幼兒園大班教師教學(xué)心得體會

1、第 頁幼兒園大班教師教學(xué)心得體會一、活動的收獲： 1.情境創(chuàng)設(shè)自然，幼兒參加愛好高。 中班科學(xué)小花有幾朵活動反思在活動中，我先讓幼兒相識了自己熟識的7以內(nèi)的數(shù)字寶寶，發(fā)覺幼兒已經(jīng)能精確的相識7以內(nèi)的數(shù)字。接著，我順勢引導(dǎo)：今日數(shù)字寶寶要考考大家，大家有沒有信念呢?激起了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，在幼兒愛好時我給幼兒出示可愛的小鴨圖片，讓幼兒數(shù)有幾只小鴨，幼兒快速的做出推斷。在此基礎(chǔ)上我給幼兒引出了標記卡的表示形式：2 鴨子，與此同時我多給幼兒出示了幾例圖片并用標記卡表示出來，讓幼兒仔細視察標記卡表示物品多少的幾個重要元素要有數(shù)字、有箭頭、有物品的圖片。這一環(huán)節(jié)培育了幼兒的視察實力同時也熬煉了幼兒的語言表

2、達實力。幼兒在相識了標記卡后，我設(shè)計插花的嬉戲，讓幼兒依據(jù)標記卡的要求做嬉戲，幼兒的學(xué)習(xí)愛好更濃了，個個主動動手去實踐、去操作，這讓我很欣慰。插花嬉戲的設(shè)計讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥、且更有生趣化，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主子。 2.關(guān)注孩子學(xué)情，師幼協(xié)作默契： 回顧整個活動及從聽課老師們的評課中我發(fā)覺：嬉戲化的數(shù)學(xué)活動最受孩子們的歡迎，整個教學(xué)活動中幼兒的心情高漲，參加性極高；本節(jié)活動各環(huán)節(jié)的設(shè)計也能由淺入深，逐步增加挑戰(zhàn)性，師幼的協(xié)作默契，活動常規(guī)也比較好。特殊是依據(jù)標記卡的要求插花的嬉戲環(huán)節(jié)深受孩子們的寵愛，也能較好的達到活動目標。在活動中幼兒都能根據(jù)老師的要求去一一解決活動

3、中的問題，而且孩子們表現(xiàn)得都特殊踴躍。目標的達成度也較高，大多數(shù)幼兒學(xué)習(xí)了用標記卡表示不同物品數(shù)量的多少，也學(xué)會了依據(jù)標記卡的要求按數(shù)取物。 二、活動中的不足： 活動中，我覺得有以下一些不足之處：一是各嬉戲之間沒有主線，可將此活動設(shè)計一條主線，圍繞主線按部就班地開展；二是在活動中對個別幼兒的關(guān)注度還不夠，在集體活動時，幼兒多數(shù)都能參加到活動中去，還有個別的幼兒沒能參加到活動中，我也沒有剛好賜予關(guān)注；三是活動中過程中對幼兒的引導(dǎo)語言不到位。比如：讓幼兒視察標記卡上有什么時，多數(shù)幼兒沒有仔細視察隨口想說什么就說什么，我在這里沒有引導(dǎo)到位，導(dǎo)致在此環(huán)節(jié)拖延了活動時間；四是在活動中留給孩子們操作的時間

4、太少，孩子們在插花 嬉戲中玩得不太盡興；五是給幼兒供應(yīng)相互溝通的時間和空間不足，幼兒更多的是和老師的溝通和溝通，而幼兒彼此之間溝通的機會不多。 三、今后努力的方向： 每一次的聽課、每一次的教研對我們來說都是一次提升的機會，信任以后遇到同類型的活動我肯定能完成得更好！總之，在今后的活動中，我將深鉆細研教材，備教材，備幼兒，讓幼兒在活動中玩得快樂，學(xué)得快樂。讓自己的每節(jié)教學(xué)活動真正服務(wù)于課堂，服務(wù)幼兒，讓嬉戲活動成為幼兒增長學(xué)問、培育習(xí)慣、熬煉實力的樂園。 幼兒園大班老師教學(xué)心得體會2 古人云：“得天下英才而教之，不亦樂乎？”“盡管年年歲歲花相像，歲歲年年人不同”，但我們每天面對的都是朝氣蓬勃，主

