成都中考記敘文標(biāo)題的作用分析

1、中考記述文專題考點(diǎn)分類解說記述文標(biāo)題的作用判斷記述文標(biāo)題的作用這是一種常有的題型，這種題型還有以下六種問法：運(yùn)用“xxxxx做標(biāo)題的利處是什么？作者運(yùn)用“xxxxx做標(biāo)題的原由是什么？為何作者運(yùn)用“xxxxxx”做標(biāo)題？作者運(yùn)用xxxxx做標(biāo)題的目的是什么？作者運(yùn)用xxxxx做標(biāo)題的企圖是什么？作者運(yùn)用“xxxxx”做標(biāo)題的企圖是什么？回答這種題型，要從以下九個(gè)方面來思慮：一看，標(biāo)題能否歸納了本文的主要內(nèi)容記述文，從內(nèi)容上區(qū)分為四種：寫人、記事、寫景、狀物。凡是題目中有人、事、景、物四者之一，標(biāo)題就擁有歸納文章主要內(nèi)容的作用。例一：我的同桌、街坊、謀殺者、媽媽、我的班主任等等，這些題目中都有人

2、，明顯，這種文章便以寫題目中特定的人為主。所以，標(biāo)題就具備了歸納文章主要內(nèi)容的作用。例二：一件小事、老槐樹的故事、捍衛(wèi)延安、記一堂活動(dòng)課等等，這些題目中都有事件，明顯這種文章便以寫題目限制的事件為主要內(nèi)容。所以，標(biāo)題便具備了歸納文章主要內(nèi)容的作用。例三：海濱仲夏夜、漂亮的冰峪溝、故土之春、周莊夜色等等，這些題目以光景命題，文章自然以寫景為主，所以，這種標(biāo)題也便具備了歸納文章主要內(nèi)容的作用。例四：奶奶的老花鏡、淺笑的可樂、一件寶貴的襯衫、爸爸的工具箱等等，這些題目中都有詳細(xì)的事物，這樣的標(biāo)題相同擁有歸納文章主要內(nèi)容的作用。特別說明：有的文章，標(biāo)題運(yùn)用了修辭方法，我們要將標(biāo)題漂亮的修辭外套脫掉，復(fù)

3、原成直白表達(dá)的句子，而后再判斷它能否擁有歸納文章主要內(nèi)容的作用。比如：半島小夜曲，這個(gè)題目的含義半島迷人的風(fēng)景像向來浪漫的小夜曲，去掉修辭的外套，意思是半島迷人的夜色特別絢麗、漂亮明顯這個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容是寫景的，所以，相同擁有歸納文章主要內(nèi)容的作用。二看，題目能否點(diǎn)明或示意了文章的主題記述文的主題主要有四類：一情為了表達(dá)某種感情；二理為了揭露某個(gè)道理；三義為了褒貶人物的思想質(zhì)量；四趣為了表達(dá)人物的情味、喜好、追求。標(biāo)題中只需有表示感情、真理、人格、情味的詞語（有此中的一個(gè)即可），這個(gè)標(biāo)題便具備了點(diǎn)明本文主題的作用。1中考記述文專題考點(diǎn)分類解說例一：永久的想念、偉大的愛、三月里的悲傷、故土的，這些題

4、目中都有表示感情的詞語，所以標(biāo)題便擁有的點(diǎn)明本文主題的作用。例二：不經(jīng)歷風(fēng)雨難見彩虹、細(xì)節(jié)最后決定成敗、真水無香、世界上沒有不長草的花園等等，這些標(biāo)題中間都有一個(gè)詳細(xì)的真理，所以標(biāo)題相同擁有點(diǎn)明本文主題的作用。例三：倔強(qiáng)、愛的奉獻(xiàn)、寬容的力量、執(zhí)著等等，這些題目中都有表示精神質(zhì)量的詞語，所以這些標(biāo)題相同擁有點(diǎn)明本文主題的作用。例四：走向自然、我的探險(xiǎn)之旅、蟲趣、一簾書香等等，標(biāo)題中明確表示了文中主要人物的情味、喜好和追求，所以也具備點(diǎn)明文章主題的作用。注意事項(xiàng)：點(diǎn)明本文主題的標(biāo)題，答題時(shí)一般都要把主題指出來。比如故土的想念：點(diǎn)了然本文的主題：表達(dá)了作者（或文中主要人物）對(duì)故土的想念之情。特別種

