小班主題教案找朋友

1、小班主題教案找朋友小班主題教案找朋友 作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是整理的小班主題教案找朋友，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班主題教案找朋友1 游戲背景 教師以同伴的身份（當(dāng)媽媽?zhuān)﹨⑴c到幼兒的游戲當(dāng)中：“今天天氣真好，我們?nèi)フ液门笥岩黄鹜婧貌缓茫空?qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，要為自己的好朋友帶什么禮物?！?蝴蝶的頭飾和服飾。 草地、大廳。 教師鼓勵(lì)幼兒與好朋友進(jìn)行交流。 放找朋友的音樂(lè)歌曲。 幼兒游戲表現(xiàn) 孩子們非常高興，齊聲叫好。 陳楠：“我的好

2、朋友是小螞蟻，我要給她帶許多好吃的糖果?！?張浩：“我要帶給小蜻蜓一件漂亮的花衣服?！?王宛玢：“我要帶給螢火蟲(chóng)一個(gè)小書(shū)包” 孩子們穿戴上蝴蝶的頭飾和服飾隨“媽媽”離開(kāi)“家”去找朋友。 在去找朋友的路上小蝴蝶們看到小螞蟻在吃力地搬豆。 小蝴蝶（王宛玢）：“我們幫小螞蟻一起搬吧。” 小蝴蝶（樸路）：“好吧。” 小蝴蝶（張昊）：“我不喜歡小螞蟻，他老是偷吃糧食?！?小蝴蝶（王宛玢）：“有困難大家要互相幫助?！?小蝴蝶（陳楠）：“就是，我們還是幫助小螞蟻吧?！?幾只小蝴蝶一起幫小螞蟻把豆搬到洞里。 小蝴蝶（王宛玢）：“小螞蟻，你愿意和我們做朋友嗎？” 小螞蟻：“我們非常愿意和你們做朋友?！?大家一起

3、唱找朋友的歌，并為各自找到的朋友表演節(jié)目。 小蝴蝶（張吳）為找到的朋友表演蝴蝶飛。 小蝴蝶（王宛玢）和找到的好朋友手拉手在跳舞。 小蝴蝶（陳楠）在和好朋友唱歌。 小蝴蝶（樸路）一邊拍手一邊跳舞。 在音樂(lè)的伴奏下小蝴蝶們玩得非常開(kāi)心。 游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析 小班幼兒年齡較小，還不能自三獨(dú)立地建構(gòu)游戲情節(jié)，因此，教師以同伴的身份參與幼兒的游戲并加以指導(dǎo)，更加體現(xiàn)了師幼間的合作意識(shí)，對(duì)游戲的發(fā)展起到了直接的促進(jìn)作用。 材料的提供更能引起幼兒對(duì)游戲的興趣，尤其是大廳的利用更加烘托了游戲的氣氛。 游戲中幼兒有了主動(dòng)幫助他人的意識(shí)。這與日常生活中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有一定的關(guān)系。 幼兒間有一定的語(yǔ)言交流，

4、能主動(dòng)與人交往。 在游戲中打破了班與班之間的界限，能與其他班的小朋友一起游戲，加強(qiáng)了班與班之間的互動(dòng)。有了較好的游戲氛圍。 音樂(lè)的引進(jìn)更加烘托了表演的氣氛。 小班主題教案找朋友2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的動(dòng)詞：跳、飛、爬、游。 2、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解、并講述出圖片的主要內(nèi)容。 3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。 4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。 5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、背景圖。 2、小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。 活

5、動(dòng)過(guò)程： 1、觀察理解講述對(duì)象。 *出示背景圖，不斷出示小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜，并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容。 *“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了？小鴨來(lái)到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎樣?。?2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。 *逐一出示小動(dòng)物圖片，看看，誰(shuí)來(lái)了？小兔（小鳥(niǎo)、小烏龜）是怎樣來(lái)的？（幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)詞）小鴨看見(jiàn)小兔（小鳥(niǎo)、小烏龜）來(lái)了，會(huì)說(shuō)什么？它們是怎么說(shuō)的？ 3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。 *逐一出示小動(dòng)物圖片，教師引導(dǎo)幼兒邊回答邊集體講述圖片內(nèi)容。 *告訴幼兒故事的名字小鴨找朋友，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。 *請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的

