小星星活動(dòng)反思小星星教案反思

1、 小星星活動(dòng)反思小星星教案反思【教學(xué)反思】 教學(xué)反思，是老師通過對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的理性觀看與矯正，從而提高其教學(xué)力量的活動(dòng)，是一種分析教學(xué)技能的技術(shù)。它是促使老師的教學(xué)參加更為主動(dòng)、專業(yè)進(jìn)展更為樂觀的一種手段和工具，對(duì)改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。教學(xué)反思始終以來是老師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的老師始終特別重視之。下面是中國(guó)文庫(kù)網(wǎng).共享的小星星教案反思。供大家參考!小星星教案反思篇一 節(jié)奏是音樂的生命，沒有節(jié)奏就沒有音樂，節(jié)奏的搏動(dòng)給音樂注入了活力。學(xué)校低班級(jí)教學(xué)中，我以節(jié)奏變化為切入點(diǎn)，橫向口子開得小、縱向挖得深。以同學(xué)特別熟識(shí)和寵愛的兒童歌曲和生活中的事物為創(chuàng)作

2、素材，引導(dǎo)有機(jī)創(chuàng)作，降低難度。對(duì)人音版第一冊(cè)第五課歌曲閃耀的小星星進(jìn)行了大膽創(chuàng)新、改編題為星星變奏曲，在教學(xué)過程中收到了良好的效果。 閃耀的小星星這首歌，小伴侶在幼兒園里已經(jīng)會(huì)唱了，對(duì)他們來講已沒有什么新奇感了。要想讓同學(xué)不覺得老生常談、枯燥無味，必需要有生動(dòng)敏捷的教學(xué)方法，并充分利用現(xiàn)有資源擴(kuò)展學(xué)問，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。本課教學(xué)從節(jié)奏入手，通過讓同學(xué)為星星的歌起好聽的名字學(xué)唱星星搖籃曲、頑皮的小星星，知道不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)不同的小星星。課堂上，全部的孩子都動(dòng)起來了，沒有一處死角，而作為老師的我，卻一改往日汗流浹背、口干舌燥的狼狽相，完全閑了下來，與同學(xué)打成一片，一起盡情表演，一起放聲唱

3、歌，實(shí)在是既輕松又開心。 課后我想,在為歌曲起名字這一環(huán)節(jié)中，同學(xué)為歌曲起了好多好聽的名字，由于課件的緣由沒能顯示很圓滿，應(yīng)預(yù)備好卡片把同學(xué)起的名字也顯示出來更能激發(fā)學(xué)習(xí)、想象的熱忱。 我認(rèn)為，音樂課堂的最終目的就是要孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，從音樂中找到歡樂。 小星星教案反思篇二 通過今日的教學(xué)活動(dòng)，使我感悟到在音樂教學(xué)活動(dòng)中首先要讓幼兒感受音樂的旋律，了解音樂中歌曲的意義;其次就是通過輕聲教學(xué)，培育幼兒的傾聽習(xí)慣，要讓幼兒感知音樂中的美，這樣幼兒在仿照過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用自然、親切、美麗的嗓音來表現(xiàn);最終在調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)樂觀性與專注性方面，除了實(shí)行合理、可實(shí)施的方法，符合幼兒的年齡特點(diǎn)以及進(jìn)展規(guī)律的

4、嬉戲方式，運(yùn)用多樣的玩教具幫助活動(dòng)外，肢體語言在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中起著不行忽視的作用。幼兒通過感知音樂，運(yùn)用肢體來表現(xiàn)音樂，使幼兒自然地進(jìn)入到音樂情景之中，拓展幼兒的想象力，滿意幼兒活潑好動(dòng)的天性，達(dá)到良好的教學(xué)效果。但在活動(dòng)中，我也發(fā)覺自己的不足之處，例如：老師的親和力不夠，缺少情感上的培育與溝通;活動(dòng)室的布置缺少合理性，束縛了幼兒的動(dòng)作施展等等方面。 總之，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)改掉不足之處，在教學(xué)設(shè)計(jì)之前要多思、多想、避開不必要的圓滿，以最好的狀態(tài)投入活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒全面、健康地進(jìn)展。 小星星教案反思篇三 音樂是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)。在音樂教學(xué)中，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)多種情境，供應(yīng)各種形式，能引導(dǎo)同學(xué)樂觀、主動(dòng)地投入到音樂活動(dòng)中去。本課在教學(xué)中就是緊緊抓住了這點(diǎn)。在教學(xué)中老師通過唱歌、歌舞、律動(dòng)、朗誦等表演活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好大大提高。雖然，這首歌曲許多同學(xué)在幼兒園是就已經(jīng)聽過，有的已經(jīng)會(huì)唱，但由于老師在教學(xué)中采納了多種教學(xué)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候仍舊學(xué)得津津有味。在表演時(shí)，許多男孩子扮演的小星特殊光明，每個(gè)動(dòng)作都做得相當(dāng)?shù)綖?。那是由于老師為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了美麗的環(huán)境，五彩的小燈，一閃一閃的星星。同學(xué)在表演時(shí)如同身臨其境，誘發(fā)了同學(xué)的表現(xiàn)欲望。同學(xué)動(dòng)情的唱歌，激情的舞蹈，角色化的表演，他們的感情得以抒發(fā)，音樂的