5、類：有的標(biāo)題沒有出現(xiàn)情、理、義、趣，但依據(jù)標(biāo)題的內(nèi)容可以推理出來。這樣的標(biāo)題如何回答呢？回答：示意文章的主題：把主題寫出來。比如：十三年的分離。題目中固然沒有情理義趣中的任何一個(gè)，但依據(jù)題目寫的內(nèi)容，便可推理得出作者要表達(dá)的感情：想念。明顯答案應(yīng)當(dāng)是示意了本文的主題：表達(dá)了對(duì)的想念之情。（依據(jù)文章的內(nèi)容將兩個(gè)空填好即可。）三看，標(biāo)題能否確立了文章的基調(diào)所謂文章基調(diào)，就是讀完文章此后，讀到的內(nèi)容可以給你帶來情緒、感情、心理方面某種鮮亮、突出的感覺，這種突出感覺就是文章的基調(diào)。比如：大橋下邊的無名女尸帶個(gè)我們特別明顯的心理感覺是：恐懼、陰沉，所以我們說標(biāo)題確立了本文陰沉恐懼的基調(diào)。又如：小橋、流水

6、、人家?guī)Ыo我們特別明顯的心理感覺是：溫馨、舒適、浪漫、溫婉的感覺，所以，我們說標(biāo)題確立了本文溫馨、舒適、浪漫、溫婉的基調(diào)。再如：無人居住的鄉(xiāng)村，一讀，就會(huì)感覺到特別詭異的感覺，所以，題目便確立了本文詭異的基調(diào)。不是所有的標(biāo)題都能確立文章的基調(diào)。比如：羚羊木雕、街坊、身旁的潔凈工、春、褒禪山游記，這些標(biāo)題的內(nèi)容無法給我們帶來明顯的感覺，標(biāo)題就沒有這方面的作用。四看，修辭運(yùn)用，及其帶來的藝術(shù)成效好多文章的標(biāo)題，運(yùn)用了修辭方法，這些修辭方法的運(yùn)用，勢(shì)必帶來各樣藝術(shù)成效。比喻、擬人、夸張、反問、反語、雙關(guān)是標(biāo)題中常常使用的修辭方法。2中考記述文專題考點(diǎn)分類解說標(biāo)題運(yùn)用比喻。答題時(shí)，（1）要指出運(yùn)用了比

7、喻，（2）要指出把什么比作什么；（3）要指出把什么內(nèi)容表達(dá)的生動(dòng)、形象、詳細(xì)。比如：理想的翅膀春季，我們最喜愛放風(fēng)箏。地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們理想的翅膀。每一個(gè)人的理想不相同，扎出來的風(fēng)箏也不相同。你看，我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后邊還飄著兩根飄帶，由于我長大想當(dāng)海軍。此刻，我仿佛看見了無邊的海洋和涌起的浪花。瞧啊，一只漂亮的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中載歌載舞，這必定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸相同，當(dāng)個(gè)昆蟲學(xué)家。還有，那瓦片風(fēng)箏是將來的建筑大師二喜的，那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一架

8、豎琴。說真話，見了他的風(fēng)箏我才知道豎琴是什么樣。風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。最存心思的風(fēng)箏要數(shù)芳芳的了。她直到此刻還沒決定長大干什么，所以只能照自己的樣子做了個(gè)風(fēng)箏。讓她到天上去好好想一想吧！哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長辮子！在地面上，我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。答_標(biāo)題運(yùn)用擬人。答題時(shí)，（1）要指出運(yùn)用了擬人；（2）要指出將什么人性化；（3）要指出將什么內(nèi)容表達(dá)的生動(dòng)、形象、詳細(xì)。比如：春季的腳步答_題目運(yùn)用夸張。答題時(shí)，（1）要指出運(yùn)用了夸張；（2）要指出突出了哪個(gè)對(duì)象的什么特色；

