



版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、Servlet基礎 王浩宇web容器對于java而言 ,JVM是其操作系統(tǒng),java文件會編譯為.class文件,.class文件對于JVM而言,就是其可執(zhí)行文件web容器:視為運行Servlet/jSP的HTTP服務器一個請求/響應的例子(1) 客戶端對web服務器發(fā)出HTTP請求(2) HTTP服務器收到HTTP請求,將請求轉由Web容器處理,Web容器會剖析HTTP請求內容,創(chuàng)建各種對象(HttpServletRequest,HttpServletResponse,HttpSession),(3) Web容器由請求的URL決定要使用哪個Servlet來處理請求(4)Servlet根據(jù)請求
2、對象的信息決定如何處理,通過響應對象來創(chuàng)建響應(5)Web容器與Http服務器溝通,Web服務器將響應轉換為HTTP響應并傳回客戶端創(chuàng)建兩個對象Servlet與JSP的關系JSP是一種腳本語言,包裝了Java Servlet系統(tǒng)的界面,簡化了Java和Servlet的使用難度,同時通過擴展JSP標簽(TAG)提供了網(wǎng)頁動態(tài)執(zhí)行的能力。盡管如此,JSP仍沒有超出Java和Servlet的范圍,不僅JSP頁面上可以直接寫Java代碼,而且JSP是先被譯成Servlet之后才實際運行的。JSP在服務器上執(zhí)行,并將執(zhí)行結果輸出到客戶端瀏覽器,我們可以說基本上與瀏覽器無關。它是與JavaScript不同
3、的,JavaScript是在客戶端的腳本語言,在客戶端執(zhí)行,與服務器無關HttpServletRequest對象getParameter();根據(jù)請求參數(shù)取得對應的值getParameterValues():如果窗體上有可復選的元件,獲得如checkbox類(名字相同,但值有多個)的數(shù)據(jù),接收數(shù)組變量getParameterNames()方法是將發(fā)送請求頁面中form表單里所有具有name屬性的表單對象獲取(包括button).返回一個Enumeration類型的枚舉. getParameterMap()的返回類型是Map類型的對象,也就是符合key-value的對應關系,但這里要注意的是,v
4、alue的類型是String,而不是String Post與Get編碼處理Get亂碼解決方案一種:是通過String類的getBytes方法進行編碼轉換,具體java代碼是:new String(request.getParameter(“name”).getBytes(“iso-8859-1”),“客戶端編碼方式”)第二種:在服務器xml代碼中改配置信息:Post亂碼解決方案:Request.setCharacterEncoding()設置編碼,然后通過request.getParameter獲得正確的數(shù)據(jù)RequestDispatcher調派請求RequestDispatcher是一個We
5、b資源的包裝器,可以用來把當前request傳遞到該資源,或者把新的資源包括到當前響應中Post與Get的區(qū)別1、Get是用來從服務器上獲得數(shù)據(jù),而Post是用來向服務器上傳遞數(shù)據(jù)。2、Get將表單中數(shù)據(jù)的按照variable=value的形式,添加到action所指向的URL后面,并且兩者使用“?”連接,而各個變量之間使用“&”連接;Post是將表單中的數(shù)據(jù)放在form的數(shù)據(jù)體中,按照變量和值相對應的方式,傳遞到action所指向URL。3、Get是不安全的,因為在傳輸過程,數(shù)據(jù)被放在請求的URL中,而如今現(xiàn)有的很多服務器、代理服務器或者用戶代理都會將請求URL記錄到日志文件中,然后放在某個地方,這樣就可能會有一些隱私的信息被第三方看到。另外,用戶也可以在瀏覽器上直接看到提交的數(shù)據(jù),一些系統(tǒng)內部消息將會一同顯示在用戶面前。Post的所有操作對用戶來說都是不可見的。4、Get傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量小,這主要是因為受URL長度限制;而Post可以傳輸大量的數(shù)據(jù),所以在上傳文件只能使用Post(當然還有一個原因,將在后面的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 科技教育在課堂中的有效運用計劃
- 社區(qū)團結互助的活動示范計劃
- 《大方縣宏能能源開發(fā)有限公司貴州省大方縣金沙煤田巖腳-白花塔井田煤礦(新建)礦產(chǎn)資源綠色開發(fā)利用方案(三合一)》評審意見
- 2025年美麗的大自然標準教案合集
- 規(guī)范化銷售培訓
- 個人年終總結培訓
- 透析患者導管感染護理
- Unit 5 Lesson 28 The Study of Living Things2024-2025學年九年級英語上冊同步教學設計(冀教版)河北專版
- 2025年安徽貨運從業(yè)資格證考試500題題庫
- 高中數(shù)學 第一章 空間幾何體 1.2 空間幾何體的三視圖和直觀圖 1.2.3 空間幾何體的直觀圖教學實錄 新人教A版必修2
- 運動損傷的預防與處理預防和處理舞蹈運動損傷
- 物流無人機項目企業(yè)運營實施方案
- 家鄉(xiāng)二聲部合唱譜
- 某住宅樓招投標文件
- 成語故事-引狼入室
- 售后工程師的數(shù)據(jù)分析能力
- 涉網(wǎng)試驗培訓課件
- 典當行行業(yè)報告
- 經(jīng)典成語故事葉公好龍
- 綠色金融案例分析實證分析報告
- 實驗室擴項方案
評論
0/150
提交評論