小班氣味教案

1、小班氣味教案小班氣味教案 作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是為大家收集的小班氣味教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小班氣味教案1 活動目標 1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達自己的感受。 2、通過給氣味瓶找朋友活動，判斷氣味，學會正確聞氣味的方法。 3、喜歡閱讀畫面，感知鼻子的有趣用途。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動準備 1、經(jīng)驗準備：日常生活中接觸過不同的氣味。 2、物質(zhì)準備： 密封但有氣孔的“氣味瓶”若干（里面分別裝有香水、風油精、酒、醋等）；

2、 用空氣清新劑在教室里噴出一個清香的空氣環(huán)境。 幼兒用書人手一冊，每組一盒彩色筆。 活動過程 1、教師帶領(lǐng)幼兒進入彌漫著香氣的活動室，激發(fā)幼兒的興趣。 教師：今天教室和以前有什么不一樣嗎？你是怎么知道教室里香噴噴的呢？ 教師：你還用鼻子聞過什么味道？ 2、進一步感知鼻子的用處。 出示氣味瓶，引起幼兒興趣。 教師：這里有許多有趣的瓶子，不打開蓋子有什么方法能知道里面藏了什么嗎？ 幼兒聞氣味瓶，學習聞氣味的正確方法。 教師引導幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子，而是用手輕輕將味道扇進鼻子。 教師：你聞到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？ 3、給氣味瓶找朋友。（嘗試氣味與氣味源匹配） 教師（出示香水、風油精、酒

3、、醋）：你們知道這些是什么嗎？它們有什么味道？ 教師（出示氣味瓶）：氣味瓶里也裝著這些東西，請你聞一聞，然后，把氣味瓶送到和它一樣味道的朋友那里去好嗎？ 幼兒操作，教師觀察、指導，并提醒幼兒用正確的方法聞氣味。 4、討論鼻子的用途，感知各種鼻子，知道鼻子的奇妙用處。 教師：你的鼻子能聞出香水、醋、酒的氣味，你的鼻子還能聞什么氣味？ 教師：我們的鼻子用處可真大，動物的鼻子有什么用呢？ 師生共同閱讀幼兒用書，感知人和動物（大象、豬、狗等）的鼻子，請幼兒給畫面人物和動物的鼻子涂上顏色，說說，他們的鼻子是什么樣子的？他們的鼻子有什么用？ 活動反思 活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點評

4、更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(放開讓孩子說) 多做 多練(說完讓孩子練習體驗)，老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞 說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果?？茖W是比較嚴謹?shù)模欢ㄒ尯⒆酉炔孪朐隍炞C。 小班氣味教案2 活動目標 1. 分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。 2. 愿意說說自己聞到的氣味。 3. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。 4. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 重點難點 重點：分辨幾種

5、經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。 難點：愿意說說自己聞到的氣味。 活動準備 1. 一次性杯子（分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥）；2. 護手霜；3. 每位幼兒一個笑臉。 活動過程 一、聞一聞、找一找 1. 出示瓶子，引起幼兒興趣 提問： 你們看到了什么？ 杯子里裝了什么？ 2. 找一找，學習聞氣味的正確方法（幼兒聞氣味） 提問： 你們都聞到了什么氣味？ 我們用什么方法找到了白醋和白開水？ 小結(jié)：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護它。 二、聞一聞、說一說 1. 聞氣味貼笑臉（出示笑臉） 提問： 這是什么？ 笑臉表示什么？ （幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前） 2.

6、說一說聞到的氣味 3. 提問： 小朋友，哪里的笑臉比較多？ 你為什么喜歡這種氣味？它聞起來怎么樣？ 小朋友想一想，你以前還聞到過什么東西也有這種氣味？ 為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢？ 小結(jié)：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。 三、聞一聞、抹一抹 提問： 你們聞到了什么氣味？ 你們知道是什么嗎？ 冬天為什么要涂護手霜？（請幼兒洗手涂護手霜） 教學反思 本次活動的目標是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓

7、幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。 小班氣味教案3 活動目標： 1、知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，教育幼兒要保護自己的鼻子。 2、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習慣。 活動準備：不透明的容器內(nèi)分別

