《杞人憂天》教案

1、杞人憂天 教案教學(xué)目標(biāo) ： 1、順暢朗讀，準(zhǔn)確翻譯，概括寓意。 2、了解寓言故事蘊(yùn)涵的深刻寓意，從中接受教育。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，理解課文中蘊(yùn)涵的深刻寓意。 難點(diǎn)：順暢朗讀，準(zhǔn)確翻譯。 教學(xué)過程 ： 導(dǎo)入：世上本無事，庸人自擾之?！庇蛇@句俗語，老師想到了古時(shí)候的一則成語故事杞人憂天（投影出示）二、 了解作家作品列子，相傳戰(zhàn)國(guó)鄭國(guó)人列御寇著。今本八篇，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如兒童辯日、紀(jì)昌學(xué)射、愚公移山 、杞人憂天等，都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。 三、 朗讀課文，聽讀 ，自讀， 正音。1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，鼓勵(lì)學(xué)生查字

2、典認(rèn)識(shí)生字、生詞，鼓勵(lì)學(xué)生領(lǐng)讀。2、激發(fā)學(xué)生齊讀速讀 3、引導(dǎo)學(xué)生揣摩人物語氣，再讀課文。4、正音：杞（qi)人 躇(chu)步 跐(ci)蹈 舍(she)然 中(zhong)傷（投影出示）四、個(gè)別學(xué)生朗讀、翻譯，結(jié)合課下注釋。重點(diǎn)句子：（1）又有憂彼之所憂者（2）充塞四虛，無處無塊 (3)奈地壞何？ （4）奈何憂其壞？（投影出示翻譯） 五、精讀課文。 1杞人“憂”什么？“憂”到什么程度？明確：憂天地墜崩；整天睡不好覺，吃不下飯。2“曉之者”是怎樣解“憂”的？明確：由表及里，先解釋天不過是聚積的氣體罷了，無處沒有空氣，不會(huì)塌；再解釋日月星辰是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么；最后解

3、釋的不過是聚積的土塊罷了，填滿了四處，不會(huì)陷下去。3你如何看待杞人憂天中那個(gè)好心人的解釋？明確：寓言中那位熱心人對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心勸導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。4課文有怎樣的寓意？從這則故事中你了解到“杞人憂天”這個(gè)成語是什么意思？明確：寓意：要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮。諷刺那些胸?zé)o大志，患得患失的人。杞人憂天：指庸人自擾、毫無根據(jù)的瞎擔(dān)心，后比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。課堂總結(jié)：杞人憂天似的做法大可不必，但生活中大大小小的煩惱憂愁在所難免。如何更好地化解憂愁，笑對(duì)人生？相信大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)有所感悟和啟迪。七、作業(yè)布置通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了寓言故事的一般特點(diǎn)。請(qǐng)大家從下面任選一個(gè)題目，編寫一則寓言，規(guī)整地抄到本子上。參考題目：(1)嘴和眼睛的對(duì)話；(2)樹和斧子；(3)筷子和勺子；(4)畫筆和顏料；(5)貓和老鼠。八、板書設(shè)計(jì) 憂 天地崩墜，身無所寄。曉-天，積氣耳日月星宿，亦積氣之