初中數(shù)學(xué)九年級《特殊銳角三角函數(shù)值》公開課教學(xué)課件

1、課題28.1銳角三角函數(shù)第三課時【三維目標(biāo)】知識技能1能推導(dǎo)并熟記30、45、60角的三角函數(shù)值，并能依據(jù)這些值說出對應(yīng)的銳角度數(shù)2能嫻熟計算含有30、45、60角的三角函數(shù)的運算式過程方法知道30，45，60角的三角函數(shù)值，而且進(jìn)行運算情感態(tài)度價值讓學(xué)生經(jīng)歷察看、操作等過程，知道特別三角函數(shù)值，從事銳角三角觀函數(shù)基天性質(zhì)的研究活動，進(jìn)一步發(fā)展空間察看，加強審盛情識【內(nèi)容掌握】重點難點1.熟記30、45、60角的三角函數(shù)值;2.能嫻熟計算含有30、45、60角的三角函數(shù)的運算式30、45、60角的三角函數(shù)值的推導(dǎo)過程【講課過程】一個直角三角形中，一個銳角正弦是怎么定義的？應(yīng)自用學(xué)一個銳角余弦是

2、怎么定義的？記錄一個銳角正切是怎么定義的？1.兩塊三角尺中有幾個不一樣樣的銳角？是多少度？應(yīng)探2.你能分別求出這幾個銳角的正弦值、余弦值和正切值用究碼？記錄應(yīng)設(shè)30所對的直角邊長為a，那么斜邊長為2a用另一條直角邊長223a記展2aa錄示30sin30a12a2cos303a32a2a3tan303a360sin603a32a2cos60a12a23atan603a45設(shè)兩條直角邊長為a，則斜邊長a2a22asin45a22a2cos45a22a2tan45a1a概括結(jié)果應(yīng)點304560用撥記siaA錄cosAtanA3：求以下各式的值1）cos260+sin2602）cos45-tan45s

3、in45例4：（1）如圖（1），在RtABC中，C=90，AB=6，BC=3，求A的度數(shù)（2）如圖（2），已知圓錐的高AO等于圓錐的底面半徑OB的3倍，求a計算：（1）12sin30cos30訓(xùn)練（2）3tan30tan45+2sin60應(yīng)用記錄講堂小結(jié)：要切記下表：304560siaAcosAtanA【課后練習(xí)】課本第67頁:作練習(xí)第1.2題。應(yīng)業(yè)用設(shè)記計錄【講課反省】【檢查談?wù)摗俊咀詫W(xué)（）】【研究（）】【顯現(xiàn)（）】優(yōu)良檢等級談?wù)摚骸军c撥（）】【訓(xùn)練（）】【課后練習(xí)（）】總率查【優(yōu)秀中差】【講課反?。ǎ吭u部門講課評析：銳角三角函數(shù)在解決現(xiàn)實問題中有重視要的作用，可是銳角三角函數(shù)第一是放在直

4、角三角形中研究的，顯示的是邊角之間的關(guān)系。銳角三角函數(shù)值是邊與邊之間的比值，銳角三角函數(shù)交流了邊與角之間的聯(lián)系，它是解直角三角形最有力的工具之一。該師的講課長處是：講課過程設(shè)計奇異獨到，環(huán)節(jié)設(shè)計奇妙，重視思想訓(xùn)練與思慮，表現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)。表現(xiàn)以思想訓(xùn)練為核心，對教材的辦理從詳細(xì)到抽象，思路清楚流利，邏輯性強指引點撥，學(xué)法指導(dǎo)合適。在此后講課過程中，該師還要多注意以下兩點：(1)還要多下點時間在怎樣調(diào)換講堂氛圍，使語言和教態(tài)更為生動上。初中學(xué)生的注意力仍是比較簡單分其余，興趣也比較簡單轉(zhuǎn)移，所以，越是生動形象的語言，越是寬松開朗的氛圍，越簡單被他們接受。怎樣找到合適自己合適學(xué)生的講課風(fēng)格?或謹(jǐn)慎有序，或生動開朗，或風(fēng)趣風(fēng)趣，或詩情畫意，或春風(fēng)毛毛雨潤物細(xì)無聲，或激情飛揚，每一種都是講課魅力和人品魅力的顯現(xiàn)。要不停研究，不停實踐。(2)盡可能站在學(xué)生的角度上思慮問題，設(shè)計好講課的每一個細(xì)節(jié)，上課前多推測。讓學(xué)生更多地參加到講堂的講課過程中，讓學(xué)生體驗思慮的過程，體驗成功的歡喜和失敗的挫折，舍得把講堂讓給學(xué)生，讓學(xué)生做講堂這個小小舞臺的主角。而我將盡我最大可能在講堂上投入更