8、裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。 活動過程： 一、討論：誰的鼻子用處大？ 提出問題，請幼兒討論：哪些動物的鼻子用處大？ 二、討論：人的鼻子有什么用處？ 1、動物的鼻子有這么大的用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?？（呼吸、嗅氣味?2、桌上有許多小瓶子，你能用小鼻子聞出它里面裝的是什么嗎？（幼兒用鼻子來猜測瓶內(nèi)物品） 3、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？ 4、小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。 二、討論：怎樣保護鼻子 1、啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談?wù)勅绾伪Ｗo鼻子的方法。 2、小結(jié)

9、：要保護好鼻子就不能挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔；活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)。 活動延伸： 帶幼兒到幼兒園廚房，請幼兒用鼻子嗅一嗅，說說聞到了什么氣味，猜猜今天中午小朋友吃什么菜。 小班氣味教案4 活動目標：分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。 活動準備： 1、三個透明的一次性杯子（分別裝有白酒、醋、白開水）。 2、三個有蓋的深色瓶子（分別裝有酸牛奶、橙汁、巧克力飲品）、小碗數(shù)個。 3、小圖片數(shù)張。 活動過程： 一、導入。 1.師（出示裝有白酒、醋、白開水的三個瓶子）：今天龔老師帶來了三個瓶子，你們想不想知道里面裝了什么呀？ 二、聞一聞，找一找 1.請幼兒觀察三個透明的瓶

10、子（分別裝有白酒、醋和白開水），說一說瓶子里有什么？ 2.幼兒都來聞一聞，找出白開水，并說一說另兩瓶里是什么？ 3.師小結(jié)：白開水是無味的，聞起來有一股酸酸的味道是醋，我們可以用來燒菜，還有一個瓶子里裝的是白酒，聞起來有點香香的，它就是白酒。 三、聞一聞，嘗一嘗 1.師：這里又有三個瓶子，老師告訴你們里面裝著酸牛奶、橙汁、巧克力飲料，我們用我們的鼻子聞一下，猜猜這個瓶子里是什么？（教師依次拿出三個有蓋的深色瓶子，讓幼兒聞聞、猜猜） 2.師：老師現(xiàn)在不告訴你們對不對，讓你們嘗一嘗，然后你認為是什么就舉起你們手里的圖片。（教師依次將三種飲品倒入小碗，讓幼兒嘗一嘗進行圖片配對） 3.師：我們剛才用小

11、鼻子聞，用小嘴巴嘗了，這三個瓶子里裝了什么呀，我們一起來說一遍。 四、教師總結(jié) 師：我們的鼻子可真靈呀，可厲害啦。可以聞出這么多味道，有酸牛奶、有橙汁、有白酒，等等。我們待會吃飯的時候，聞一聞，今天吃什么菜，看看你們的鼻子靈不靈好不好呀！ 小班氣味教案5 設(shè)計意圖 小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。 活動目標 1、學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。 2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。 3、培

12、養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。 5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動準備 每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。 活動過程 1、激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。 師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”（看或聞） 2、引導幼兒感知各種各樣的氣味。 （1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？” （2）請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。

13、聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？ （3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。 （4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。 3、引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。 小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。 你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。 教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。 4、總結(jié) 討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談?wù)劚Ｗo鼻子的方法。 教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自

14、己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等 活動延伸 在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。 教學反思： 本次活動的目標是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。

15、因是小班幼兒，所以在設(shè)計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。 小班氣味教案6 活動目標 1、學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。 2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。 3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。 4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 活動準備 1、趣味練習-不同的味道

16、 2、趣味練習-觀察調(diào)味顏料 3、每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。 活動過程 一、激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。 教師：小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？（呼吸、聞氣味）（拿起一只瓶子） 假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？（看或聞） 二、引導幼兒感知各種各樣的氣味。 1、教師：桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？ 請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。 聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味？ 2、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。 老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。 三、趣

17、味練習 觀察調(diào)味顏料 四、引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。 教師：小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。 教師：你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？ 幼兒討論交流。 五、師幼總結(jié)。 我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。 怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手） 教學反思： 小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。 根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本

18、節(jié)活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的局限性，所以這時老師引導是非常關(guān)鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應(yīng)的提高。 小班氣味教案7 【活動目標

19、】 1.學會用鼻子辨別不同的氣味，用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。 2.了解簡單的保護鼻子的方法。 3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。 4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。 【活動準備】 若干瓶子，里面分別裝有：香水、香油、醋、酒、等，盡可能的提供有各種氣味的物品。 【活動過程】 1.使用桔子的氣味引出氣味，激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。 師：小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子，假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢?(看或聞)2.引導幼兒感知各種各樣的氣味。 (1)桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?(2)請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子

