2022年形勢與政策試講講稿范本

1、第7頁共7頁2022年形勢與政策試講講稿范本教學過程：一、情境導入教師。同學們下午好，很高興能和大家一起學習，為了緩解這種緊張的氣氛，我們先來說一些輕松的話題請問大家平時都上網嗎。上網都做些什么呢。學生：看視頻、聽歌曲、查資料、聊天、玩游戲教師。我平時也上網，如網上購物、聊天、玩會兒小游戲，不過我的聊天對象多以中學生為主，我們的聊天多以_的方式來進行，這不前幾天我就收到了一位中學生朋友的一些來信，今天我想把我和這位同學的聊天內容和同學們一起_一下。(_第二頁)(首先我請一位同學來扮演這位中學生王小毅，由她來幫我讀一下小毅的來信)1.展示王小毅的來信(之一)(由扮演者來閱讀)_第三頁“大海啊他全

2、是水，蜘蛛啊他全是腿，辣椒啊他真辣嘴，認識您啊真不后悔。在您的生日到來之際，誠摯地獻上我的三個祝愿：一愿您一帆風順；二愿您心想事成；三愿您萬事如意?！?.提問：好的，謝謝這位同學。請問各位同學信上說的一帆風順、心想事成、萬事如意，是否真的能實現(xiàn)。_。其實一帆風順、心想事成只是我們的一種美好的祝福，因為在我們成長的過程中總會遇到這樣或那樣的困難和挫折，我們用一句話來概括就是人生難免有挫折(板書)二、學習新知教師。其實每一次經歷就是遭遇一次挫折，那么什么是挫折呢。學生：通過剛才的分析以及老師給出的提示總結挫折的含義。教師歸納并提問：(_第五頁)挫折就是人們在追求某種目標的活動中，遇到干擾、障礙，遭

3、受到損失或失敗。既然挫折總會給我們帶來傷心、煩惱和憂愁，那么我們有沒有辦法徹底避免挫折的發(fā)生呢。(學生：沒有)教師歸納。(_第六頁)挫折好似大海中的風浪，是無法避免的。我們每一個人都將伴著風浪繼續(xù)前行挫折與人生相伴。(_第七頁)小組活動。請你說一說，你在學習、生活或其他方面所經歷的一次印象深刻的挫折。面對所遇到的挫折，當時你的心情如何。學生發(fā)言。過渡。從同學們的發(fā)言中，我們了解到挫折是人生的一部分，每個人都無法避免，當然王小毅同學也不能例外。(二)(_第八頁)我們在來看一封王小毅的來信(之二)(。你來讀一下)老師，我最近遇到了不少郁悶的事。我們家鄉(xiāng)遭遇了百年不遇的洪災，洪水沖毀了我家的房子，我

4、只好搬到學校的宿舍住，最近，我們新?lián)Q了個班主任，她很厲害，稍微犯個小錯誤就說我們，上個星期我就因為一件小事被她狠狠地批評了一頓。還有我那些同學，相處快一年了還那么小氣，尤其是小剛，把我的乒乓球拍弄壞了也不道歉。上一周，我因為個子太矮的原因，沒能順利進入?；@球隊。我爸爸現(xiàn)在怎么也這么煩呢?；氐郊揖驼f我，讓我趕快學習，不準我打球，一點也不理解我。我在學校的煩心事他們也不聽。1.看完小毅的信，同學們了解到了一些他的煩惱，下面我們來分組討論一下，小毅都遇到了哪些挫折。是什么原因造成的。2.學生發(fā)言(略)。3.教師歸納：(_第九頁)同學們分析得非常好，從大家的分析中我們知道了王小毅遇到的挫折只要有四個方

5、面：一是百年不遇的洪水；二是與老師、同學關系的不融洽；三是個子矮沒有進學校的籃球隊；四是爸爸的不理解。對于造成挫折的因素大家分析得也很到位，有自然因素、人為因素、個人因素。4.追問。了解了這些，大家能不能對號入座。5.學生。能。(學生把王小毅遇到的挫折與造成挫折的原因進行歸類。)(三)_第十頁針對小毅的這些煩惱呢，我也給他回了一封信如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么這樣的生活不是生活至少不是真實的人的生活。在現(xiàn)實生活中如果我們要想有所作為，就會遇到困難和挫折。從來沒遇到過任何挫折的人，是不存在的。挫折本身并不可怕，可怕的是人們在挫折面前選擇了放棄。