5、動向上的學(xué)生，我們隨時隨地都可以感受到生命的勃發(fā)，青春的活力和成長的魅力。 說到老師，人們都習(xí)慣地冠以很多漂亮的光環(huán)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。在眾目睽睽之下，老師被神圣化、形象化為盡善盡美的象征，受到社會、家庭的高度期盼。老師的一言一行總被人監(jiān)視著，原本活活潑潑的一般人盡成了人們睽視的焦點，老師的所作所為必需規(guī)范化，形象化，神圣化，老師，我把你神圣化了，你就得“俯首甘為孺子?！?。 老師是一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，到處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以絢麗的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的暖和。雖

6、然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是老師的天職，因為他們懂得沒有愛就沒有教化，賞識、期盼使他們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。老師就是在以一顆一般人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著將來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。 其實，老師是普一般通的人，平平凡凡的人，過分地給老師那么多的志向的光環(huán)，那么高的期盼，老師怎么能承受得了呢？假如以平常人的眼光來看老師，老師只不過就是平凡人群中的有文化者和教化者，只是老師職業(yè)的特別性確定了他們應(yīng)當具有肯定的角色期盼。 老師肩負著培育青年一代的神圣使命，擔(dān)當著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當前新形勢下，作為老師，須要遵遵守法律律和

7、老師職業(yè)道德。老師是一種職業(yè)，是一種特地性的職業(yè)，但它卻又是一種從事培育人才并實現(xiàn)文化接著與發(fā)展的連續(xù)性活動。在新形勢下，老師角色在發(fā)生悄然變更。從老師的社會作用看，老師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。 在加強師德師風(fēng)建設(shè)的今日，老師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生真誠的愛，既是老師良好素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一種重要的教化力氣，老師對學(xué)生的酷愛是進行教化教學(xué)的情感基礎(chǔ)。探討表明，學(xué)生對老師看法方面的要求遠遠超過了對老師學(xué)問的要求 作為新型老師，還應(yīng)當酷愛自己所教學(xué)科，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深化鉆研教材的深厚愛好和傳授學(xué)問的豐富情感，從而激發(fā)起學(xué)生

8、的相應(yīng)體驗，使學(xué)生更好的感受并理解教材，老師滿腔熱忱，心情昂揚地教，學(xué)生心情飽滿、饒有愛好地學(xué)，才能使學(xué)生漸漸酷愛這一學(xué)科。 我擔(dān)當初三的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生駕馭有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還干脆影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。為了最大限度的完成教學(xué)任務(wù)，我們應(yīng)

9、當從各個方面做努力。 一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 教化心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干脆愛好?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得學(xué)問。 二、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)試驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我仔細組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會視察試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的試驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增進對科學(xué)的情感

10、，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的實力。、 三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作 初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本學(xué)問和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變實力肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點學(xué)問和學(xué)問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競

11、賽題；對接受實力較差學(xué)生，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。 適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應(yīng)時代發(fā)展的老師，才能培育出適應(yīng)時代發(fā)展的人才，新形勢下要求老師要具有肯定的心理品質(zhì)，身體素養(yǎng)，職業(yè)道德，必需重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新相識，對于老師角色，老師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必需給自己重新定位。 我們每一位教化工作者都深有感受，深深感知：師德修養(yǎng)貫穿著老師專業(yè)發(fā)展的全過程，是引領(lǐng)老師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂。師德的品質(zhì)干脆關(guān)系著教化的效能和老師的教化生活品質(zhì)。 如何成為一名合格的老師，是值得我們深思的問題。首先要有與時代精神相通的教化理念，去