9、（3）要指出生動(dòng)、形象；（4）有時(shí)還要指出它帶來的風(fēng)趣嘲諷成效。比如：無眼憨班長（文章的內(nèi)容寫一個(gè)眼睛特別小的班長）3中考記述文專題考點(diǎn)分類解說答_運(yùn)用反問。答題時(shí)，（1）要指出運(yùn)用反問；（2）要指出運(yùn)用反問帶來的直接成效：加重語氣，起重申作用，重申了什么內(nèi)容；（3）要指出表達(dá)的作者如何的感情。比如：落花真的漂亮不再了嗎？答_運(yùn)用反語。答題時(shí)，（1）要指出運(yùn)用反語；（2）要指出反語的種類：褒義貶用，仍是貶義保用；（3）生動(dòng)、形象；（4）突出哪個(gè)對(duì)象什么特色；（5）表達(dá)了作者如何的思想感情；（6）擁有風(fēng)趣諷刺意味。比如：贓官的偉大貢獻(xiàn)答_運(yùn)用雙關(guān)。答題時(shí)，（1）指出運(yùn)用了雙關(guān)；（2）指出標(biāo)題的兩

10、重含義；（3）指出作者要表達(dá)的思想感情；（4）內(nèi)涵豐富，表意委婉，引人沉思，令人耐人回味。比如：誕辰答_五看，標(biāo)題運(yùn)用了什么寫作方法，有何作用文章標(biāo)題常用的寫作方法，主要有以下6種：設(shè)置懸念，對(duì)照、象征、襯著氛圍、借景抒懷、以小見大。運(yùn)用設(shè)置懸念。讀了文章標(biāo)題，會(huì)讓你產(chǎn)生疑問，并帶著疑問去思慮，那么這個(gè)標(biāo)題就運(yùn)用了設(shè)置懸念的寫法。4中考記述文專題考點(diǎn)分類解說答題時(shí)，（1）要指出運(yùn)用了設(shè)置懸念寫法；（2）指出設(shè)置懸念帶來的藝術(shù)成效：增添文章的興趣性，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者思慮。比如：誰是謀殺者答案：設(shè)置懸念，增添文章的興趣性，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者思慮。運(yùn)用對(duì)照。

11、對(duì)照分為橫向比和縱向比兩種。橫向比即不同對(duì)象進(jìn)行對(duì)照；縱向比將同一個(gè)對(duì)象在不同的時(shí)間段體現(xiàn)出來狀態(tài)、特色、行為、特色等進(jìn)行對(duì)照。答題時(shí)，（1）要指出運(yùn)用對(duì)照；（2）要指出將什么與什么進(jìn)行對(duì)照；（3）要指出對(duì)照帶來的成效：突出了什么內(nèi)容。比如：大頭兒子和小頭爸爸（橫向比）答_我的前半生和后半生（縱向比）答_運(yùn)用象征。答題時(shí)，（1）要指出運(yùn)用了象征；（2）要指出以什么象征什么；（3）要指出象征帶來的藝術(shù)成效：生動(dòng)形象，突出哪個(gè)對(duì)象什么形象。比如：香山紅葉答_運(yùn)用襯著氛圍。答題時(shí)，（1）指出運(yùn)用了襯著氛圍這種寫法；（2）指出襯著了什么氛圍；（3）指出襯著氣氛帶來的藝術(shù)成效：給人以身臨其境的藝術(shù)享受，

12、富裕藝術(shù)感染力。比如：藍(lán)光閃過此后（寫唐山大地震的文章）答_5中考記述文專題考點(diǎn)分類解說運(yùn)用借景抒懷。答題時(shí)，（1）要指出運(yùn)用了借景抒懷寫法，（2）要指出借什么景抒發(fā)什么情。（3）指出運(yùn)用借景抒懷帶來的藝術(shù)表達(dá)成效：寓情于景，生動(dòng)形象，感情飽滿，情文并茂。比如：小橋流水人家答_運(yùn)用以小見大。答題時(shí)，（1）要指出運(yùn)用了以小見大的寫法；（2）要指出敘寫了那些小事，表達(dá)了一個(gè)怎樣的大主題，（3）指出運(yùn)用以小見大帶來的藝術(shù)成效：選材典型雅致，滴水折射所有陽光，主題深刻。比如：五分錢的故事答_六看，寫景標(biāo)題描述的情境能否優(yōu)美好多標(biāo)題的內(nèi)容是寫景的，假如標(biāo)題內(nèi)光景體現(xiàn)的境界，特別優(yōu)美，命題者常常要從標(biāo)題體