6、方式幫助其完整、大膽的表述。 4、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。 *老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的小鴨找朋友的故事呢，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整、連續(xù)的講述。 附講述內(nèi)容： 一天，小鴨到池塘邊去游泳。只有自己玩，多難受。這時(shí)，一只小兔跳來(lái)了，小鴨說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小兔說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！”一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鴨說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！”一只小烏龜爬來(lái)了，小鴨說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小烏龜說(shuō)：“好??！我和你一起玩！”它們一起高興地游了起來(lái)。 活動(dòng)反思： 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)動(dòng)畫(huà)很感

7、興趣,故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flash動(dòng)畫(huà)的形式,來(lái)吸引幼兒的注意力.活動(dòng)開(kāi)始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過(guò)來(lái),順勢(shì)讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?它找不到媽媽了.小鴨子迷路了.小鴨子想到不高興的事情了孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽(tīng)完孩子的答案后，引入活動(dòng)主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動(dòng)畫(huà)。我先后播放了故事中的小動(dòng)物小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來(lái)進(jìn)行播放，邊播放課件邊進(jìn)行講述，講述過(guò)程中及時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重要的句子，最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點(diǎn)是注意力不集中，因此我運(yùn)用了色彩鮮艷、生

8、動(dòng)形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們?cè)诨顒?dòng)中積極思考，大膽回答問(wèn)題。通過(guò)故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂(lè)，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，效果較好。 小班主題教案找朋友3 一、活動(dòng)名稱(chēng)： 找朋友學(xué)習(xí)150頁(yè) 二、活動(dòng)目的： 1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。 2、能根據(jù)動(dòng)物的外形輪廓特征添畫(huà)相應(yīng)的圖案，給動(dòng)物穿新衣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料：印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫(huà)紙、蠟筆 經(jīng)驗(yàn)：幼兒已知道一些動(dòng)物的.名稱(chēng) 四、活動(dòng)重難： 知道各種動(dòng)物的皮毛圖案 五、活動(dòng)難點(diǎn)： 能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案 六、活動(dòng)過(guò)程： 一、誰(shuí)的照片 春天到了，動(dòng)物園里開(kāi)了

9、一家照相館，動(dòng)物們都來(lái)拍照，讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片？ 1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案，讓幼兒辨認(rèn)。 2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片，觀察講述。 長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？ 斑馬和他們?cè)谝黄?，身上的花紋看上去怎樣？ 這些動(dòng)物都是喜歡吃什么 二、動(dòng)物的新衣 1、出示印有動(dòng)物外形的畫(huà)紙，讓幼兒講出名稱(chēng)。 2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫(huà)相應(yīng)圖案。 小班主題教案找朋友4 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 剛進(jìn)入幼兒園的小班的同學(xué)們，還沒(méi)有完全適應(yīng)離開(kāi)父母的生活，并不能很快的適應(yīng)幼兒園這個(gè)集體的生活，很多小朋友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，為了鍛煉他們的集體性，所以設(shè)計(jì)了找朋友這個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、訓(xùn)練幼兒小

10、朋友的集體性。 2、讓他們體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè)，能夠有效的交朋友，適應(yīng)集體的生活。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：需要每一位小朋友都參與，訓(xùn)練他們的集體感。 難點(diǎn)：激發(fā)他們找朋友的興趣，個(gè)別小朋友的協(xié)調(diào)性不夠。 活動(dòng)準(zhǔn)備 CD機(jī)，CD的準(zhǔn)備，讓小朋友們站成4個(gè)圓，10個(gè)人一組，教會(huì)同學(xué)們跳舞 活動(dòng)過(guò)程 1、首先給同學(xué)們講好游戲的規(guī)則。 2、讓同學(xué)們站成4個(gè)圓，手拉手 3、音樂(lè)想起來(lái)，同學(xué)們跳著舞，去找朋友， 4、唱道你是我的好朋友的時(shí)候，那一位就是你所要找到的朋友。 5、重復(fù)的來(lái)幾遍，