12、教化學(xué)生主動向上、奮勉圖強。其次，要有敬業(yè)、樂業(yè)的一種主動的職業(yè)看法。要樂于教學(xué)，樂于育人，樂于和學(xué)生交往，樂于和同事進行業(yè)務(wù)合作，樂于和學(xué)生家長、相關(guān)的社會人員交往，樂于學(xué)習(xí)、反思和探討。再者是要有愛心，作為老師，教書育人，在讓學(xué)生學(xué)會各門學(xué)問的同時，主要是學(xué)生會學(xué)，讓學(xué)生親自去探究學(xué)問的本源，能離開別人的攙扶而走路，做獨立行走的人。總之作為一名老師，對待本職工作，要敬業(yè)、樂業(yè)，要無愧于人民老師的形象。 我們在三尺講臺書寫精彩人生，看著通過我們的辛勤工作，誨人不倦，學(xué)生一每天進步、成長，象園丁看著初春的花朵一日艷于一日，象農(nóng)人聽著初秋玉米的拔節(jié)聲一夜強于一夜，我們感到無比歡樂！看到我們一屆又

13、一屆、一批又一批的學(xué)生強壯成長，成為國家棟梁，奔赴祖國大江南北，我們無比驕傲！我們從學(xué)生成才中可以感受到我們生命燃燒的光亮和價值，這是老師獨有的一份華蜜。 工作以來，我深刻意識到要做一個好老師有多么的不易，不知須要關(guān)注多少的愛。在人生道路上，這是很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實現(xiàn)自我價值的機遇。因為有愛，對學(xué)生的愛，對自己的愛，對老師職業(yè)的愛，所以，我會不斷努力?！案枵呤谷死^其聲，師者使人繼其志”，作為一名教化工作者，任重而道遠。老師工作感悟 老師個人工作感悟曾有人說：“學(xué)校無大事，到處皆教化，老師個人工作感悟。老師無小節(jié)，到處是楷?！?。說的就是，老師的一言一行對學(xué)生的影響教化是無時無刻的。平凡世界，

14、回首時，苦辣酸甜憂樂喜；道出了老師工作的平凡和艱辛，而社會對老師職業(yè)贊譽的句子更是比比皆是，這其中既涵蓋了老師職業(yè)的重要性，同時也影射了作為老師所肩負的擔(dān)子責(zé)任之重大。老師是人類靈魂的工程師，正像大家常說的那樣，假如學(xué)生身體搞不好，就有可能出廢品，假如成果不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危急品。而班主任工作的確又是一門藝術(shù)，承載著教書育人的重任，不僅要培育學(xué)生具有良好的文化素養(yǎng)，同時更要培育學(xué)生具有一個健全的人格，擁有一個主動向上、樂觀、開朗的陽光心態(tài)。有著二十五年教化教學(xué)實踐閱歷的我，在多年的工作中感受更加深刻，使我相識到：老師不僅要擁有一顆愛心和耐性，還要富有聰慧的才智和幽默感，同時

15、要調(diào)整好自己的心態(tài)，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報有可能恒久也不能成等值等，我剛剛送走一個畢業(yè)班，自接班之日起到學(xué)生畢業(yè)離校整整兩個學(xué)年度，心得體會老師個人工作感悟可以說在心里和教學(xué)幾方面都經(jīng)驗了巨大的挑戰(zhàn)，對老師職業(yè)有了更加深刻的相識和詮釋，記得在剛接班時，自己沒有給學(xué)生定位，對學(xué)生了解不夠，只是單一憑自己的閱歷動身，從自身做起，面對學(xué)生每天的種種狀況，難以掌控，工作起來極為被動，真的感到心力交瘁，力不從心，特別郁悶，根本沒有一點快樂之處。針對這種狀況我起先漸漸地接納學(xué)生，靜下心來找學(xué)生的優(yōu)點，想假如我是這些孩子的家長會怎樣做，嘗試著融入到他們的群體，課間找個別學(xué)生談話了解學(xué)生的

16、心理，對于班級的特別學(xué)生漸漸瓦解他們的勢力，培育樂觀向上富有正義的班風(fēng)。這樣漸漸地，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，起先漸漸地喜愛上這群孩子，用觀賞他們的眼光去看他們，發(fā)覺原來他們各有不同的特點，你看他們有的文雅、有的活潑、有的見解獨到、有的學(xué)問豐富、有的勞動特殊賣力氣、有的雖然成果很低，但學(xué)起來卻是那么仔細那么投入，有的心胸寬廣、有的淘氣搗蛋、有的關(guān)切他人，？這樣換個角度思索，也不同程度削減了很多苦惱。詳細做法： 1、委曲求全，放下自己的身材，遺忘自己是老師，把學(xué)生看做自己的上帝或摯友，因為是學(xué)生給予了老師的稱謂。我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的

