高中英語一教學(xué)計劃范文

1、第 第 頁高中英語一教學(xué)計劃范文高中英語一教學(xué)計劃范文1 一、在處理教材方面 敢于取舍，確定精講、略講、和自讀單元。在仔細(xì)備課和深入了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，合理處理教材，做出取舍使時間的安排和教學(xué)進(jìn)度相符。同時，可以抽出相應(yīng)時間來處理專項練習(xí)，以及進(jìn)行其它活躍教學(xué)氣氛和提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的教學(xué)活動。 二、狠抓書面表達(dá) 聽力和閱讀等項練習(xí)。同學(xué)的英語基礎(chǔ)不好，2班的基礎(chǔ)更差，尤其是書面表達(dá)、聽力和閱讀等項。我將利用早自習(xí)時間進(jìn)行聽力專項練習(xí)。同時要求同學(xué)們多動口。每周抽出肯定時間來訓(xùn)練書面表達(dá)和閱讀，主要是限時訓(xùn)練。另外，以板報形式給同學(xué)們出一些進(jìn)行短文改錯練習(xí)。 三、教學(xué)計劃清楚化 今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的

2、這一屆同學(xué)在中學(xué)時學(xué)的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學(xué)的教材本身就不連接，怎樣使剛進(jìn)入高中校門的同學(xué)順當(dāng)完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得辣手的問題，但又需要戰(zhàn)勝的問題。 開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進(jìn)一步了解同學(xué)，并了解教學(xué)狀況，對同學(xué)以前學(xué)過的教材進(jìn)行了認(rèn)真的討論，分析了同學(xué)現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了具體的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。 四、措施詳細(xì)化 1、相互聽課，共同進(jìn)步 為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都依據(jù)自己的計劃，采用了詳細(xì)的行動，盡

3、最大的努力使工作細(xì)化，詳細(xì)化如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)經(jīng)常相互聽課評課，取他人之長，補(bǔ)已之短。 2、采用了一系列須要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ) 為了使同學(xué)能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而同學(xué)沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促同學(xué)背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)技能的漸漸形成。然而，我們在確定成果、總結(jié)閱歷的同時，需要清楚地看到，我們教學(xué)閱歷的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。 五、活躍氣氛 利用敏捷多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，利用好多媒體等現(xiàn)代

4、化教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。制作生動形象的課件，調(diào)動同學(xué)的愛好。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進(jìn)行單詞競賽等活動。 六、合理進(jìn)行教學(xué) 在一班，適應(yīng)大綱要求和進(jìn)展的需要，堅持全英語教學(xué)，多進(jìn)行爭論和對話等形式的練習(xí)，培育同學(xué)們的口頭表達(dá)技能和實(shí)際應(yīng)用技能，促進(jìn)其全面進(jìn)展。對于二班同學(xué)，采用英漢結(jié)合，以漢語為主的教學(xué)方式。同時加強(qiáng)教學(xué)管理，作到管教結(jié)合。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對同學(xué)的管理，尤其是二班同學(xué)，避開只教學(xué)不管理的弊端。 總之，我會不斷的努力來提高自己的教學(xué)水平和技能，使同學(xué)在英語方面有肯定提高。 高中英語一教學(xué)計劃范文2 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)

5、準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津版教材為基礎(chǔ)，制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對性強(qiáng)的教學(xué)計劃，來充分提高我校美術(shù)班的英語水平。親密關(guān)注高考動態(tài)，發(fā)揮同學(xué)潛能和非智力因素，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，通過綜合訓(xùn)練提高同學(xué)的綜合運(yùn)用技能和解題技巧，以適應(yīng)高考的改變和要求。 二、狀況分析 本屆同學(xué)雖然已經(jīng)過兩年的英語訓(xùn)練，但是狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而綜合技能表達(dá)堪憂，且相當(dāng)一部分不重視英語，因此如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，提高講和練的方法與效率，是復(fù)習(xí)與整理的一大挑戰(zhàn)。 三、教學(xué)安排 9月至10月底結(jié)束模塊9教學(xué)，期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學(xué)。在新授課過程中貫穿對同學(xué)聽力，閱讀與寫作技能的培育，新

