七年級下冊語文課件：《在沙漠中心》

1、七年級下冊語文課件：在沙漠中心第一課時(shí)航空奠基者:美國的萊特兄弟倆于1902年設(shè)計(jì)出了他們的第一架飛機(jī)在20世紀(jì)初，飛機(jī)的制造技術(shù)還不完善，同時(shí)，天氣預(yù)報(bào)也不準(zhǔn)確，信息技術(shù)也不發(fā)達(dá)，對于較早一代的飛行員來說，每一次駕駛飛機(jī)上天都是一次驚心動魄的考驗(yàn)。圣?？诵跖謇锸欠▏钤绲娘w行員之一，是撒哈拉航線的飛行員。在1935年的一次飛行中，飛機(jī)墜毀在利比亞沙漠。(一)作家作品圣?？诵跖謇锸欠▏膶W(xué)占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過的。1943年潛回北非，參加法國抵抗運(yùn)動，至駕駛偵察飛機(jī)殉難為止，他的一生是飛行員的生涯。他的小說特點(diǎn)是圍繞他本人的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)法國飛行員的驚險(xiǎn)豪邁的

2、生活。代表作有夜航人類的大地空軍飛行員小王子等)。人類的大地是一本由八篇文章組成的散文集，本文就是節(jié)選自其中的一篇。(二)整體感知文章思路梳理一、(1-7)在沙漠里瀕臨死亡痛苦掙扎的情景和心理活動。二、(8-19)將自己埋在沙子里寧靜的心理活動。三、(20-21)回歸現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)走下去。1、那同學(xué)們讀完之后有什么感受呢?好好思考一下。1)感受到作者遇險(xiǎn)后碰到了一系列困難，很驚險(xiǎn)。2)感受到感受到了沙漠的可怕。3)遇險(xiǎn)后，作者展開了一系列自救活動。4)感受到作者的內(nèi)心有過一系列的斗爭。5)感受到遇險(xiǎn)后，作者有了一系列心理活動，并貫穿全文。6)感受到“我”強(qiáng)烈的求生欲望，以及“我”對責(zé)任、事業(yè)、生命

3、的思索2、用一句話概括文章內(nèi)容。文章寫了“我”瀕臨死亡的處境以及面對死亡從痛苦絕望到堅(jiān)定頑強(qiáng)的心理活動過程。3作者是按什么順序來記敘自己的遇險(xiǎn)經(jīng)歷的：記敘順序：時(shí)間遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)探險(xiǎn)線索：心里的變化(三)課文研讀1.找出第一部分中描寫沙漠環(huán)境的句子，體會這些句子的作用是什么2.既然是一場遇險(xiǎn)，那么肯定遭遇到了很多痛苦。下面請同學(xué)們再讀課文，并在文中找出“我”在沙漠中心遭遇到了哪些痛苦與煎熬?(干渴疲憊孤立無援環(huán)境惡劣物資匱乏)1)因血液缺少水分而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴2)感到呼吸困難3)寒風(fēng)越來越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)4)找不到任何水源，連露水也沒有5)走了很遠(yuǎn)的路，卻沒有脫離困境6)身體虛弱并產(chǎn)生幻覺

4、7)沙漠里白天熾熱，夜晚寒風(fēng)侵襲3.面對這些痛苦與煎熬，“我”的心情是怎樣的?請把反映作者心情的句子劃出來。1)寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來(痛苦)2)我跑不動了，我再也沒有力氣了(絕望)3)我感到，有一股圖像的激流把我?guī)У揭粋€(gè)寧靜的夢里：在大海深處，江河就平靜了。(平靜)4)我沒有一點(diǎn)兒遺憾;我奮斗過;我們應(yīng)該繼續(xù)走下去(樂觀)3.作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂觀的呢?我們來分組朗讀一下文章1221段的內(nèi)容，在文章中找找答案。A.作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。B.如果能夠回去，他會卷土重來。C.他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對人類的責(zé)任感。D.他認(rèn)為為人

5、類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。我需要生活。在城市里，已經(jīng)沒有人的生活了。明確：作者所謂的生活，并非一般意義的衣食住行，而是有著與生命、事業(yè)、責(zé)任、勇氣、信念等相關(guān)的豐富內(nèi)涵。我一點(diǎn)兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險(xiǎn)，我知道自己喜歡什么，那就是生命。明確：癡迷飛行，并不是喜歡冒險(xiǎn)，而是因?yàn)闊釔凵?。無畏死亡，并不是看輕生命，而是因?yàn)闊釔凵?。通過飛機(jī)，人們可以離開城市和他們的會計(jì)師，可以重新找到農(nóng)人的真諦。我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農(nóng)人。明確：作者把自己所從事的事業(yè)與平凡的農(nóng)人相提并論。

6、飛機(jī)只是一個(gè)工具，它讓作者從另一個(gè)視角審視自己和世界，無論是飛行員還是農(nóng)人，他們的人生真諦是一樣的，那就是默默耕耘，為人類的幸福、為人類能更快更高地飛行，而履行自己的職責(zé)。小結(jié)：正因?yàn)檫@種責(zé)任感，使他在面對死神時(shí)，能顯示出一種視死如歸，能超然淡定地審視這一切，能把這當(dāng)成生命的再次回歸。4.通過以上的賞析，我們看到作者在痛苦和絕望中，卻變得平靜、樂觀，重新充滿生的渴望。于是，他在最后對同伴說什么呀?這句話中“上路”和“繼續(xù)”最能體現(xiàn)作者求生的渴望，所以朗讀時(shí)要重重地讀，讀出作者的那份堅(jiān)韌。5、用了什么方法來闡釋“生活”的意義?對比1)、與農(nóng)人做對比2)、與蕓蕓眾生做對比3)、與斗牛士做對比6.作者用大量的篇幅來表達(dá)自己面對死亡威脅時(shí)的感受，讀著這篇內(nèi)心獨(dú)白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人?熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲;滿懷激情、執(zhí)著追求，詩意地生活;熱愛人類，富有責(zé)任感。7.作者為我們揭示的“探險(xiǎn)”的真諦是什么?探險(xiǎn)是人類對自然的認(rèn)識探索，也是人類對自我體能和智能的挑戰(zhàn)，更是人類文明發(fā)達(dá)的內(nèi)在動力。探險(xiǎn)是為了尋求真理，探險(xiǎn)是履行自己的職責(zé)，探險(xiǎn)是為了實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，是熱愛生命的表現(xiàn)。它不是為了尋求刺激，也不是年少沖動，而是對責(zé)任的承擔(dān)。心理描寫的原則：1、特定的環(huán)境。2、在關(guān)鍵的情節(jié)、動作、表情出現(xiàn)時(shí)才伴隨心理的