教材管理制度10篇

1、第 教材管理制度10篇教材管理制度1 為了促進教科書循環(huán)使用，培養(yǎng)學生樹立關愛他人，愛護圖書，愛護公物的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節(jié)約和環(huán)境保護意識，即是利國利民的好事，又對構建節(jié)約型社會具有深遠意義。因此，學校根據上級領導部門的要求并結合本校的實際情況特制訂教材循環(huán)使用制度： 一、成立教材循環(huán)使用領導小組：組長：黃臣副組長：于建軍成員：趙士銓 劉小明藝體組全體教師年級組長各班班主任二、循環(huán)使用教材科目：科學、美術、音樂、體育與健康、信息技術三、加大教育宣傳，提高認識：全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識，學校將以教師會、家長會、學生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣

2、方式，向教師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。四、具體措施1、循環(huán)教科書登記制度安縣花荄鎮(zhèn)中教務處制 求真務實 開拓進取循環(huán)教科書登記由學校圖書室負責，具體江莉老師負責，并納入圖書管理，本學期結束后，各班班主任要及時將各班學生手中要循環(huán)使用的教科書回收，回收后要做好清點工作，將損壞或嚴重污損的教科進行清理，將保存完好的教科書繳交江莉老師處進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課教師集中領取和學生借閱。2、循環(huán)教科書使用制度用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領取和借閱時必須完備手續(xù)： 各班班主

3、任在開學時向圖書室按本班總人數的30%領取循環(huán)教科書，領取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科教師組織學生按時集中歸還，出現丟失或損壞嚴重不能再循環(huán)使用的書本，由班主任和授課教師組織學生按價賠償。 各班班主任在發(fā)放新書和30%的舊課本時一定就妥善做好學生的思想工作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發(fā)放時一定要注明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書質量要求可適當降低。3、循環(huán)教科書管理制度在使用期間循環(huán)使用的教科書由各授課教師負責管理，要教育學生使用循環(huán)教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四

4、無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或污損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的循環(huán)教科書，由學生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關制度執(zhí)行賠償。安縣花荄鎮(zhèn)中教務處制 求真務實 開拓進取寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生循環(huán)用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛(wèi)生安全。4、循環(huán)教科書報廢制度學期結束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記上報教務處，核銷后實施報廢，及時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達到基本的質量標

5、準，不影響學生的再使用。教務處要做好每學期教科書的訂購工作，按照上年學生數的20%如實上報循環(huán)使用教科書的訂購數量，用于循環(huán)使用教科書的補充和更新。5、循環(huán)教科書責任追究制度循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規(guī)定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書流失造成經濟損失的，將追究有關領導和責任人的責任，并承擔相應的經濟損失。教材管理制度2 為了加強對教材和資料的管理，減輕學生的經濟負擔和課業(yè)負擔，保證資料的充分利用，特制定如下管理辦法： 一、征訂原則：教材由教科處按國家規(guī)定統(tǒng)一征訂教輔資料一、

6、二年級至多訂一種，三年級至多訂兩種。二、征訂程序1、征訂資料由備課組長提出，經備課組三人以上教師集體研究討論，確定后，填好征訂資料申請表，申請表上要有三人以上的教師簽名（不足三人備課組由任課教師簽名）。2、將征訂資料申請表和資料樣本報教務處，由教務處組織有關人員審查、批準。3、由教研組長、備課組長會同教務處人員共同與書商當面議價，價格議定后并簽名生效。4、報主管校長審批。5、征訂單征訂的資料也按上述程序進行。6、將征訂資料申請表或征訂單交總務處，由總務處負責辦理付款事宜。7、凡未經上述程序征訂的資料，總務處概不付款，教師不得擅自從學生中收取費用。三、獎懲辦法1、對于在資料的使用過程中，學生公認

7、的較好的資料，學校根據議價的遞減輻度給予教研組每課組適當獎勵。獎勵具體辦法是：書本的標價_與成交價Y的差的三分之一，即1/3（_Y）一半到教研組，一半到備課組。2、提倡自編高質量的資料。對自編的資料，學校給予稿酬。自編測試卷篇幅以高考卷的篇幅為標準，答案評析，不論何種題型每題都應附有解答過程。學校視其質量，給予適當獎勵。3、為了提高教學質量和編寫資料的需要，學校每年為備課組教師提供兩種或三種資料，由備課組統(tǒng)一購置，其總價值在伍拾圓內。4、有下述情形之一者，屬罰款之列：私自向學生推銷資料者：未經批準購回資料發(fā)給學生者；私自向學生收費購置資料者；私自占有和集體私分資料回扣者；按涉及金額的1.5倍罰