6、授結(jié)束后，就進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)。 四、教學(xué)措施 1、以課本為主，高三9、10模塊的新授與復(fù)習(xí)有肯定關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的交際性和有用性，詞匯明顯增加，是提高同學(xué)閱讀技能的好材料。課文用一課時分析篇章結(jié)構(gòu)，主要讓同學(xué)自己分析，老師從旁指導(dǎo)。 2、聽力常抓不懈，一周練至少兩至三次，老師要對聽力技巧作以指導(dǎo)。 3、依據(jù)高考說明中的詞匯，抓好詞匯復(fù)習(xí)，貫穿于新授課當(dāng)中。 4、夯實(shí)語法基礎(chǔ)，依據(jù)課本的語法復(fù)習(xí)部分，進(jìn)行語法專項訓(xùn)練，知識點(diǎn)一一突破，以練為主，以講為輔，并加以單項選擇題的解題技巧，提高同學(xué)讀題解題的技能。 5、每周一份午練習(xí)，實(shí)時批改，實(shí)時講評，檢查訂正狀況，每兩周一份完整的試卷。

7、 6、早讀課有目的，有計劃，安排重點(diǎn)單詞，短語的默寫檢查，抓緊同學(xué)的基本功訓(xùn)練。 7、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀，要求同學(xué)每天能完成一篇閱讀理解，完形填空，任務(wù)型閱讀，來把握整個文章的信息，提高閱讀理解的綜合技能。 8、對同學(xué)進(jìn)行針對高考的綜合技能的訓(xùn)練，提高同學(xué)的應(yīng)試技能。 高中英語一教學(xué)計劃范文3 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解同學(xué)的真實(shí)水平和結(jié)合同學(xué)歷次考試成果的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面對全體同學(xué),關(guān)注同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好;第三,以同學(xué)為主體,尊敬個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,提

8、倡同學(xué)體驗參加學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);第五,著重過程性評價, 建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展提高的綜合評價體系。 二、同學(xué)狀況分析 a)本屆高二同學(xué)在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學(xué)水平存在很大差異。 b)同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感立場方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。 c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。 三

9、、教材與教輔的分析 本學(xué)期采納的仍舊是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動，還關(guān)注語言知識、情感立場、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育同學(xué)用英語獵取信息、處理信息的技能;用英語分析問題、解決問題的技能;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。難點(diǎn)在于同學(xué)在情感立場和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo) 通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有豐富的生

10、活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會僧的閱讀理解技能，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。 五、教學(xué)措施 a)讓同學(xué)每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”實(shí)時檢查，保證效果并堅持下去。 b)仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 c)實(shí)行過程性評價，調(diào)動同學(xué)積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。 d)關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 e)在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合

11、教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 f)常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實(shí)狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。 g)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達(dá)到最正確的教學(xué)效果。 高中英語一教學(xué)計劃范文4 一、指導(dǎo)思想： 以國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)和英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，上心進(jìn)行先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對同學(xué)潛力的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且勝利地

12、成長。 二、詳細(xì)措施： 1、師德方面 我將繼續(xù)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、教育法未成年人愛護(hù)法等法律法規(guī)，提高自我的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作那么，時時到處為同學(xué)做表率。 2、教學(xué)方面： 本學(xué)期實(shí)踐先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式。仔細(xì)備課，使各個環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會自學(xué)。以學(xué)習(xí)為中心，采納群眾、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)同學(xué)參加，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價要實(shí)時到位，并且將每節(jié)課的評價要實(shí)時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。 作業(yè)的資料要形式多樣，而且表達(dá)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，實(shí)時改正，提高書寫的

13、質(zhì)量。 課堂上照看好兩頭，采納兵教兵的方式，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，使每個同學(xué)都有所提高。 3、學(xué)習(xí)方面 多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及討論先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。上心聽課，以提高自我的業(yè)務(wù)水平。參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。 4、教研方面 準(zhǔn)時參與學(xué)校的教研活動，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和記錄。主動參加爭論，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要上心討論，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。 5、紀(jì)律方面 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不任意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。仔細(xì)的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。 總之，本學(xué)期要方設(shè)法的

14、調(diào)動同學(xué)的上心性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。 高中英語一教學(xué)計劃范文5 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用知識的技能，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。 二、狀況分析 本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)

15、不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合技能堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在對同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。 三、總體安排 經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯練習(xí)，加強(qiáng)閱讀技能和改錯技能的培育。同時對同學(xué)進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。用贏在高考作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時，用高考閱讀專項訓(xùn)練進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題技能以及思維技能。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘同學(xué)技能。 四、教學(xué)安排與措施

16、 1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓同學(xué)嫻熟掌控基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟識重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。 2.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對同學(xué)進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點(diǎn)，各個擊破，一一掌控。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的技能。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語

17、法專項指導(dǎo)與練習(xí)。 3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀。“得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題的要求，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天需要讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并實(shí)時評講。 4.書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，