人教版八年級(jí)上冊(cè)物理期末復(fù)習(xí)專題二實(shí)驗(yàn)題專題課件

1、專題二實(shí)驗(yàn)題專題2020廣東優(yōu)質(zhì)模擬精選一、光學(xué)探究性實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)名稱1.探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)圖有關(guān)的考點(diǎn)(1)實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡膶?duì)應(yīng)關(guān)系:平面鏡上豎直放置紙板顯示光路將原本反射光線所在一側(cè)的紙板沿法線向后折,找不到反射光線驗(yàn)證“三線共面”多次改變?nèi)肷涔饩€與法線的夾角驗(yàn)證反射角與入射角相等將光沿FO方向射向O點(diǎn)驗(yàn)證光路可逆(2)垂直入射:反射光線與入射光線方向相反,反射角為0(3)根據(jù)光的反射定律作圖(4)反射角與入射角的大小關(guān)系(5)多次測(cè)量的目的(保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的普遍性)(6)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,表格的設(shè)計(jì)結(jié)論在反射現(xiàn)象中:反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi),反射光線、入射光線分居法線兩側(cè),反

2、射角等于入射角1.(2019廣東)如圖所示,在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小明將硬紙板豎直地立在平面鏡上,硬紙板上的直線ON垂直于鏡面,右側(cè)紙板可繞ON向后轉(zhuǎn)動(dòng),如圖甲所示,入射角等于_(選填“30”或“60”);若增大入射角,則反射角_,若將右側(cè)紙板向后轉(zhuǎn)動(dòng),如圖乙所示,在右側(cè)紙板上_(選填“能”或“不能”)觀察到反射光.30增大不能2.(2019蘇州)“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示:平面鏡放在水平桌面上,標(biāo)有刻度(圖中未畫出)的白色硬紙板ABCD,能繞垂直于CD的ON軸翻轉(zhuǎn),在紙板上安裝一支可在紙板平面內(nèi)自由移動(dòng)的激光筆.(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將硬紙板_放置于平面鏡上,移動(dòng)激光筆使入射

3、光束繞入射點(diǎn)O沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),可觀察到反射光束沿_時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng);(2)移動(dòng)激光筆,使入射角為45,測(cè)得反射角也為45,由此就得出“光反射時(shí),反射角等于入射角”的結(jié)論,你認(rèn)為有何不妥之處?_.垂直順一次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論具有偶然性(3)如圖乙所示,將硬紙板右半部分繞ON向后翻轉(zhuǎn)任意角度,發(fā)現(xiàn)硬紙板上均無反射光束呈現(xiàn).此現(xiàn)象說明了:_.(4)在圖甲中,若將硬紙板(連同激光筆)繞CD向后傾斜,此時(shí)反射光束_(選填字母).A.仍在紙板上呈現(xiàn)B.被紙板擋住C.在紙板前方反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)C拓展(1)讓光線逆著原反射光線的方向射向鏡面,反射光線將沿_的方向射出,表明反射時(shí)光路是_的.(2)

4、在圖甲中,若將硬紙板(連同激光筆)繞CD向后傾斜時(shí),在硬紙板上沒有見到反射光線,這時(shí)光的反射_(選填“遵守”或“不遵守”)光的反射定律.原入射光線可逆遵守實(shí)驗(yàn)名稱2.平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)圖有關(guān)的考點(diǎn) (1)選擇較暗的環(huán)境(環(huán)境光線較暗時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)更加明顯)(2)為什么用玻璃板代替平面鏡?(確定像的位置)(3)選擇薄玻璃板的原因(厚玻璃板前后表面都會(huì)成像,產(chǎn)生重影)(4)為什么用兩支大小相同的蠟燭?(方便比較物像大小的關(guān)系)(5)刻度尺的作用:量出物距和像距的大小(6)玻璃板沒有放正,對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響?(無論怎樣移動(dòng)B蠟燭,都不會(huì)與A蠟燭的像完全重合)(7)觀察像時(shí)眼睛的位置(與物體同側(cè))(8

5、)物體靠近或遠(yuǎn)離平面鏡,像的大小怎樣變化?(不變)(9)A蠟燭的像能用光屏承接嗎?(不能,平面鏡所成的像是虛像)(10)多次實(shí)驗(yàn)的目的(為了得出普遍結(jié)論,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性)3.(2016廣東)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,如圖1所示.(1)現(xiàn)有厚度分別為5mm和2mm的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇_mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn),原因是_.2 厚玻璃板的兩個(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像,影響到實(shí)驗(yàn)效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板(2)用玻璃板代替平面鏡的原因是_,便于研究平面鏡的成像特點(diǎn).(3)若白紙上每方格長(zhǎng)度是5cm,將點(diǎn)燃的蠟燭由A點(diǎn)移至B點(diǎn),此時(shí)它與移動(dòng)后在玻璃板中所成的像的距離是_cm,用光屏在玻璃