13、現(xiàn)的境界特色上給一個(gè)得分點(diǎn)：境界優(yōu)美，富裕詩情畫意。這種標(biāo)題有兩個(gè)特色：一，標(biāo)題的內(nèi)容是描述光景的；二，描述的光景體現(xiàn)的情境一定優(yōu)美至極。比如：軍港的夜啊，靜靜靜、小橋流水人家、漁舟唱晚、清風(fēng)竹韻、窗含西嶺千秋雪、一簾明月、荷塘月色等等。七看，能否點(diǎn)了然文章的寫作線索。文章的寫作線索大概可分為六大類：人、事、物、時(shí)、空、情。和題目有關(guān)的主要有兩類：物、情。物：以某物為線索。情：以誰對(duì)誰的什么之情為線索。（不變的感情，在標(biāo)題中可以詳細(xì)體現(xiàn)出來）以誰對(duì)誰的感情變化為線索。（標(biāo)題中無法體現(xiàn)出來，答題時(shí)不考慮）判斷標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)題中出現(xiàn)詳細(xì)事物、或詳細(xì)感情，就答這一點(diǎn)。（1）點(diǎn)了然本文的寫作線索，（2）指出

14、線索是什么：以什么為線索。（3）指出線索帶來的構(gòu)造作用：貫串全文，使文章構(gòu)造完好謹(jǐn)慎。比如：奶奶的老花鏡（題目中有物老花鏡）6中考記述文專題考點(diǎn)分類解說答_又如：故土的想念（題目中有情想念）答_八看，標(biāo)題交代了哪些內(nèi)容標(biāo)題交代的內(nèi)容，主要指：記述文的六因素、事件發(fā)生的環(huán)境、事件發(fā)生的背景，八個(gè)方面。有一個(gè)方面答一個(gè)方面，不要遺漏。注意事項(xiàng)：六因素不可以直接答時(shí)間、地址、人物、因由、經(jīng)過、結(jié)果，而要加上修飾語。時(shí)間事件發(fā)生的時(shí)間。地址事件發(fā)生的地址。人物事件中的主要人物（小說答事件中的主人公）因由事件的因由。經(jīng)過事件的經(jīng)過。結(jié)果事件的結(jié)果。比如：一個(gè)陽光明朗的下午答案：交代了事件發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境

15、。又如：從百草園到三味書屋答案：交代了事件發(fā)生的地址和事件的經(jīng)過。九看，標(biāo)題的表現(xiàn)形式能否新奇我們閱讀的文章，有好多標(biāo)題的表現(xiàn)形式特別新奇。一.跨領(lǐng)域運(yùn)用。1+1大于2、敲擊生命的鍵盤、人生的電阻、思想的化學(xué)反響、握緊生命的琴弦。.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。句號(hào)、行進(jìn)中的逗點(diǎn)、！？。三.懸念的運(yùn)用。誰是謀殺者、大橋下，一具無頭女尸、誰動(dòng)了我的奶酪、下蛋的公雞、一個(gè)因偷竊而登上皇帝寶座的人。四、不有關(guān)的事物并列。那人、那山、那狗、籬笆女人和井、老槐樹與傘。.修辭方法運(yùn)用。奇特的鐵腳板、飛天的翅膀、鉆石淚、夢(mèng)的衣裳。7中考記述文專題考點(diǎn)分類解說標(biāo)題形式獨(dú)到的，還有其余特別形式，以上列舉的，是最常有的特別體現(xiàn)