17、。（針對不同學(xué)生的特點，贊頌學(xué)生，每次談話時贊美放大一個優(yōu)點，同時提出12條希望，其實就是他存在的缺點，這樣在你的贊美中他極易接受）當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的指責(zé)，這就是老師所要把握的談話尺度了。 幼兒園大班老師教學(xué)心得體會3 我經(jīng)常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué)、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛全部的孩子。正是深知這一點，我在工作中時時以母親的心去關(guān)愛孩子，以摯友的心去對待家長。 一、 創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍 首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境，每天早上我們會微笑著面對每個孩

18、子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜蜜的問候。 在幼兒面前，我們努力樹立在他們心中的威信，和他們建立同等、相互敬重的摯友關(guān)系，做任何事情之前和幼兒先商議，仔細聽取和接受他們的建議，同等的對待每個幼兒。遇事多從家長的角度去分析，理解每個家長，做他們的知心摯友，主動與他們溝通，用自己的坦誠換取他們的信任，消退他們隊幼兒園工作的顧慮，讓他們喜愛小一班這個溫馨的班級體。 二、用豐富的活動吸引幼兒，讓幼兒每天歡樂，讓家長放心 孩子們是家長的心肝珍寶，孩子們的心情牽動著家長的心，為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜愛幼兒園，我細心設(shè)計支配，總是把每日的活動組織的豐富好玩，和諧有序，使幼兒生活的

19、每一天都充溢樂趣。僅僅一周的時間，我班大部分幼兒都能心情開心的來園。家長們都說：老師的方法真多，就象施了模法，孩子們的改變可真大！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個月，但無論是在上課還是嬉戲，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大改變讓家長對我們的工作很放心。 三、多途徑溝通，努力做好家長工作 家長是孩子的第一任老師，家庭教化與學(xué)校教化是缺一不行的，做好家長工作就能使我們的工作更精彩，孩子們更歡樂。為工作的順當開展打下良好的基礎(chǔ)。為此，開學(xué)初我們做了大量的工作，家訪、向家長發(fā)放調(diào)查問卷、連續(xù)一周的半日開放活動、召開家長會等，短短的時間使我們和家長的關(guān)系跨近了一大步。平常，我利用一切機會與家長溝通

20、，電話、網(wǎng)絡(luò)、小講座等，工作中依據(jù)須要召開臨時家長會，并剛好向家長介紹我班的各項工作和對幼兒的培育目標，使家園共育發(fā)揮實效。并剛好了解家長的須要，適時適度有針對性的向家長介紹育兒的相關(guān)學(xué)問。 “事事專心，待人真心”是我的座右銘，在我的工作中只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。今日、明天，我擁有眾多的我愛的、愛我的孩子們，擁有很多信任我的家長摯友，我很歡樂！ 幼兒園大班老師教學(xué)心得體會4 幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。 照看這個時期的孩子，不僅須要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。 小摯友喜愛的老

21、師長頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、學(xué)問多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。 每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)確定的。 幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。 幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。 幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責(zé)，從細的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當天的心情負責(zé)。 假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。 孩子特別須要老師關(guān)愛，比如常常要抱著他們，小摯友也特殊喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就

22、都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。 這就是孩子，他們就是這樣的，這就須要老師賜予他們更多的呵護。 幼教工作是特別辛苦的，一天8個小時都得聚精會神地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。 小孩子許多事情須要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自己的業(yè)余時間特別少。 一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是101%。 所以無論在生活照看還是教化教學(xué)上都要精益求精。 兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據(jù)自己的成長規(guī)律成長，我們的教化也會遵循孩子的年齡特點與特性特點。 比如：小班寶寶的思維是形象詳細的

23、，他們的思維必需依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。 所以，在教學(xué)中我們就會運用孩子易懂易于仿照的語言，運用簡潔不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的愛好等等。 幼兒園老師就像百寶箱，什么學(xué)問都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包括對色調(diào)的理解實力、對音樂的感覺實力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小摯友喜愛又符合老師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。 還有語言表達實力也很重要，要有較強的溝通實力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小摯友說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。