20、里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味? (3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。 (4)老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰先聞出來。 小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家。 你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。 教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。 3.引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。了解鼻子的功能(1)呼吸功能請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)教師小結(jié)：原來我們的鼻子可以呼吸。那我們的

21、鼻子還有什么作用那? (2)辨別氣味的功能每個瓶子里都裝著東西(酒、醋、香水)，我想考考大家怎么才能知道里面裝的是什么? 你們會聞嗎?聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，氣味就可聞出來。 教師小結(jié)：原來氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有甜的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味。 轉(zhuǎn)折：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。 請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢

22、、吃飯時聞不到飯菜的香味)4、通過欣賞ppt課件，討論保護鼻子的一些方法a、我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;b、不把東西塞入鼻孔;c、有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;d、游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友4.討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談?wù)劚Ｗo鼻子的方法。 教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等結(jié)束活動： 今天，我們知道了鼻子可以呼吸和辨別氣味，還知道怎么樣保護自己的鼻子。小朋友想不想跟老師一起到外面去用小

23、鼻子呼吸一下新鮮空氣啊?我們出發(fā)吧! 【活動延伸】 在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成氣味瓶，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。 教學反思： 充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。在今后的工作中我一定要多學習幼兒園教育指導綱要及36歲兒童學習與發(fā)展指南多練基本功，讓自己的幼教事業(yè)得到更好的發(fā)展。 小班氣味教案8 設(shè)計思路： 快樂的六個寶這一主題已經(jīng)進入尾聲階段。在這一過程中，我們用一系列有趣的活動和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。

24、幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗，主動建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗世界。小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“不同的氣味”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。 在一日生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會被各種味道所吸引。早晨吃點心時，一聞到餅干和豆?jié){的味道就知道該洗洗小手了準備吃點心了；在涂護手霜后，每次都會用小鼻子去聞一聞香香的味道，還會把小手包起來說要把香香留住給媽媽聞；中午吃飯時，會說：“菜好香啊，我的肚子都快餓扁了！”寶貝們甚至還會留意老師頭發(fā)上和身上的香味

25、，這些氣味都是幼兒所熟悉的，用自己的感官去感受事物又是幼兒所喜歡的。于是，結(jié)合主題內(nèi)容與幼兒學習的興趣，我設(shè)計了這節(jié)科?；顒硬煌臍馕?，旨在讓幼兒體驗鼻子的用處，知道正確聞味的方法，及保護鼻子的方法。 活動目標： 1. 分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。 2. 知道正確聞味的方法，及保護鼻子的方法。 活動準備： 1. 一次性杯子（分別裝有白開水、白醋） 2. 餅干、巧克力威化 3. 粘紙（每個小動物粘紙都代表了一位小朋友） 活動過程： 一、聞一聞、找一找 1. 師：小朋友，今天王老師帶來了你們的好朋友大狗考利。 考利：小朋友們好！今天啊，是我的超市新開張，歡迎大家來光顧。 考利由于感

26、冒了，聞不出味道。 這時，松鼠媽媽來買醋（考利，我要買瓶醋，用來燒菜，你這里有嗎？） 考利看著2個透明的玻璃瓶，犯愁了：“我的大鼻子失靈了，小朋友們愿意幫助我找一找醋嗎？” 幼兒：“愿意！” 考利：“那等一會呢，我會請小朋們用你們的小鼻子來幫助我找找醋，記住咯，醋是酸溜溜的，而且有點刺鼻，如果你找到了，那么請你把粘紙粘在杯子上。粘好了以后請你小心翼翼地把杯子放到小推車里，然后坐回小椅子上?！?小班氣味教案9 設(shè)計背景 本次活動設(shè)計背景是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的，既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。 活動目標 1. 分辨幾種經(jīng)常

27、接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。 2. 愿意說說自己聞到的氣味。 3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 4. 培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。 5. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動重點難點 重點：分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。 難點：愿意說說自己聞到的氣味。 活動準備 1. 一次性杯子（分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥）； 2. 護手霜； 3. 每位幼兒一個笑臉。 活動過程 一、聞一聞、找一找 1. 出示瓶子，引起幼兒興趣 提問：你們看到了什么？ 杯子里裝了什么？ 2. 找一找，學習聞氣味的正確方法（幼兒聞氣味） 提問：你們都聞到了什么氣味？ 我們用什么方法找到