6、請觀看一段視頻，我想你會改變自己的想法的。1.播放無臂鋼琴師劉偉的視頻。2.提問。你知道劉偉的故事嗎。(讓學生講一講)看了視頻后，你有什么感受。3.學生談感受(略)。4.(_11頁)教師歸納。劉偉面對挫折時，意志堅強，有堅定的信念，能勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，所以他最終能取得成功，實現(xiàn)自己人生的價值。5.過渡。劉偉的事跡是不是帶給了大家一些感動。那大家猜想一下王小毅同學受到感動了嗎。(四)_第12頁展示王小毅的來信(之三)(我們還是請人來角色扮演者)老師，看了這段視頻后，我感觸很大，劉偉可謂是身殘志堅的典范了，一個殘疾人在面對困難和挫折的時候都能從容面對，真是值得我們去學習。我也想和劉偉

7、一樣做一個意志堅強的人，可是總是堅持不了多久。比如上學期期中考試中，我的數(shù)學才考了_分，當時我很難過。之后，我認真將錯題重做了一遍，并將一些錯題連同錯誤的原因寫在“錯題本”上，剛開始有些效果。可時間一長，我就覺得太麻煩，沒能堅持下來，期末成績仍未見起色。1.提問。小毅在面對挫折時是如何做的。結果怎么樣。2.學生回答(略)3.(_第13頁)教師歸納。王小毅同學在面對挫折時意志不夠堅定，在困難面前他也拼搏了一陣，但是最終還是屈服于新的困難和挫折，所以他最終不能堅持到底。(多媒體展示圖例)4.過渡：對于王小毅目前的現(xiàn)狀，我應該如何給他回復呢。(學生會給出各種說法，教師要引導學生說出：在回復中要鼓勵王

8、小毅。)教師。同學們說得非常好，所以我想這樣給王小毅回復。(五)我的回復(之二)(教師自己讀)(回復的前半部分)小毅，首先我要給你舉個小例子。某同學自小學三年級起很喜歡畫畫，也畫的很好。在五年級時全校畫畫比賽中沒有取得好成績。一氣之下，不再畫畫了。1.提問。這個孩子在面對挫折時是怎樣做的。2.學生回答(略)3.(_第15頁)教師歸納。這個孩子面對挫折就膽怯了，一遇到挫折和困難就，就放棄了目標，結果只能是一事無成。寫板書(回復的后半部分)和這個孩子相比，我覺得你有值得肯定的一面，因為從你的來信中可以看出你也試圖通過自己的努力來戰(zhàn)勝挫折，只是沒有能堅持下來，我相信只要你有恒心、有信心、有決心就一定

9、能夠戰(zhàn)勝挫折，做生活的強者。4.過渡。聽了老師和同學們的分析，我們的王小毅同學是不是對挫折有了新的認識呢。(六)(_第16頁)展示王小毅的來信(之四)(還是請一個扮演者來閱讀)謝謝老師。通過和您的交流我明白了。挫折并不可怕，關鍵是我們要清楚認識人生難免有挫折，并勇于面對挫折，就能戰(zhàn)勝挫折，就能奔跑在人生的金光大道上。1.過渡。王小毅同學談了自己的感受，那通過本節(jié)課的學習，同學們是不是也有一些收獲呢。哪位同學能和大家_一下你的感悟我們來整理下，今天的所學內容把板書補充完整4.(_第17頁)教師：反思反思一下自己，你現(xiàn)在是那種人呢。通過本課的學習，你現(xiàn)在知道自己應該選擇做哪種人了嗎。(大部分同學會