6、板后面無論如何移動(dòng),在光屏上都_(選填“能”或“不能”)承接到像,說明平面鏡所成的是_像.(4)如圖2甲所示是從平面鏡中看到墻上的時(shí)鐘的像,請(qǐng)?jiān)趫D2乙上畫出時(shí)鐘的實(shí)際時(shí)間.便于確定像的位置和大小20不能虛如圖答案圖4.如圖甲是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)次數(shù)_177等大266等大333等大(1)下面步驟a中橫線處的內(nèi)容是_.實(shí)驗(yàn)步驟a、b、c、d的合理順序是_(選填字母).a.在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊玻璃板,_.b.拿另一支完全相同的沒有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的后方,移動(dòng)到某一位置時(shí),發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點(diǎn)燃的蠟燭的像重合,在紙上記下該蠟燭的位置A1.c.改變玻璃板前蠟燭的位置,重復(fù)

7、以上實(shí)驗(yàn),在紙上記錄物與像的位置A2、A2;A3、A3(如圖乙所示).d.點(diǎn)燃蠟燭放在玻璃板前,看到它在玻璃板后面的像,在紙上記錄蠟燭的位置A1.在紙上記錄玻璃板的位置adbc在紙上記錄玻璃板的位置(2)如圖乙,分別將實(shí)驗(yàn)中的物點(diǎn)與像點(diǎn)連接,發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面垂直.為了得到平面鏡成像的特點(diǎn),某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中.請(qǐng)將表頭中空白部分填上合適的內(nèi)容.(3)如果在像A1的位置放一光屏,光屏_(選填“能”或“不能”)承接到像,這說明_.實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體到平面鏡的距離(cm)像到平面鏡的距離(cm)像與物的大小比較177等大266等大333等大不能平面鏡成的像是虛像拓展(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較_

8、(選填“亮”或“暗”)的環(huán)境下進(jìn)行.(2)若將蠟燭靠近玻璃板,像的大小將_(選填“變大”“變小”或“不變”).(3)實(shí)驗(yàn)中除圖甲中的器材外,還需要_,用來測(cè)量像與物到玻璃板的_.暗不變刻度尺距離實(shí)驗(yàn)名稱3.探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)圖有關(guān)的考點(diǎn)(1)透鏡對(duì)光線的作用:凸透鏡的會(huì)聚作用使得光線比原來更靠近主光軸;凹透鏡的發(fā)散作用使得光線比原來更遠(yuǎn)離主光軸(加入近、遠(yuǎn)視鏡片對(duì)本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響)(2)凸透鏡焦距的測(cè)量:用平行光(太陽(yáng)光或距離遠(yuǎn)的手電筒)垂直照射凸透鏡,在凸透鏡的另一側(cè)用光屏承接到最小、最亮的亮點(diǎn),用刻度尺測(cè)出亮點(diǎn)到凸透鏡光心的距離,即為凸透鏡的焦距(3)實(shí)驗(yàn)器材的組裝:在光具座上自左向右

9、分別放置蠟燭、凸透鏡、光屏有關(guān)的考點(diǎn)(4)調(diào)節(jié)燭焰的焰心、凸透鏡的光心和光屏的中心在同一高度的目的:讓像成在光屏的中央(5)蠟燭可用發(fā)光二極管組成的圖形(成像更穩(wěn)定且易對(duì)比大小)(6)無論怎樣移動(dòng)光屏都找不到像,可能的原因:燭焰在一倍焦距以內(nèi)(u2f,倒立、縮小的實(shí)像,應(yīng)用:照相機(jī);fu2f,倒立放大的實(shí)像,應(yīng)用:幻燈機(jī);um1)的海波重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到的圖線可能是圖丁中的_(選填“b”“c”或“d”).拓展(1)安裝器材時(shí),要按_(選填“從上到下”或“從下到上”)的順序安裝.BC48大于c從下到上(2)實(shí)驗(yàn)中的固體海波顆粒要_(選填“大”或“小”)一些,這樣做的目的是:_.小讓海波受熱更均勻?qū)嶒?yàn)

10、名稱5.探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)圖:有關(guān)的考點(diǎn)(1)水加熱到沸騰所用的時(shí)間長(zhǎng),原因有哪些?(水太多、水的初溫過低)(2)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)(吸熱,溫度不變)(3)沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系(氣壓高,沸點(diǎn)也高;氣壓低,沸點(diǎn)也低)(4)沸騰過程中氣泡的特點(diǎn):(沸騰前氣泡越往上越小,沸騰后氣泡越往上越大)(5)分析數(shù)據(jù)知道沸騰時(shí)間和加熱時(shí)間(6)燒杯上蓋紙板的原因:減少熱量的散失,使水在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到沸點(diǎn).紙板上留一個(gè)小孔的作用:使燒杯內(nèi)外的氣壓相同(否則燒杯內(nèi)的氣壓過高,水的沸點(diǎn)升高)(7)描點(diǎn)畫圖及分析圖像:兩組實(shí)驗(yàn)圖像比較,分析加熱至沸騰所需時(shí)間不一樣的原因是在于質(zhì)量不同或是初溫不同(8)撤去酒精燈,水中的氣泡慢慢消