8、款，所罰金額從當事人工資中扣除。說明：1、本管理辦法解釋權屬校長辦公會議；2、本管理辦法從公布之日起開始執(zhí)行。教材管理制度3 教材是教師組織實施教學和學生學習的主要依據，選擇使用及編寫高質量教材是提高我院教學質量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我院，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)具體要求，特制訂本制度。 一、教材供應范圍和種類1、教材供應對象為學院在讀的學生及任課教師。2、教學計劃中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材等，均由教務處教材科負責組織供應。3、其他部門或個人不得向學生推銷教材。二、教材選購和預訂辦法（一）選購和預訂教材的原則：1、基礎課教材

9、應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。2、專業(yè)及專業(yè)基礎課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。3、上述條件不能滿足，可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。4、在確實購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。（二）預訂程序1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。2、按照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材，各系部（院）填寫教材訂購申請單后，經教

10、務處教材科審核后匯總，辦理預訂。3、為做好教材預訂工作，教材科應掌握有關課程的教材庫存數，以避免多訂、錯訂。4、確因計劃變更或其他原因，不能通過預訂而須即時采購者，應及時提出選購教材報告，及時解決。5、教材一經選定一般不得變動，特殊情況須經系部（院）主任同意，報教務處審批后執(zhí)行。6、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷或賠償經濟損失。7、參編教材認購數量以使用兩年為限，不得向學生硬性攤派推銷各種教材和教學參考資料。三、自編教材管理辦法1、凡確實征訂不到或必需補充的教材，方可考自己編印。2、首先由系部（院）教研室打報告，確定編寫責任者、審稿責任人、使用年限、編寫大綱、完成

11、編寫的大約時間等，經系部（院）主任同意、教材科審核后，提請教務處長批準，方可執(zhí)行。3、編寫及審稿責任人必須具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學兩年以上。4、編寫教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現因盜版而產生的法律糾紛，一律由編寫責任人負責。5、自編教材編寫完成后，教研室組織同專業(yè)或相近專業(yè)教師對編寫教材進行審議評價，認為該教材有職業(yè)教育特色或在同類教材中的處于優(yōu)秀水平，編寫責任者方能將編寫教材，報學院教材科組織印刷。6、交稿時須附有系部（院）主任及教研室的審核意見和印刷標準清樣，須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數及使用時間等項目。7、翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者，原

12、始資料一律由編寫人提供，提供的材料文字等必須清楚、準確無誤，便于操作。8、印刷好的自編教材在相應的專業(yè)班級使用兩屆（含兩屆）以上后，學生反映效果良好，經學院教材建設指導委員會審核同意后，推薦到有關出版社出版發(fā)行。9、編寫教材、講義（含實驗、實訓指導書）酌情給予一定的資助。10、對部分出版社發(fā)來的編寫教材邀請函，教材科將及時把所有信息反饋到有關系部（院），支持我院教師參加有特色高質量的教材編寫工作，獲得參編資格的人員到教材科填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”和“包銷教材”。四、教材發(fā)放和收費辦法（一）學生領取教材的規(guī)定1、新生報到時，必須預交一定數額的教材款，畢業(yè)或中途退轉學時多退少補。2、學

13、生以班級為單位，每學期開學前到教材庫領取教材，開學第一學期憑學生交款發(fā)票人數統(tǒng)一領取。3、領取教材時要當場檢查，點清書種和冊數，發(fā)現不符，當場解決。發(fā)現有缺頁，可在一周內調換。4、學生丟書和給別人代買的教材，一律先到院財務交款。5、學生發(fā)生休學、退學等情況，不準許退購教材。（二）教本的發(fā)放與領取1、任課教師憑課程表到教材庫領取教本和配套教學參考書，并在教師領用教材本上做好記錄。2、同版本教本一般只領取一次，如有破損可以舊換新。3、校內自編教材，教研室參編成員每人發(fā)給一本（套）。4、非任課教師不能以任何理由領用教材，需用時可向對應處室借用，不另發(fā)給。五、教材庫管理制度1、教材庫必須保持整潔、干凈

