中學(xué)教師閱讀心得

1、第 第 頁中學(xué)教師閱讀心得中學(xué)老師閱讀心得1 “老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。 當(dāng)我仔細(xì)接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、“評(píng)課”與“議課”的區(qū)分: “議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表看法?！白h”的過程是開展對(duì)話，有“主”“客”之分;“議”是參加者圍繞共同的話題同等溝通，“議”要超越“

2、誰說了算”的爭辯，轉(zhuǎn)變老師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語狀態(tài)?！霸u(píng)課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)優(yōu)點(diǎn);“議課”活動(dòng)以“改進(jìn)、進(jìn)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕涌現(xiàn)問題，而且鼓舞老師主動(dòng)暴露問題以獲得援助，求得進(jìn)展。 二、“評(píng)課”不能流于形式： 在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會(huì)以不同的方式和形式涌現(xiàn)，隨之而來的評(píng)課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點(diǎn)盼望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能許多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)

3、，假如都說些沒有意義的話，那評(píng)課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)。 三、“議課”特別有意義。 “議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息爭論問題、發(fā)表看法，“議”的過程是開展對(duì)話、促進(jìn)反思的過程?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的同等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對(duì)方的義務(wù)?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有勸服力，由于有時(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校的狀況、同學(xué)的狀況以及教學(xué)進(jìn)度等狀況，往往對(duì)上課者提出的要求過高，這樣假如只評(píng)不議，或許會(huì)讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在同等溝通的基礎(chǔ)上

4、，讓授課者說話，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參加者的充分信任和理解，更是對(duì)老師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展起了很重要的作用。 四、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范“愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、喜愛同學(xué)、教書育人、為人師表”。 短短的幾個(gè)字卻很精練的寫出了作為一個(gè)合格老師應(yīng)有的職業(yè)道德! 老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多”。一個(gè)喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于默寞，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)老師的崇高評(píng)價(jià)

5、和美妙贊譽(yù)。世人給老師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增加光芒。作為一名老師，最重要的是要喜愛教育事業(yè)，只有充斥了對(duì)老師職業(yè)的無限喜愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)。喜愛同學(xué)，就需要對(duì)每一個(gè)同學(xué)一視同仁，不能偏愛一部分同學(xué)，而冷淡或蔑視另一部分同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過非常變故的同學(xué)，簡單形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱忱鼓舞，耐煩援助，用師愛的溫情來溶化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)陂_心的情感體驗(yàn)中接受教育。每一個(gè)同學(xué)都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育能量，它能使同

6、學(xué)感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，感受到別人對(duì)他的盼望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，老師要到處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求同學(xué)做到的，自己需要先做到，給同學(xué)樹立好的榜樣，凡是要求同學(xué)不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給同學(xué)留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。 五、愛生應(yīng)有九需要： 1、聰慧 2、尊敬 3、寬容 4、懲處藝術(shù) 5、教育藝術(shù) 6、批判藝術(shù) 7、發(fā)覺 8、鼓舞 9、微笑 中學(xué)老師閱讀心得2 特別慶幸能在互聯(lián)網(wǎng)上看到這么好的培訓(xùn)內(nèi)容，僅僅學(xué)習(xí)一天，我就受益匪淺。從事職教工作已經(jīng)大半年了，當(dāng)?shù)谝淮巫咴诮稚?，聽到同學(xué)尊稱一聲老師好的

7、時(shí)候，我的內(nèi)心是不鎮(zhèn)靜的，突然感覺到自己所從事職業(yè)的崇高。這使我不得不思索自己作為一名人民老師，應(yīng)當(dāng)如何對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起國家托付給我的重任。 俗話說的好，教書育人。作為老師，教書是過程，育人是方向。如何教好書，育好人是擺在我們面前特別重大的責(zé)任，這關(guān)系到祖國的將來。經(jīng)過這大半年的教學(xué)，看了高中新老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一些內(nèi)容，我認(rèn)為作為一民老師，不管自己閱歷是否豐富，首先要做到的就是自身人格的崇高，只有把教育當(dāng)做一種事業(yè)來做，自身才會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的動(dòng)力，每當(dāng)走進(jìn)教室，我看著一群莘莘學(xué)子，我首先想到的是將來他們將是桃李滿天下的情景，內(nèi)心不禁涌起一種莫名情懷，這使我產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的動(dòng)力，要教好書育好人。