16、形式。碰到這種標(biāo)題，就答：形式新奇，令人耳目一新。老師，這樣回答，內(nèi)容能否太多了？必定有同學(xué)會(huì)這樣問。其實(shí)從九個(gè)方面思慮，其實(shí)不等于每個(gè)標(biāo)題都要答九個(gè)方面。一個(gè)特定的標(biāo)題，常常只有以上九個(gè)方面中的兩三個(gè)方面而已。堅(jiān)持“九看”，答案才能不遺漏得分點(diǎn)。山果黃興蓉我從北京出發(fā)到云南元謀縣，進(jìn)入川滇界限，車窗外目之所及都是荒山野嶺?；疖囋谏掣C站只停兩分鐘，窗外一群約十二三歲破衣爛衫的男孩和女孩，都背著背簍拼死朝車上擠，身上那巨大的背簍阻礙著他們。我所在的車廂里擠上來一個(gè)女孩，很瘦，背簍里是滿滿一簍核桃，她好不簡單地把背簍放下來，而后滿巴掌擦著臉上的汗水，把凌亂的頭發(fā)抹到后邊，露出俊秀的臉蛋兒，卻帶著菜

17、色。半袖的土布小褂前后都是補(bǔ)丁，破褲子褲腳一長一短，也盡是補(bǔ)丁，明顯是山里的一個(gè)貧苦女娃。車上人好多，女孩不好心思擠著我，一只手扶住椅背，努力支開自己的身子。我想讓她坐下，但三個(gè)人的座位再擠上一個(gè)人是不行能的，我便用力讓讓身子，想讓她站得舒暢些，幫她拉了拉背簍，免得影響人們過路。她向我顯露著感謝的笑臉，翻開背簍的蓋，一把一把抓起核桃朝我的口袋里裝，我用力拒絕，但是沒用，她很固執(zhí)。慢慢地小姑娘對(duì)我已不太拘束了。從她那很難懂的話里我終于聽理解，小姑娘十四了，家離方才的沙窩站還有幾十里，家里的核桃樹收好多核桃，但汽車進(jìn)不了山，要賣就得背到很遠(yuǎn)的地方，此刻媽媽病著，要錢治病，爸爸才叫她出來賣核桃。她是

18、子夜起身向來走到天黑才趕到這里的，在一個(gè)山洞里住了一夜，天不亮就背起簍子走，才追上了這趟車。賣完核桃趕回來還要走一天一夜才能回到家?！俺鲞@么遠(yuǎn)門你不懼怕嗎？”我問?！拔矣邪閮?，一上車都擠散了，下車就見到了?！彼苡行判牡卣f。“走出這么遠(yuǎn)賣一筐核桃能賺多少錢？”“刨除往返車票錢，能剩下十五六塊吧?！毙」媚镙p輕一笑，明顯這個(gè)數(shù)字給她以激勵(lì)?！斑€不夠路上吃頓飯的呢！”我身旁一位乘客插話說。小姑娘立刻說：“我們帶的有干糧?！蹦俏怀丝驼嬗悬c(diǎn)多話，“你帶的什么干糧？”“我已經(jīng)吃過一次了，還有一包在核桃底下，爸爸要我賣完核桃再吃那些。”“你帶的什么干糧？”那位乘客追問。“紅薯面餅子?！彼闹艿挠慰吐勚粫r(shí)凄然。就在這時(shí)，車廂廣播要晚點(diǎn)半小時(shí)，火車停在了半道中間。我趕快利用這個(gè)時(shí)機(jī)，對(duì)車廂里的游客說：“這個(gè)女孩帶來的山核桃挺好吃的，希望大家都能買一點(diǎn)?！庇腥藛枺骸岸嗌馘X一斤？”女孩說：“阿媽告訴我，十個(gè)核桃賣兩角五分錢，不可以再少了?！蔽译S著說：“真夠廉價(jià)的，我們那邊賣八塊錢一斤呢。”8中考記述文專題考點(diǎn)分類解說游客紛繁來買了，我?guī)椭」媚飻?shù)著核桃，她收錢。那種核桃是薄皮核桃，把兩個(gè)攥在手里一擠就破了，生著吃也很香。一會(huì)兒，那一簍核桃就賣去了多數(shù)簍。那女孩兒認(rèn)真地把收到的瑣碎錢