大班下學(xué)期健康教育總結(jié)

1、大一班下學(xué)期健康教育總結(jié)在我們幼教的工作中，“健康第一”素來是幼兒園教育的首頁任務(wù)。健康的身體是一個人做事，做學(xué)問的基礎(chǔ)，幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也要掌握機會。健康即是幼兒身心友善發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充發(fā)散展的前提。健康是幼兒的幸福之源；走開健康，幼兒就不能能盡興游戲，也不能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不但能夠供應(yīng)幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一世的健康贏得了時間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改進幼兒的周圍環(huán)境，都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不但不能夠促進健康,而且有可能

2、有損健康.本學(xué)前我班在教育活動把促進幼兒身心健康成長看作首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展即使幼兒教育的根本目的，也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，綱領(lǐng)中對幼兒健康發(fā)展提出幾點.身體健康，在集體生活中情緒平定，快樂。生活，衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)異，有基本的生活自理能力.知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。積極參加體育運動，動作協(xié)調(diào)靈便這也為我班的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo).本學(xué)前主要做法以下：第一,要成立明確的知道思想一個健康的幼兒,即是一個身體健全的幼兒，也是一個快樂、主動、英勇、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒。綱領(lǐng)再三重申讓幼兒主動活動，健康教育的第一個條件就是敬愛主體積極，創(chuàng)立性的活動。幼兒健康教育過

3、程就不應(yīng)使幼兒感覺壓迫或碰到傷害,可是平常生活中與之分道揚鑣的現(xiàn)象卻屢見不鮮，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的成天生活中，充發(fā)散揮幼兒自己的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早成立起各種優(yōu)異的健康行為。第二，設(shè)計多樣化的健康教育形式與路子幼兒園健康教育應(yīng)與平常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育，小組活動與個別講話相結(jié)合.目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就不過是平常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認(rèn)識，我們應(yīng)該加以注意和防范。我盡量綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)立優(yōu)異的條件。本著敬愛、同樣、合作的原則,爭取家長的理

4、解、支持、積極參加支持。幫助家長提高教育能力,同時還重視到幼兒園課程的潛藏影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)立和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展，更加重要的是，幼兒健康教育推行中,不但應(yīng)重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)立，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)立.這是健康教育的重要手段,本著認(rèn)識幼兒生理和心理的要求，我園與本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)，激勵幼兒英勇積極的參加活動，同時還培養(yǎng)了幼兒英勇友善的交往能力。第三，推行合適的教育方法。給幼兒自由選擇，談?wù)?，合作的空間，讓幼兒在快樂的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。本學(xué)期我班嚴(yán)格依據(jù)我國的衛(wèi)生消毒制度做好老例工作，衛(wèi)生工作程序規(guī)范化，在加強幼兒的體質(zhì)的同時，讓孩子擁有健康的心理，幼兒能主動的作好值日生工作，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,防范了幼兒安全事故的發(fā)生,培養(yǎng)了幼兒優(yōu)異的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，積極配合好健康醫(yī)生作好各項體檢工作,加強消毒工作，杜絕了流行病的發(fā)生,因