28、了白醋和白開水？ 小結(jié)：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護它。 二、聞一聞、說一說 1. 聞氣味貼笑臉（出示笑臉） 提問：這是什么？ 笑臉表示什么？ （幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前） 2. 說一說聞到的氣味 3. 提問： 小朋友，哪里的笑臉比較多？ 你為什么喜歡這種氣味？它聞起來怎么樣？ 小朋友想一想，你以前還聞到過什么東西也有這種氣味？ 為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢？ 小結(jié)：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。 三、聞一聞、抹一抹 提問：你們聞到了什么氣味？ 你們知道是什么嗎？ 冬天為什么要涂護手霜？（請幼兒洗手涂護手霜） 教學反思 本次活動的目標是結(jié)合我班對

29、于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很

30、高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。 小班氣味教案10 【活動目標】 1學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。 2知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。 3能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。 4對氣味有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。 【活動準備】 每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。 【活動過程】 1激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。 師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”（看或聞） 2引導幼兒感知

31、各種各樣的氣味。 （1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？” （2）請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？ （3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。 （4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。 3引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。 小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。 你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。 教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。 4總結(jié) 討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻

32、子或感冒的 感覺，進行討論，談?wù)劚Ｗo鼻子的方法。 教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等 【活動延伸】 在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。 教學反思： 活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說（放開讓孩子說） 多做 多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及

33、到每個孩子，讓他們都聞一聞 說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果?？茖W是比較嚴謹?shù)?，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。 小百科：氣味是物體本身散發(fā)的味道。 小班氣味教案11 活動目標： 1、知道鼻子的本領(lǐng)能聞氣味。 2、能區(qū)分不同氣味的物品，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準備： 1、圖片 2、兩塊毛巾，其中一塊灑有花露水；同樣的小瓶個，分兩組，里面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精?；顒舆^程：一、聞一聞，想一想知道鼻子的本領(lǐng)（能聞

34、氣味）重點提問：1、聞一聞兩塊毛巾有什么不同？2、為什么你能發(fā)現(xiàn)第二塊毛巾很香？ 3、除了鼻子，還有其他器官能聞氣味嗎？ 小結(jié)：鼻子有聞氣味的本領(lǐng)。二、說一說能感知生活中的氣味重點 提問： 1、你聞到過哪些氣味呢？在哪里聞到的？ 2、是什么東西發(fā)出的氣味？聞到這種氣味，你有什么感覺？小結(jié)：生活中有許多許多的氣味。觀看我的鼻子本領(lǐng)大PPT，說說這些物品特有的氣味。 3、游戲：聞一聞 猜一猜能區(qū)分不同氣味的物品重點提問： 4、聞一聞：一樣嗎？教師：這里有八個一模一樣的小瓶，里面裝了四樣東西，每樣有兩瓶，你能找出一樣嗎？讓幼兒想一想，通過哪些辦法知道里面裝的是什么，并試一試，從而使幼兒進一步鞏固對鼻

35、子功能的認識。 5、你能說出里面分別裝的是什么嗎？小結(jié)：鼻子的本領(lǐng)真大，能聞出各種各樣的氣味?；顒咏ㄗh：在區(qū)域活動時，提供有不同氣味的材料，請幼兒聞一聞、分一分、說一說。 小班氣味教案12 活動目標： 1學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。 2知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。 3培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。 4學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準備： 每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等，盡可能的提供有各種氣味的物品。 活動過程 1激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。 師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸

36、、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”（看或聞）2引導幼兒感知各種各樣的氣味。 “桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？” 請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味？ 幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。 老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。 3引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。 小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。 你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。 4和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所

37、以我們要保護自己的鼻子。怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手） 教學反思： 小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。 根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味。活動一開始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的局限性，所以這時

38、老師引導是非常關(guān)鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應(yīng)的提高。 小班氣味教案13 活動目標 、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。 、教育幼兒要保護好自己的鼻子。 、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習慣。 活動準備 不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。 活動過程 、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？ （大象的

39、鼻子能卷東西） 出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？ （狗的鼻子最靈）。 、討論人的鼻子有什么用處。 、動物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑?、嗅氣味?、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。 、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？ 小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。 、討論怎樣保護鼻子。 啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進行討論，談?wù)劚Ｗo鼻子的方法。 講衛(wèi)生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等。 活動總結(jié) 、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。 、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護好鼻子。 小班氣味教案14 小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒了解有關(guān)保護鼻子的知識非常有必要。設(shè)計本節(jié)活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中了解鼻子以及保護鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護意識。 活