11、失,而不是馬上消失的原因:石棉網(wǎng)的溫度較高,使水持續(xù)吸熱,繼續(xù)沸騰(9)圖像解讀:沸騰前,水不斷吸熱,內(nèi)能增大,溫度逐漸升高;沸騰時(shí),水繼續(xù)吸熱,內(nèi)能增大,但溫度不再變化一達(dá)到沸點(diǎn)9.(2015廣東)在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,如圖甲所示. (1)下表是加熱過程中不同時(shí)刻水的溫度記錄,其中有一個(gè)記錄錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)指出該錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_,這樣判斷的理論依據(jù)是_.95水在沸騰過程中,吸熱,但溫度保持不變時(shí)間/min012345678溫度/909294969898959898(2)改正數(shù)據(jù)后可判定此時(shí)水沸騰的溫度為_,沒有達(dá)到100的主要原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮篲.98低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(3)請(qǐng)根據(jù)表格的

12、正確數(shù)據(jù)在圖乙中畫出水加熱直至沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.如圖所示: 答案圖拓展(1)為了節(jié)省時(shí)間,常常在燒杯上方加蓋_(選填“一張紙板”或“密封蓋子”).(2)在水沸騰后,將酒精燈撤掉時(shí),會(huì)觀察到水繼續(xù)沸騰一會(huì)兒,原因是:_.一張紙板石棉網(wǎng)余溫高于水的沸點(diǎn),水能繼續(xù)吸熱10.(2019東營(yíng))圖甲是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)按照_(選填“自下而上”或“自上而下”)的順序進(jìn)行.(2)A、B、C三種讀數(shù)方法正確的是_(選填字母).(3)由圖乙可知,水的沸點(diǎn)是_.水沸騰過程中不斷吸熱,溫度_(選填“升高”“降低”或“保持不變”).自下而上B98保持不變(4)實(shí)驗(yàn)器材中紙板的

13、作用:_、_. 減少熱量散失 防止熱水濺出傷人(或“防止水蒸氣遇冷液化成小水珠附在溫度計(jì)上影響讀數(shù)”)實(shí)驗(yàn)名稱6.用天平測(cè)物體的質(zhì)量測(cè)量物質(zhì)的密度實(shí)驗(yàn)圖(1)測(cè)量固體密度(2)測(cè)量液體密度 (3)量筒的讀數(shù)(4)誤差分析:測(cè)量固體和液體密度時(shí)測(cè)量值偏大或偏小的判斷(分析在測(cè)量m或V時(shí),測(cè)量值偏大或偏小)(5)測(cè)量液體的質(zhì)量時(shí)遵守“先測(cè)全部,再倒一部分”的操作方法(6)計(jì)算物質(zhì)的密度或?qū)懗雒芏鹊谋磉_(dá)式(7)實(shí)驗(yàn)方案的選取和完善(8)特殊測(cè)量法:只有天平;只有量筒;只有彈簧測(cè)力計(jì)等11.(2019廣東)學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組欲測(cè)量某礦石的密度,因該礦石形狀不規(guī)則,無法放入量筒,故選用水、燒杯、天平(帶砝

14、碼和鑷子)、細(xì)線、鐵架臺(tái)等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),主要過程如下:(1)將天平放置在水平桌面上,把游碼撥至標(biāo)尺的_處,并調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.零刻度線(2)將裝有適量水的燒杯放入天平的左盤,先估計(jì)燒杯和水的質(zhì)量,然后用_往天平的右盤_(選填“從小到大”或“從大到小”)試加砝碼,并移動(dòng)游碼,直至天平平衡,這時(shí)右盤中的砝碼和游碼所在的位置如圖甲所示,則燒杯和水的總質(zhì)量為_g.鑷子從大到小124(3)如圖乙所示,用細(xì)線系住礦石,懸掛在鐵架臺(tái)上,讓礦石浸沒在水中,細(xì)線和礦石都沒有與燒杯接觸,天平重新平衡時(shí),右盤中砝碼的總質(zhì)量及游碼指示的質(zhì)量值總和為144 g,則礦石的體積為_m3.(水=1.0103 kg/m3) (4)如圖丙所示,礦石下沉到燒杯底部,天平再次平衡時(shí),右盤中砝碼的總質(zhì)量及游碼指示的質(zhì)量值總和為174 g,則礦石的密度為_kg/m3.2.510312.(2019涼山州)在做測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)中,小明想知道食用油的密度,于是他用天平和量筒做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).(1)將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺左端的“零”刻度線處.發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí),位置如甲圖所示,則應(yīng)將平衡螺母向_(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)使橫梁平衡.左(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為28 g,在燒杯中倒入適量的食用油,測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量如圖乙所示,將燒杯中的食用油全