14、、衛(wèi)生。2、閑雜人員一般不得在教材庫逗留，不得將有關教材私自借出。3、教材庫教材應按專業(yè)上架，排放整齊。4、領用教材人員應自覺遵守教材庫管理制度，不得在教材庫隨便翻閱書架上的教材。5、教材科每學期做好各班級領用教材和教學用品費用的核算記帳工作，學生離校時報學院財務處多退少補。6、過時積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因，報教務處審批，提請分管院長簽字同意后可作報廢處理。教材管理制度4 一、按要求建立電教硬件保管室、軟件資料室等配套設施。電教教材有專室、專柜存放保管。 二、保管和存放要規(guī)范化。要有相應規(guī)格的柜架存放各種電教設備和教材，做到防塵、防潮、防震、防磁、防火、防盜。電教教材軟件

15、應按GB3792.485非書資料著錄規(guī)則著錄，采用中圖法（兒童館、中小學館版）分類和存放。三、學校按要求建立電教設備和電教教材的經費帳和固定資產帳，保管室應建立電教專帳（包括經費流水帳和實物明細帳），做到帳帳相符，帳卡物相符。學校每年要組織進行一次清產核資。四、各種電教設備和教材的使用要嚴格履行領取、借用、收回手續(xù)。根據教學需要，配給教研室（組）、教室、教師個人使用的設備、教材必須責任到人，定期檢查。教室電教設備在較長假期中要收回集中保管。五、學校攝像機、微電腦、錄像機、彩電、收錄機、照相機等只能用于教學，嚴格控制非教學使用。任何個人不能外借。外單位借用必須經主管電教工作的校長批準。六、學校電

16、教人員負責設備的維修保養(yǎng)工作。要定期對電教設備進行保養(yǎng)，使其經常處于良好的工作狀態(tài)，自己不能排除的故障，應及時送專門維修部門維修。七、任何人因違章或玩忽職守造成電教設備損壞或丟失，應按其損失金額的80%賠償；對于高檔設備（如攝像機、微電腦、彩電、收錄機、照相機等）應照價賠償。八、電教設備由于老化、淘汰和正常損壞的，要及時辦理報損手續(xù)。價值在20元以下的報損報廢，由任課教師和電教人員聯合簽字生效；20200元以內的，中學由總務主任審批，小學由校長審批；200500元以內的，中學由校長審批，小學由教育辦儀電專干審批， 500元以上的由市儀器電教站鑒定審批。所有報損報廢設備要繼續(xù)保存一年，以備上級有

17、關部門檢查核實。教材管理制度5 為了促進教科書循環(huán)使用，培養(yǎng)學生樹立關愛他人，愛護圖書，愛護公物的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節(jié)約和環(huán)境保護意識，即是利國利民的好事，又對構建節(jié)約型社會具有深遠意義。因此，學校根據上級領導部門的要求并結合本校的實際情況特制訂教材循環(huán)使用制度： 一、成立教材循環(huán)使用領導小組：組 長：校長副組長：副校長成 員：教務處 德育處 總務處 藝體組全體教師 年級組長 各班班主任二、目前循環(huán)使用教材科目：科學、美術、音樂、體育與健康、信息技術三、加大教育宣傳，提高認識：全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識，學校將以教師會、家長會、學生會、出黑板報、

18、舉辦主題班會等廣方式，向教師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。四、具體措施1、循環(huán)教科書登記制度循環(huán)教科書登記由學校圖書室負責，并納入圖書管理，本學期結束后，各班班主任要及時將各班學生手中要循環(huán)使用的教科書回收，回收后要做好清點工作，將損壞或嚴重污損的教科進行清理，將保存完好的教科書繳交圖書館進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課教師集中領取和學生借閱。2、循環(huán)教科書使用制度用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領取和借閱時必須完備手續(xù)： 各班班主任在開學時向圖書室領取循環(huán)教科書，領取時，由班

