聯(lián)。本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教

5、學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應(yīng)該在學習相應(yīng)課文的時候，及時布置學生做好前期 工作，為后面的學習做好準備。識字寫教應(yīng)注意問。本冊教材要求學生認識 400 個字，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。與此同時，教師要積極提倡同2學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同 制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。漢字學習是一個反復的、長期的過程，因此準許學生在一定的時間以內(nèi)

6、在識字數(shù)量、識字能力上有差異。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言 環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì) 量。閱讀學該意問題閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應(yīng)

7、重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu) 秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會?？谡Z際學注的問。有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應(yīng)該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的 精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。開展富彩語實踐動教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌

8、、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學3提高課堂效率措 施提優(yōu)補差措施其他措施生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰生 活中學習語文、運用語文。四提教質(zhì)的要施1.重視識字教學教給學生識方法視近字音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所 學的生字。2.閱讀教學要訓練學生逐步學會讀閱讀能力朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設(shè)置思考的路子，訓練學生逐

9、步學會閱讀。重視 自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ)。3.聽說訓練要在學生的語言實踐進行。給學生創(chuàng)造各種聽話話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時 糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。全面了解學情,因材施教。對優(yōu)生加強閱讀指導；對差生以加強基 礎(chǔ)知識的鞏固為主。狠抓閱讀，建立書香班級。4周次12起訖時間3.93.133.163.27五教進表教學內(nèi)容1 古二首 2 找春天3 開鮮花的小路 4 鄧小爺植樹 口語交際：注意說話的語氣3 3.304.6語文園地一 快讀書吧5 雷叔叔，你在哪里44.74.166 千糕 7 一匹出色的馬語文園地二5674.174.274.285.85.115.15識字 1、神州謠 2、傳統(tǒng)節(jié) 3貝”的故事 4 中美食口語交際：長大以后做什么 語文園地三8 彩的夢 9 楓上喜鵲 10 沙灘上的童話85.185.2211 我是一只小蟲子語文園地四 12 寓言二則91011121314155.255.296.16.56.86.126.156.176.186.236.2462913 玲玲的畫 14 小過河口語交際圖書借閱公約語文園地五 15 古詩首 16 雷雨期中復習、測試17 要是你在野外迷了路 18