8、其次是一個(gè)做人的問題，師生關(guān)系是互動(dòng)的，是情感的互動(dòng)，是思想的溝通，是抱負(fù)的共鳴，因此我們需要了解同學(xué)，需要成為他們的伙伴，這有別于傳統(tǒng)意義的古板嚴(yán)苛的老師形象，在這一點(diǎn)上許多老師做得并不到位。我們不是同學(xué)的對(duì)立面，我是要做的是融入他們，與他們交心，了解他們，我們才能真正了解到他們究竟想要什么，我們才能知道應(yīng)當(dāng)如何讓他們理解我們的良苦上心，在思想上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)同學(xué)喜愛你這個(gè)人的時(shí)候，他會(huì)不由自主的發(fā)自內(nèi)心要學(xué)好你這門課，情感是一個(gè)人執(zhí)著于某件事的強(qiáng)大動(dòng)力。還有一點(diǎn)就是我們要做到鼓舞與贊美，對(duì)同學(xué)而言，學(xué)習(xí)總會(huì)遇到許多困惑，作為老師，我們不應(yīng)當(dāng)批判和責(zé)備，在這點(diǎn)上許多老師是沒有耐煩的，

9、例如“你怎么還沒搞懂啊?我都講了好多遍了”。我們應(yīng)當(dāng)鼓舞他們，贊美他們，勸慰他們，例如”沒關(guān)系，這個(gè)部分的確比較難，老師起初作為同學(xué)的時(shí)候，學(xué)了十遍都沒搞懂，漸漸來，要有信心”。對(duì)同學(xué)贊美和鼓舞，會(huì)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，正所謂鼓舞和贊美可以讓白癡變成天才，姆子教育才是當(dāng)今我們應(yīng)當(dāng)去探究的一種教育思路。由于剛剛走上教育崗位，自己閱歷還不是很足，經(jīng)后自己還需要不斷總結(jié)和提高。 中學(xué)老師閱讀心得3 為期四天的“螢光支教”“隴上行”音樂培訓(xùn)與8月3號(hào)到6號(hào)已經(jīng)落下帷幕，在這焦灼、充盈而又歡樂的4天里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的援

10、助，聽了的金老師和張老師的理論指導(dǎo)，也觀看了王老師和張老師同課異構(gòu)的教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所的內(nèi)容。以下是我的心得體會(huì)：教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識(shí)本身超過了音符本身超過了一般的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)同學(xué)唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美妙的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美觀賞美制造美，因此學(xué)校的音樂教育尤其重要。要給同學(xué)半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和技能對(duì)現(xiàn)在老師的要求是須要的。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松開心的教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持以審美

11、教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等開心的音樂實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。 一、通過本次學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論 這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。 二、通過本次學(xué)習(xí)，我增長了見識(shí)。 這次培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表看法和評(píng)論，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的

12、重要性。所以培訓(xùn)的過程中，我一貫抱著向其他老師學(xué)習(xí)的立場參加的，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)來思索，反思自己的教學(xué)。那些閱歷和教訓(xùn)，對(duì)我來是特別的寶貴。 三、通過本次學(xué)習(xí)，反思自我 1 、缺乏創(chuàng)新。這次培訓(xùn)我離開喧囂、離開忙亂，悄悄地傾聽講座，悄悄地讀書，悄悄地寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的歡樂里。好久沒有這樣悄悄地坐下來思索了!我太久地奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過這次學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少;工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給同學(xué)參加的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到

13、：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的須要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。 2 、反思教學(xué)方面，一名合格的老師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀老師，要朝著教育特長型進(jìn)展，這就要求我需要在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放在教育活動(dòng)的掌握?qǐng)?zhí)行環(huán)節(jié)上，徑直影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)技能、設(shè)計(jì)技能、傳播技能、組織技能等方面都有所熬煉，并提高以有效地調(diào)整執(zhí)行環(huán)節(jié)，使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些，我決斷在平常的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí)，以堆集、沉淀并汲取閱歷。 3 、反思責(zé)任 ， 作為一個(gè)人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，老師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體同學(xué)

14、，對(duì)每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，需要關(guān)愛同學(xué)，尊敬同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。 4 、身正為范，以身作那么 ，老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)都喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要 時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用。凡要求同學(xué)要做到的， 自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 5 、 堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵 ， 任何人想進(jìn)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進(jìn)展。 四、通過本次學(xué)習(xí)，激勵(lì)自我 培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充盈的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上

