大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案6篇

1、Word 大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案6篇 通過制定活動(dòng)方案，從而培育大家的專業(yè)技能，小伙伴要想寫一份有效的活動(dòng)方案，有特別多需要留意的方面，下面是我為您共享的大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案6篇，感謝您的參閱。 大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒初步感知漢字的進(jìn)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對(duì)漢語文字特征的敏感性。 2、進(jìn)展幼兒的觀看力和想象力。 3、激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生深厚的愛好及入學(xué)校的愿望。 二、活動(dòng)重難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：讓幼兒初步感知漢字的進(jìn)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對(duì)漢語文字特征的敏感性。 2.難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生深厚的愛好。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、掛圖、漢字。 2、了解本班幼兒對(duì)漢字的愛好和

2、漢字的狀況。 四、活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入激趣：通過掛圖，讓幼兒了解漢字的變化，激發(fā)對(duì)漢字的愛好。 (1)以談話形式，了解幼兒記事方法。 (2)出示象形字。 2、提問：它們象什么? 3、假如老師告知你，它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字，那它們都是什么字呢?猜猜看。 4、看圖上的畫，看它們分別是古時(shí)候的什么字。 5、老師小結(jié)： 現(xiàn)在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過程中，為了使用便利，經(jīng)過長(zhǎng)期的變、變、變，變化而來的。 大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇2 一活動(dòng)目標(biāo) 1通過活動(dòng)，讓孩子進(jìn)行制造性的想象和敘述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事傳奇，進(jìn)展幼兒的制造力量。 2培育幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，進(jìn)展

3、幼兒的語言表達(dá)力量。 二活動(dòng)預(yù)備 各種外形的山楂餅每人一個(gè)盤子一條手帕 示范圖一張 三活動(dòng)過程 1引起愛好。 師：今日，我給小伴侶帶來了一些禮物，它不但能吃，還會(huì)講故事傳奇呢！ 2會(huì)變魔術(shù)的山楂 （1）出示圓形的山楂，請(qǐng)幼兒看一看想一想它像什么？ （2）出示方形的山楂，請(qǐng)幼兒看一看想一想它又像什么？ （3）將圓形和方形的山楂隨便并在一起，讓幼兒看看像什么？ （4）請(qǐng)幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么？ 讓幼兒充分想象和爭(zhēng)論溝通。 3制造性敘述活動(dòng)：吃出來的故事傳奇 供應(yīng)山楂，請(qǐng)幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個(gè)與眾不同的故事傳奇。 （1）老師出示示范圖，編講一個(gè)短小的故事

4、傳奇。 （2）幼兒吃吃編編講講，并把自己編的故事傳奇講給同伴聽。 （3）利用多媒體幻燈機(jī)，請(qǐng)幼兒出來敘述自己編的故事傳奇。 （4）請(qǐng)幼兒相互溝通，共享同伴的作品和故事傳奇。 大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1了解故事傳奇的主要情節(jié)，鼓舞幼兒能用較連貫的語言表述對(duì)故事傳奇的理解和想法。 2.體驗(yàn)感受故事傳奇中的情感，知道伴侶之間要相互寬容相互珍惜的情意。 活動(dòng)預(yù)備： ?大熊的擁抱節(jié)。 活動(dòng)過程： 一了解擁抱節(jié)。 1師：今日吳老師要給你們聽個(gè)故事傳奇。 小伴侶們這是什么故事傳奇? 擁抱節(jié)是一個(gè)什么? 小伴侶們想一想在這個(gè)擁抱節(jié)里人們會(huì)做一些什么事啊? 擁抱節(jié)會(huì)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日呢? 這是一個(gè)

5、什么樣地節(jié)日呢?我們接下去看看。 二聽故事傳奇，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。 師：小伴侶們擁抱節(jié)剛才聽到了吧。說是什么?說是一天里要和什么? 師：那一天大熊早早的就出了門，猜的出來他要干嘛嗎? 師：究竟是什么呢?你聽好了。 師：找什么? 師：要找100個(gè)好伴侶，要跟100個(gè)好伴侶擁抱。小伴侶們假如你過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱?想想家里的幼兒園的。 師：大熊說他要和100個(gè)人擁抱，這個(gè)愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎? 師：大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事? 大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門時(shí)有什么不同? 為什么大家不情愿和大熊擁抱? 師：大熊現(xiàn)在心里很難過很難受，我們來幫幫它，可怎么幫呢? 師：做了錯(cuò)事，除了賠禮，我們還能做

6、些什么事情讓別人喜愛你呢? 師：大熊和你們的想法一樣，賠禮了以后小動(dòng)物會(huì)怎么做呢? 師：聽一聽故事傳奇看看和你想的一樣不一樣? 師：為什么大熊得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多? 你們喜愛大熊嗎?為什么?假如你是大熊你覺得以后怎么做會(huì)讓更多的小動(dòng)物成為你的好伴侶? 三一起來過擁抱節(jié)。 師：師：原來擁抱能給人帶來這么多美妙的感覺，我們也來進(jìn)行一個(gè)擁抱節(jié)吧。在擁抱節(jié)上，我們會(huì)和好伴侶擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽了這個(gè)故事傳奇想給他一個(gè)機(jī)會(huì)改正的人呢。先說說是什么事情。 大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇4 活動(dòng)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)看圖敘述貪心的小狗 活動(dòng)目標(biāo)： 1認(rèn)真觀看每一幅畫面，理解畫面的意思，并將畫面排