19、主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科教師組織學生按時集中歸還，出現丟失或損壞嚴重不能再循環(huán)使用的書本，由班主任和授課教師組織學生按價賠償。 .各班班主任在發(fā)放新書和舊課本時一定就妥善做好學生的思想工作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發(fā)放時一定要注明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書質量要求可適當降低。3、循環(huán)教科書管理制度。在使用期間循環(huán)使用的教科書由各授課教師負責管理，要教育學生使用循環(huán)教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或污損

20、則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的循環(huán)教科書，由學生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關制度執(zhí)行賠償。寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生循環(huán)用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛(wèi)生安全。4、循環(huán)教科書報廢制度學期結束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記上報教務處，核銷后實施報廢，及時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達到基本的質量標準，不影響學生的再使用。教務處要做好每學期教科書的訂購工作，按照上年學生數的20%如實上報循環(huán)使用教科書的訂購

21、數量，用于循環(huán)使用教科書的補充和更新。5、循環(huán)教科書責任追究制度循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規(guī)定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書流失造成經濟損失的，將追究有關領導和責任人的責任，并承擔相應的經濟損失。教材管理制度6 為確保教材及時供應和教學活動的正常進行，制定本規(guī)定。 一、選用原則（一）符合相關專業(yè)課程標準要求，最大限度地滿足教學需要。（二）按照與時俱進要求，原則上優(yōu)先選用近三年出版的優(yōu)秀教材，比如教育部規(guī)劃教材和全國統(tǒng)編教材。（三）德育課程教材原則上按有關文件要求使用指定教材

22、。如無上述教材或上述教材確實不能適應教學需要，經請示上級有關部門同意，也可選用合適的代用教材。（四）符合相對穩(wěn)定的要求。采用同一課程標準的課程，原則上應選擇同一種版本的教材，特殊情況下可考慮增加輔助教材。教材一經選定，原則上應連續(xù)使用3屆，以保持相對穩(wěn)定。（五）優(yōu)先使用本校教師個人或集體公開出版發(fā)行的自編教材。若出現本校教師同時編寫相同課程教材時，按先經批準列入計劃且學校已訂購書的優(yōu)先使用。在一個學年內，原則上不同時將兩本同類教材列入審批計劃。二、選用程序（一）行政部教學處根據教學計劃，制定教材預訂申請表（附件），印發(fā)專業(yè)部、各公共課教研室，由相關部門負責人組織任課教師選定教材。（二）除上級教

23、育部門指定教材外，任課教師可先自行提出使用教材的名稱、版本，并向所在專業(yè)或各公共課教研室說明理由，同時填寫教材預訂申請表。原定任課教師因故需要更換時，原定教材不變。（三）專業(yè)部負責對本部所有任課教師提出的教材使用意見進行初步審閱，并簽署意見。如果不同意，專業(yè)主任應與任課教師協(xié)商，并提出替代使用教材，直到雙方同意為止。雙方協(xié)商的時間不得超過征訂教材所規(guī)定時間。超過規(guī)定時間仍無一致意見的，則按任課教師最初提出的教材使用意見辦理。任課教師須提供該種教材在數量、價格以及供貨地點等方面的信息。（四）專業(yè)部分管教學工作的副部長（副主任）在規(guī)定時間內，負責對本部選定的教材進行最終審核，最終審核即承擔因教材使

24、用而發(fā)生的相關責任。審核之后將預訂教材申請表報教學處，統(tǒng)一交圖書館，由圖書館辦理教材征訂工作。（五）學校購買本校教師個人或集體編寫的教材，先由編寫教師提出申請，填寫教材預訂申請表，經課程所屬公共課或專業(yè)課主任，以及分管教學副部長（副主任）同意，核定用書學生人數，才能辦理預定手續(xù)。三、教材訂購（一）范圍：學生課本和各類指導書、教師用教科書、視聽教材等。（二）時間：分別為春、秋兩季，即每學年的6月、12月底之前完成訂購。專業(yè)部要按規(guī)定時間將教材申購表及時報教學處統(tǒng)一交圖書館辦理訂購。如遇教材因不再出版，圖書館接到通知后，須立即與有關專業(yè)部聯系，改換版本或采取其它辦法預訂。（三）原則：學校嚴格執(zhí)行國