15、端詳了我的音樂教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)，以便今后上課進(jìn)一步提高。 通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新，我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂教學(xué)肯定會(huì)更上一層樓。同時(shí)從一線老師的閱歷介紹中，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。最末，感謝上海華信公益基金會(huì)的贊助者和上海普陀區(qū)教育學(xué)院擔(dān)負(fù)培訓(xùn)的老師們，感謝你們的大力支持! 中學(xué)老師閱讀心得4 暑假這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了使我的假日生

16、活。下面，我來談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。 對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)”，的確是我們每一位老師值得爭論、討論的一個(gè)問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參加者的身份來談一下自己的感受。 首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課環(huán)節(jié)的理解。 平常教學(xué)中，我知道了學(xué)校數(shù)學(xué)備課都應(yīng)當(dāng)備什么，都應(yīng)當(dāng)關(guān)注哪些方面。但詳細(xì)在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)預(yù)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析學(xué)習(xí)者特征分析確定教學(xué)目標(biāo)最近進(jìn)展區(qū)分析教學(xué)處理及策略選擇展示教學(xué)預(yù)案。 先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖

17、，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)當(dāng)在怎樣的總目標(biāo)的指引下詳細(xì)落實(shí)到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)究竟要使同學(xué)形成怎樣的技能?另外，從其他幾塊的預(yù)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近進(jìn)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種技能，這才是我們教學(xué)的最終目的。 由于現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本技能，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的技能。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使同學(xué)形成技能，形成技能的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。只有明確

18、了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。 其次，為我制造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求老師做教育的討論者。這就要求我們老師需要學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的能量，才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思索之余，渾身都不由然吸取一種能量，那就是為表達(dá)自己的人生價(jià)值而發(fā)奮努力!這或許就是人為什么是群居動(dòng)物的緣由吧。 再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補(bǔ)短，見識(shí)到了許多老老師的風(fēng)采，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕老師，通過溝通我了解了自身的確還有許多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)我自己也是一種成長的好方式。 另外，參與本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思索： 由于這種教學(xué)預(yù)備活

19、動(dòng)耗時(shí)費(fèi)勁，不可能把預(yù)備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，應(yīng)當(dāng)思索怎樣處理好“研磨”的真實(shí)有效性問題? 通過參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了許多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。 中學(xué)老師閱讀心得5 為期兩天的老師培訓(xùn)很快就結(jié)束了。四位專家分別就老師的專業(yè)素養(yǎng)及新課程下如何做一位合格的數(shù)學(xué)老師做了深刻詮釋。特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)： 1、正確認(rèn)識(shí)新時(shí)期下老師的角色。 傳統(tǒng)的老師論習(xí)慣于把蠟燭、園丁、工程師等各種無私的光環(huán)加在老師的頭上，事實(shí)上在科技經(jīng)濟(jì)都飛速進(jìn)展的今日，這樣的光環(huán)已嚴(yán)峻束縛了

20、老師的思想，限制了老師的創(chuàng)新。作為老師，我們只是這個(gè)社會(huì)中的一員，是千千萬萬個(gè)職業(yè)之一，因此我們要求真務(wù)實(shí)，使我們的工作切實(shí)服務(wù)于社會(huì)。另外新課程下老師的角色已由原來課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成了同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)與共同進(jìn)展的過程。 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)同學(xué)通過實(shí)踐、思索、探究、溝通，獲得知識(shí)，形成技能，進(jìn)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使同學(xué)在老師指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有性格地學(xué)習(xí)。要擅長激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它事實(shí)上是一種探究性的學(xué)習(xí)，老師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對(duì)同學(xué)提供閱歷

21、和援助，做好組織協(xié)調(diào)工作。 老師要想方設(shè)法開闊同學(xué)的視野，啟發(fā)同學(xué)的思維，要擅長發(fā)覺同學(xué)思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)赜枰砸恍┙ㄗh，老師要向同學(xué)提供閱歷，援助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提示他們留意探究中可能涌現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌同學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)中可讓同學(xué)充分爭論，在這個(gè)過程中，同學(xué)思維會(huì)變得開闊，富有獨(dú)特性和制造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)技能，逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型老師。 以往我們常說要想給同學(xué)一碗水，老師就需要有一桶水。但新時(shí)期的老師決不能僅預(yù)備一桶水，我們要有長流水，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深刻的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的同學(xué)，使我深感到自己責(zé)任的重大以及老師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明白方向。特別是老師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭辯，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)須要性。冰凍三尺非一日之寒，