11、讓小朋友們多找到一些朋友 6、最后問(wèn)自己找到幾位好朋友了，把他們的名字告訴老師 教學(xué)反思 1、找朋友這首歌曲大家很熟悉，因此，將找朋友這首歌曲的歌詞進(jìn)行改編。 2、這次活動(dòng)提高小朋友們的學(xué)習(xí)興趣!但是，重復(fù)唱幾遍后，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的注意力開(kāi)始下降，表現(xiàn)出異常的情緒。 3、孩子們的通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，小眼睛、小嘴巴、小手都開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，邊說(shuō)、邊找、邊一起動(dòng)，學(xué)的非常的認(rèn)真、開(kāi)心 4、這次的教學(xué)活動(dòng)，讓我明白了在小班的課程時(shí)不能完全原搬舊照，需要隨機(jī)、靈活掌握教學(xué)模式，以符合、吸引幼兒的興趣為前題進(jìn)行開(kāi)展!這樣才會(huì)使孩子們學(xué)的愉快、開(kāi)心、有所收獲! 小班主題教案找朋友5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在看看嘗嘗中找出水

12、果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。 2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。 2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 活動(dòng)難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。 1、你們喝過(guò)果汁嗎？喝過(guò)什么果汁？ 2、果汁的味道一樣嗎？小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。 二、幼兒根據(jù)水果汁

13、找朋友，這些果汁是用什么做成的呢？（水果）教師出示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。（蘋(píng)果、蘋(píng)果汁，梨、梨汁） 小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁這些果汁是用什么做成的？說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。 1、實(shí)物配對(duì) 教師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的？ 你是怎么知道的？ 小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。 2、教師出示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰(shuí)？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？說(shuō)說(shuō)自己的理由。 1）西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。 2）獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。 3、到底

14、誰(shuí)是它的朋友呢？讓我們來(lái)試一試。 4、教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。 小結(jié)：原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。 三、請(qǐng)幼兒根據(jù)水果粉的顏色來(lái)找朋友。 1、出示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？為什么？ 2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢？ 3、教師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。 小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。 活動(dòng)反思： 整節(jié)活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主進(jìn)行創(chuàng)編，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，整個(gè)活動(dòng)由易到難，活動(dòng)中營(yíng)造了有利于幼兒的活動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，真正讓幼兒成為活動(dòng)的發(fā)展性主體。 小

15、班主題教案找朋友6 活動(dòng)名稱(chēng)：找朋友學(xué)習(xí)150頁(yè) 活動(dòng)目的： 1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。 2、能根據(jù)動(dòng)物的外形輪廓特征添畫(huà)相應(yīng)的圖案，給動(dòng)物穿新衣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫(huà)紙、蠟筆 經(jīng)驗(yàn)：幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱(chēng) 活動(dòng)重難：知道各種動(dòng)物的皮毛圖案 活動(dòng)難點(diǎn)：能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案 活動(dòng)過(guò)程： 一、誰(shuí)的照片 春天到了，動(dòng)物園里開(kāi)了一家照相館，動(dòng)物們都來(lái)拍照，讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片？ 1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案，讓幼兒辨認(rèn)。 2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片，觀察講述。 長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？ 斑馬和他們?cè)谝黄?，身上的花紋看上去怎樣？ 這些

16、動(dòng)物都是喜歡吃什么 二、動(dòng)物的新衣 1、出示印有動(dòng)物外形的畫(huà)紙，讓幼兒講出名稱(chēng)。 2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫(huà)相應(yīng)圖案。 小班主題教案找朋友7 活動(dòng)目的： 1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。 2、能根據(jù)動(dòng)物的外形輪廓特征添畫(huà)相應(yīng)的圖案，給動(dòng)物穿新衣。 3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。 4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。 5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料：印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫(huà)紙、蠟筆 經(jīng)驗(yàn)： 幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱(chēng) 活動(dòng)重難： 知道各種動(dòng)物的皮毛圖案 活動(dòng)難點(diǎn)： 能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案 活動(dòng)過(guò)程： 一、誰(shuí)的照片 春天到了，動(dòng)物園里開(kāi)了一家照相館，屈；老師。教，案網(wǎng)出處動(dòng)物們都來(lái)拍照，讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片？ 1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案，讓幼兒辨認(rèn)。 2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片，觀察講述。 長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？ 斑馬和他們?cè)谝黄穑砩系幕y看上去怎樣？ 這些動(dòng)物都是喜歡吃什么 二、動(dòng)物的新衣 1、出示印有動(dòng)物外形的畫(huà)紙