24、對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要精確、委婉。 作為幼兒老師，我認為理解、愛和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，因為人的成長過程事實上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。 再有，愛和敬重是貫穿教化始終的，確定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示敬重，為他們的發(fā)展供應(yīng)相宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教化思想蹲下來講話抱起來溝通牽著手教化。 這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的敬重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)！ 幼兒的學(xué)習(xí)活動與日

25、常的嬉戲、生活是密不行分的。 嬉戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的閱歷。 因此在我平日的工作中總是將教化生活化讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學(xué)了。 這種說法看似簡潔，其實對老師的視察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)實力則有著較高的要求。 作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導(dǎo)幼兒將閱歷遷移到社會生活中去。 幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必需要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。 幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是同等的，作為老師應(yīng)賜予孩

26、子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)覺他們身上的閃光點。 同時我覺得新時期的幼兒教化工作者所應(yīng)必備的一項必不行少的素養(yǎng)是發(fā)展的眼光和將來社會意識。 因為我們現(xiàn)在教化的孩子是為將來世界服務(wù)的，那么我們就要用將來社會的眼光、標準培育教化我們今日的孩子。 將來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。 在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。 我們的教化要多元化、開放化，要使幼兒擅長與他人合作，能夠與他人溝通。 幼兒園大班老師教學(xué)心得體會5 始終不敢信任這世間的事物糾葛源自偶然，寧情愿那就是注定的緣分。 就如我與這行

27、知幼兒園，多年前我還是一個正打算中考的學(xué)生，臨考前的一個月，老師說須要體檢，而且要到平湖。雖然自己是平湖人，但是終歸乍浦對我來說更情切，誕生到那時候，依稀記得去過不過3次，一次為看病，一次赴宴，還有一次已經(jīng)記不得，估計是到公園之類的地方，我對平湖的印象可謂生疏而遙遠。就這樣，在一個陽光明媚的早晨，我在初中老師的帶領(lǐng)下驅(qū)車趕往體檢的地方，汽車輾轉(zhuǎn)，最終在一個感覺像學(xué)校之類的地方停了下來，當時我并不知道這就是老師進修學(xué)校，下車后我們連忙排隊在進修學(xué)校最前面的大樓前，我擠在隊伍里，等待著老師的支配，無意間回望四周感覺樹蔭匆忙，一顆連著一顆，視線穿過前面幾棵樹后，我突然發(fā)覺了一座美麗嶄新的房子，七彩色

28、的欄桿，頓生寵愛，于是新奇地拉來同伴道：你看，前面的房子欄桿還漆成彩色的，是什么地方啊。同學(xué)沒有回應(yīng)我，就在這時，依稀聽到人群里有人說：應(yīng)當是座幼兒園吧。我半信半疑，從農(nóng)村來的我見過的小學(xué)、中學(xué)，樸實而簡陋，卻不知最基礎(chǔ)的幼兒園有這么美麗的設(shè)施，還沒來得及多想，我就在老師的引導(dǎo)下，匆忙往前趕。后來的中考，我陰錯陽差地進入了幼師專業(yè)學(xué)習(xí)，此后的3年里，我早已把這事情漸忘，直到畢業(yè)前的實習(xí)，我被支配在其次幼兒園，當時我就拿著解放西路的地址，因為生疏輾轉(zhuǎn)了半天，最終在二幼門口停下，一看表遲到了20分鐘，糾結(jié)著等待我的是不是一頓教化，但事實不是，朱老師正帶著另一個實習(xí)生我的同班同學(xué)阿鄧在大一班門口，熱