7、序組成一個(gè)完整的故事傳奇。 2鼓舞幼兒大膽想象，并作較完整，流暢的敘述。 活動(dòng)預(yù)備： 老師：幼兒用：小卡片幼兒用書人手一本。 活動(dòng)方法： 嬉戲法敘述法活動(dòng)過程： 一看看講講出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒觀賞并回答問題。 這幅圖上都有什么? 小狗嘴里叨著什么? 它在什么地方? 發(fā)生了什么事? 結(jié)果怎么樣? 二引導(dǎo)孩子，將自己編的故事傳奇連起來講一遍。 三試聽觀賞并結(jié)合字卡表演故事傳奇。 四聽音樂，指字認(rèn)讀。 1老師領(lǐng)讀，幼兒用手指跟讀。 2請(qǐng)別同學(xué)敘述。 五老師評(píng)價(jià)今日學(xué)會(huì)了故事傳奇貪欲的小狗，在學(xué)習(xí)中小伴侶表現(xiàn)都很棒。 六活動(dòng)延長(zhǎng)1請(qǐng)幼兒將學(xué)會(huì)的故事傳奇，回家去講給爸媽聽。 2帶幼兒聽音樂做律動(dòng)放松活動(dòng)

8、。 教學(xué)反思： 實(shí)行掛圖音樂問題等引導(dǎo)同學(xué)編故事傳奇，講故事傳奇。活動(dòng)中情境表演，幼兒能樂觀的參加，學(xué)說角色對(duì)話加深了故事傳奇的印象。 大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1、在活動(dòng)中能仔細(xì)傾聽，學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事，會(huì)大膽地表述自己的想法和見解。 2、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。 3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。 4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備 錄音機(jī)磁帶(錄有狗哀痛叫聲、鳥叫聲、狗興奮吹口哨聲) 磁性教具(狗哀痛樣、鳥飛來樣、狗興奮樣) 活動(dòng)過程 一、熟識(shí)故事角色：小伴侶聽聽，這個(gè)聲音故事里講的是誰?你覺得它們?cè)诟墒?/p>

9、么?(完整傾聽) 提問：故事里講的是誰?你覺得小狗、小鳥在干什么? 二、了解故事脈絡(luò)： 1、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽聽，小狗的叫聲是興奮、生氣，還是哀痛呢?它可能會(huì)說什么呢?(放狗哀痛聲，幼兒傾聽)提問：小狗的叫聲是興奮、生氣，還是哀痛呢?它可能會(huì)說什么呢? 2、(導(dǎo)入)小狗的叫聲很哀痛，原來小狗落難了，它可能會(huì)遇到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危急呢?我們?cè)賮砺犅?，邊聽邊想，等?huì)兒把小狗落難的事來講給大家聽聽。(再次放狗哀痛聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小狗可能會(huì)遇到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危急呢? 3、(導(dǎo)入)小狗落難了，它難過地哭著，焦急地叫著：“汪汪，誰來幫幫我?誰來救救我?”它的

10、叫聲被一只小鳥聽見了，小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會(huì)怎樣勸慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什么?(放小鳥聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小鳥會(huì)說什么?你認(rèn)為小鳥會(huì)想什么方法來關(guān)心小狗呢? 4、小伴侶想了很多方法關(guān)心小鳥，小狗最終得救了。這時(shí)候，小狗是哀痛還是興奮呢?聽聽小狗興奮地在干什么?它可能會(huì)對(duì)小鳥說些什么呢?(放狗興奮吹口哨聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小狗興奮地會(huì)說些什么?做些什么呢? 三、幼兒創(chuàng)編故事： 1、小伴侶樂心幫小鳥想方法營(yíng)救了落難的小狗。我們?cè)賮硗暾芈犅犨@個(gè)聲音故事，邊聽邊給故事起個(gè)名字，聽完后請(qǐng)你來講講你聽到的聲音故事，比比誰講得好聽，誰講得好玩。(幼兒完整傾聽) 2、提問：誰來

11、做故事王講你聽到的聲音故事? 3、小結(jié)：小伴侶講了情節(jié)不同的聲音故事，回去后講給爸爸、媽媽聽聽，下次我們?cè)賮黹_故事會(huì)，比比誰講得故事新奇、與眾不同。 大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過程，感受成長(zhǎng)的歡樂。 2、在親熱接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會(huì)照看弱小，感受長(zhǎng)大的本事。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個(gè)小鴨人手一個(gè) 活動(dòng)過程： 一、親親鴨媽媽 1、觀看幻燈，今日鴨媽媽帶你們到一個(gè)很好玩的地方，看有什么? 2、我有什么興奮的事? 二、抱抱鴨媽媽 1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的? 2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶 提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親熱接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺? 3、抱抱蛋寶寶，說句靜靜話