對主題《快快慢慢》的一點思考-小班主題教學(xué)反思

1、Word - 3 -對主題快快慢慢的一點思考小班主題教學(xué)反思1.小烏龜看爺爺（重點領(lǐng)域：語言） 故事簡短而有內(nèi)涵，作為教師重要的是如何將這個故事孕育的意義用最容易的方式將它傳授給孩子，讓孩子理解?；顒又邪l(fā)覺故事的敘述很重要，形象地敘述故事直接影響了幼兒對問題的回答，比如小烏龜行動的緩慢可以在教師敘述故事時的語氣和語速將之深動地表現(xiàn)，不用教師更多的話語就能讓幼兒知道小烏龜行動緩慢的這一特點。故事中的語言也可以用身體姿勢來表現(xiàn)，這樣不緊使故事越發(fā)生動，也讓幼兒對語言課更感愛好。所以在故事的敘述過程中語態(tài)，體態(tài)都能把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得淋漓盡致。存在的問題是：在提問過程中問題的提出還不夠確切。如問題：小

2、烏龜不僅給爺爺帶來蘋果樹，還帶來了什么？爺爺心里會怎么想？這一問題的問得太廣，太深。而這樣的提問就比較恰當(dāng)。如問題：故事講完便提問小烏龜在去看爺爺?shù)穆飞?，這棵樹發(fā)生了什么變化呢？小伴侶們看著掛圖，用盡整的語句將它們一一敘述。在此基礎(chǔ)上深化提問開花，結(jié)果到成熟分離在什么時節(jié)，以此引出小烏龜行動的緩慢。這樣的問題切入點恰當(dāng)、合適。2.誰來了（重點領(lǐng)域：藝術(shù)）本次活動設(shè)計過程中，遵從了新綱要中所說的形成合作探索式的師幼互動關(guān)系，始終以動、靜融合的形式綻開活動，符合幼兒身心發(fā)育的特點，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足，有了豐盛的感情閱歷，幼兒更清楚地了解快與慢。3.慢吞吞的壓路

3、機（重點領(lǐng)域：科學(xué)）利用大班孩子的表演出示，激活愛好分段觀賞故事，仿照對話完整觀賞，揭示主題角色表演，再現(xiàn)故事這一系列流程，主要是讓幼兒了解壓路機行動緩慢的特點，從而聯(lián)系到實際，知道我們每個人也有自己的優(yōu)點。課程把生活閱歷滲透在故事中，又以表演的方式培養(yǎng)了幼兒的口語表述能力，同時在故事情景中激活幼兒對表演的愛好，使孩子在樂觀主動的環(huán)境下體悟?qū)W習(xí)的歡樂。4.公路上（重點領(lǐng)域：社會）充分的預(yù)備，是活動順當(dāng)開展的基礎(chǔ)。首先，事先請家長在接送孩子的路上引領(lǐng)孩子細(xì)致觀看公路上的車輛、行人，注重各自行動的速度，完成記錄表。第二，在活動開頭前，舉行談話：主題是公路上來來往往的車輛。孩子們愛好的焦點一下子就集

4、中在了車輛的運行上，談到了汽車開起來是怎么樣的；自行車是怎么樣的；電瓶車又是怎么樣的等等內(nèi)容。談話結(jié)束后，我告知孩子們等一下我們?nèi)ビ^看公路上的汽車。因為有了從前的談話做鋪墊，觀看就很認(rèn)真了?；貋砗螅⒆觽兙陀辛瞬簧傩掳l(fā)覺。指出公路上的車子是各種各樣的，有些開的快，有些開的慢；汽車在公路上開時是一邊一個方向的，要不然很危急等等。操作活動要求將各種車輛和行人剪下來分離分類比較粘貼。因為有了直觀的生活閱歷，他們都知道汽車是開起來很快的，自行車是很慢的，行人走的更慢。5.數(shù)汽車（重點領(lǐng)域：科學(xué)）本次活動要求比較容易，幼兒操作沒有碰到困難。建議：在玩汽車接龍嬉戲時，因為地方小，可以分組舉行?？梢蠛⒆訛?以內(nèi)的數(shù)排序，學(xué)習(xí)按從左到右的方向確認(rèn)物體的羅列次序，并且能夠正確使用序數(shù)詞表示物體的羅列次序。6好玩的車（重點領(lǐng)域：藝術(shù)） 活動內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特征，幼兒能大膽想像出各種各樣的車，有蘋果、香蕉等水果