25、家有關圖書發(fā)行管理規(guī)定，不得訂購、使用盜版教材；凡屬經分管教學副部長（副主任）批準確定購買的教材，不得中途隨意調換，否則由當事人承擔一切后果。（四）學校教材供應商按照如下原則確定：1、招標和指定相結合原則。一般教材的供應商由學校招標工作小組按照相關招標規(guī)定與程序確定；如經上級教育部門招標確定的供應商的，則由該供應商提供。2、優(yōu)先和特殊原則。凡屬本校與特定供應商合作開發(fā)的校本教材或本校教師自編教材，優(yōu)先選擇特定供應商供應；出版社指定包銷商的特殊教材與教學用品（如點鈔紙等），根據實際情況到固定供應商處采購。四、入庫與發(fā)放（一）教材入庫、發(fā)放由圖書館負責。嚴格執(zhí)行教材保管制度，核對教材預訂單，登記入

26、庫；庫存教材需按專業(yè)分類設置教材賬目，對庫存教材要心中有數，缺書應及時上報，以便及時補充。（二）加強教材庫管理。教材存放要盡量做到分類清楚，取用方便。庫房要做到“四防”，即防火、防潮、防盜、防鼠咬蟲蛀。每學期至少應清倉查庫一次，并及時將報廢情況報教學處和財務處，以便妥善處理。（三）教材發(fā)放要建立相關檔案。根據課程，各班級以學生人數統(tǒng)一發(fā)放（由班主任負責到圖書館統(tǒng)一領書），工作要及時、準確，減少失誤。使用的各種教材均應至少保留一冊，編號存檔，永久保存，并錄入教材電子檔案。（四）教材原則上在正式開課前發(fā)放完畢。為掌握學生準確人數，減少損失，班主任應及時將本班專業(yè)及人數書面報圖書館。對在開學后中途辦

27、理轉學的學生，盡量從庫存中解決；對休學、退學或調整專業(yè)的學生，原則上不辦理退書或換書手續(xù)。教師領用教科書，原則上根據課程表上編制的任課教師名單進行發(fā)放。本規(guī)定自20_年9月1日起實行，由_市_職業(yè)技術學校行政部負責解釋。教材管理制度7 教材使用和管理工作是學校教學管理工作的一項重要內容，做好教材的選用、訂購、庫存管理和使用發(fā)放工作，對執(zhí)行教學計劃，穩(wěn)定教學秩序，提高教學質量起著重要作用。為使我院校做好此項工作，特制定本制度。 一、教材的選用（一）教材選用范圍1、教材選用必須以人才培養(yǎng)方案和教學大綱為依據，要符合專業(yè)特點和培養(yǎng)目標要求。選用教材應本著優(yōu)先選擇面向二十一世紀的統(tǒng)編教材、教育部獲獎教

28、材和權威教材的原則進行。2、公共課、基礎課和專業(yè)基礎課教材，一般應優(yōu)先選用公開出版的國家或部委統(tǒng)編教材和面向二十一世紀的新教材，教材一經選定，要相對穩(wěn)定。3、“兩課”教材應選用國家、市教育主管部門規(guī)定或推薦的統(tǒng)編教材。4、專業(yè)課教材要選用近年公開出版的適合本專業(yè)的新教材，同時，鼓勵教師編寫適合本專業(yè)需要的特色課程教材，出版精品教材。（二）選訂教材程序1、選用教材先由任課教師提出，經領導簽字、批準，由教務向教材發(fā)行中心進行征訂。2、學校要組織教師在教研活動中有計劃地開展對使用教材的質量和使用效果等的研究，以此作為今后選用教材的依據。二、教材的預訂1、教材的預訂應以各專業(yè)教學計劃為依據，由各教研組

29、對教材的使用和質量負責。2、教材按一屆學生所使用的數量預訂。3、教材一經預訂，一般不得更改。4、由于教學計劃變更需臨時補訂的教材，必須提前三個月由教研組提出購買申請。對于未按時追訂的教材，如不能保證按時供應，其責任由追訂教材的部門或個人負責。5、各教研組將預訂結果及時報批后，由教務負責辦理預訂事宜。6、春秋兩季預訂教材一般為：春季每年六月一日六月十五日，秋季每年十二月一日十二月十五日。預訂目錄內的教材不得發(fā)生漏訂、錯訂、重訂現象。由于漏訂或錯訂教材所造成的后果，由責任人或責任部門承擔。三、教材的發(fā)放1、全校各專業(yè)使用的教材由產業(yè)處教材發(fā)行中心管理人員負責發(fā)放工作。2、學生入學后，以班級為單位統(tǒng)