10、回答自己屬于第二種人，而愿意做第三種人。)5.教師：(_第18頁)下面請同學們拿起筆來，在課前老師發(fā)給大家的那張心型卡片上用一句話概括地說出你將如何面對困難與挫折。寫完后把你寫的這句話作為箴言送給在座的其他同學，希望大家一起成為戰(zhàn)勝挫折的勇士。三、_1.教師。我們今天學習的內容大家都掌握了嗎。我們一起來檢測一下吧。_多媒體展示習題，學生回答。四、情感升華1.(_第23頁)人生難免有挫折，在挫折面前，只要我們用積極地態(tài)度來面對，就能看到成功的希望，因為我們堅信風雨過后，總會看到彩虹。最后和同學們一起_一首歌曲陽光總在風雨后。2.播放視頻歌曲陽光總在風雨后(教師、學生可以一起跟著節(jié)奏一起來唱這首歌

11、。2022年形勢與政策試講講稿范本（二）端正心態(tài)調整狀態(tài)由于受國內外經濟形勢的影響，煤炭市場的形勢十分嚴峻。形勢逼人，市場逼人，嚴峻的形勢已經把我們逼到了懸崖邊上。在如此嚴峻的形勢面前，我們應該怎么辦。面對危機和企業(yè)發(fā)展困境，迫切需要廣大職工立即行動起來，端正心態(tài)、調整狀態(tài)，積極作為，以實際行動為轉方式、調結構做出貢獻。端正心態(tài)、調整狀態(tài)，是我們應對危機挑戰(zhàn)的首要任務。心態(tài)決定狀態(tài)，在當前特殊困難時期，端正心態(tài)，把狀態(tài)調整到適應形勢發(fā)展和企業(yè)需要的角度上來，就顯得尤為重要。當前，要及時把心態(tài)調整到適應企業(yè)應對危機的要求上來，把狀態(tài)調整到積極應對危機挑戰(zhàn)的軌道上來。國內煤炭行業(yè)徹底告別_，煤炭價

12、格回落，煤企利潤縮減。在如此嚴峻的形勢面前，怨天尤人不能解決任何問題，被動等靠市場好轉也不現(xiàn)實，我們要把命運掌握在自己手中，就必須咬緊牙關、堅定信心向前走。職工_我們要充分認清現(xiàn)在所面臨的嚴峻形勢，從我做起，從端正心態(tài)做起，以良好的精神狀態(tài)迎接困難與挑戰(zhàn)。當前，我們要擯棄三種心態(tài)：一、是“打工者”的心態(tài)。部分職工仍然程度不同地存在著干活就要拿錢的舊觀念，要樹立“保證效益才能保證收入”的新觀念。二、是“旁觀者”的心態(tài)。部分職工認為企業(yè)遇到困難，是領導的事，自己只是工人，人微言輕責任小。三、是“等靠”的心態(tài)。遇事等著領導定、凡事依靠企業(yè)辦，工作主動性不強，態(tài)度不積極，能過且過，端正心態(tài)的目的就是調

13、整狀態(tài)，必須盡快把精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，調整到適應當前形勢發(fā)展的軌道上來，要以“等不起”的緊迫感和“慢不得”的危機感以及“坐不住”的責任感，不斷解放思想，更新觀念，創(chuàng)新思維，以雷厲風行、疾慢如仇的工作作風，自覺改善行為方式和工作方式，在轉方式、為企業(yè)貢獻我們的聰明才智。扎實開展降本增效活動，以實際行動為企業(yè)扭虧增盈貢獻力量。對于廣大職工而言，我們只有立足崗位，為中煤做好三種人：一是做好理財人。如何更好地發(fā)揮自己手中設備與工具的最大效能，取決于廣大職工的知識水平與操作技能。只有我們通過科學合理的組合與使用，才能為中煤度難關戰(zhàn)危機發(fā)揮出一定的作用。二是做好守財人。每個崗位、每名職工都使用著中煤的財產，守好這些財產，不浪費、不發(fā)生跑冒滴漏，做到人走燈滅、不浪費一度電；隨手擰緊水籠頭，不浪費一滴水等，都是我們責無旁貸的現(xiàn)實責任。三是做好招財人。以主人的姿態(tài)，在執(zhí)行公司決策中不走調，在貫徹落實中不走樣，進一步提高自己的執(zhí)行力，使公司的決策部署真正的