29、忱地對著我微笑，到現(xiàn)在都忘不了那情切、謙遜、優(yōu)美的微笑，讓我有種迫不及待想要融入這個集體的沖動，她熱忱地帶著我來到了當時的大四班，介紹了當時的班主任翟老師、顧老師，我就這樣起先了我的實習(xí)生活。然后，注定在某天，我無意間來到教室后門口，又一次遇見那似曾相識的欄桿還有對面老師進修學(xué)校熟識的一切，多年前的一幕出現(xiàn)在眼前，原來我們早就相遇過，或許許多事早在你過去的某一個不經(jīng)意間的一瞥亦或是某個已經(jīng)記不起來的瞬間中告知過你，將來的訊息，那就是注定的一種緣分。 實習(xí)過后，我順當?shù)乜既×似浯斡變簣@，在畢業(yè)那年的x月正式成為平湖市其次幼兒園（行知幼兒園）的一員。 此后的每一天，我在這里學(xué)習(xí)、工作，我的努力、我

30、的歡樂、我的榮耀、我的悲喜一切都為著她，我的生命從今和這座幼兒園交織在一起，不能分別。 幼兒園大班老師教學(xué)心得體會6 那些天真絢麗的笑容是我當幼兒園老師以來感到非常華蜜的東西，我每天上班堅持的動力就是望見每一個孩子在幼兒園中的成長。我覺得這樣一份幼兒園老師的工作帶給了我生活全部的歡樂，縱使我每天工作回到家都是相當?shù)睦?，但是我照舊在這份工作上特別的歡樂，我想就現(xiàn)在的生活是可以稱之為我這么多年來最為華蜜的一件事吧。 當老師的工作真是相當?shù)牟缓唵?，上班時間我都須要忙于與小摯友的活動之中，小摯友的活躍是讓我完全沒有意料到的，每時每刻都須要將眼神放于他們身上，時刻留意著他們的行動，是必定不能夠出現(xiàn)一些危

31、及到他們身體的事情。就連吃飯時間也是須要陪伴小摯友，完全不敢對孩子們有任何的忽視。其實這樣的生活還是挺驚慌的，但是我還是在生活里過得很是安逸。在下班之后往往都是要去學(xué)習(xí)一些可以讓學(xué)生們感覺到新穎，又能夠讓他們快樂的事情。有時候為他們學(xué)首歌，有時學(xué)著做娃娃，有時也會學(xué)個舞蹈這一切都讓我在幼兒園的生活非常的歡樂，更是對生活有極大的愛好，這一切我都是我非常情愿承受的，更是讓我的生活更加多姿多彩的緣由。 縱使有時候已經(jīng)感覺自己很累了，但是只要我面對這這些小摯友，他們一聲萌萌的“老師”就足夠讓我精神百倍，更是可以立馬用最好的狀態(tài)來面對他們。是他們將我曾經(jīng)的火爆脾氣變得這般的溫順，曾經(jīng)的摯友都說一點都不想

32、曾經(jīng)的我，但是我覺得最好的相處就是有肯定的變更。是小摯友們讓我對于生活的看法做出了極大的轉(zhuǎn)變，而我也教會這小摯友們成長，這樣的相互轉(zhuǎn)變便是一次極好的互惠。我想將來的生活我也還是會接著讓自己在這份工作上更加努力，我堅信我在老師崗位上的堅守，定是可以換來無比多的華蜜，更是可以讓我在這份工作上產(chǎn)生更多的收獲。 以前的我完全沒有想過自己會在這份崗位上有這么大的感受，以前的我總還是沒有什么耐性，脾氣也比較火爆的人，我的摯友都想著我這這份工作上可能會無法照看好那些頑皮的小摯友，但是事實就是這份工作變更了我，讓我變得更加適合于這份工作，我想著就是幼兒老師的磨礪，更是每天面對小摯友的磨礪?，F(xiàn)在的我是那樣的活潑

33、開朗，更是可以以非常歡樂的心態(tài)來對待每天的生活，我覺得每天的生活都是那樣的快樂愉悅。 我想我定是還可以在這份崗位上再堅持個許多許多年，將來的那些生活，我都會盡力去做到最好，還要進步成一個更加優(yōu)秀的我來面對生活。 幼兒園大班老師教學(xué)心得體會7 不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛起先的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。 剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟識園內(nèi)的環(huán)境，讓我消退了對生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的激勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長仔細的為我講解。在我面對課堂上不受限制的孩子們時，保健組長耐性的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個新手。 慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不相識漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ鳎幌掳嗔?，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的色調(diào)，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的相識。 愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么好玩的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