30、一到教材庫領取第一學期使用的教材，以后每學期必須在開學前三天（包括星期六、日），以班級為單位按計劃到教材庫領取本學期所用教材。3、對發(fā)生學生學籍關系轉移的學生，應及時做好轉出前的結算和轉入后新帳戶的建立工作，一般辦理非學生個人原因造成的教材退用手續(xù)，退出學生教材預交款的未使用部分。4、教師使用教材，實行一課一書制，須填寫“任課教師領書申請單”，經部門負責人及教務處相關部門簽字后，只發(fā)給所任課程教材，每使用三個循環(huán)發(fā)一本教材，教材改版可發(fā)新教材。各類教材有配套參考書的，只發(fā)給任課教師。5、各教研組配備一套所屬專業(yè)的教材，供領導及工作人員檢查教學之用，或供課程設計、實習等臨時需要，丟失或損壞不再補

31、發(fā)。6、非計劃內使用教材的供應要在優(yōu)先保證計劃用書的前提下，根據庫存或市場可供情況，結合用書部門或個人的實際困難適當解決。四、教材管理1、由我校教師自編公開出版的教材、校內講義或其它學習資料，經學院教材建設委員會審定同意使用的，由教務處統(tǒng)一管理并負責訂購或印刷，任何部門或個人未經允許不得擅自訂購和發(fā)放。2、教材入庫后，由教材管理人員進行分類、編目、排架及保管工作。3、每學期開學前，教材管理人員需按教學任務及班級人數將各班學生領取的教材列出明細，并按此將各班所需教材準備好，以保證教材在上課前順利發(fā)放。4、教材管理人員每年清理并報出清單，對長期（三年以上）積壓、停用的教材，由預訂部門提出處理意見后

32、，學校統(tǒng)一處理。5、教材管理部門與各用書部門應及時交流教材供求信息，通過共同努力達到既確保正常的教材供應，又最大限度降低教材積壓的目的。五、凡在教材選用、預訂、發(fā)行、管理等環(huán)節(jié)出現問題，影響正常教學工作秩序，將按教學事故處理，并視情節(jié)輕重追究責任人責任。六、本制度自公布之日起執(zhí)行，并由校教務辦公室負責解釋。教材管理制度8 為了規(guī)范本科教學管理，保證教學質量，對我院所承擔的本科課程的教材選用及建設作出如下規(guī)定： 一、選用各課程教材時，原則上必須參照大綱要求和規(guī)定，應選用“規(guī)劃教材”和“面向21世紀課程教材”，“各級優(yōu)秀教材”，以保證教材的先進性和前瞻性，其內容能夠代表本課程的最新發(fā)展。二、選、編

33、結合，鼓勵教師積極投入到教材編寫的行列，多出教材，出好教材，意在提高教師教材的編寫水平和能力，同時為我校教材建設的發(fā)展做出貢獻。三、教材的選用和預訂必須按照學校的有關規(guī)定，教研室研究確定教材的種類后，認真填報教材征訂單，經基礎科學部審核，報送教務處教材科批準，由下至上地申報所需教材，防止低劣教材進入課堂。教師不得私自在課堂中推銷教材。四、基礎科學部每學期期初就下學期的課程教材應與教材科達成預訂協(xié)議，保證教學的使用。五、每兩年調整一次教材的選用，淘汰落后教材，選擇優(yōu)秀教材。六、凡未經學校有關部門同意的自編、他編教材(或教輔)，不管正式出版與否均不能作為正式選用教材(教輔)?；A科學部20_年_月

34、教材管理制度9 教材是教師組織實施教學和學生學習的主要依據，選擇使用及編寫高質量教材是提高我校教學質量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我校，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)具體要求，特制訂本制度。 （一）、教材供應范圍和種類1、教材供應對象為學校在讀的學生及任課教師。2、教學計劃中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材等，均由教務處負責組織供應。3、其他部門或個人不得向學生推銷教材。（二）、教材選購和預訂辦法1、選購和預訂教材的原則：A、基礎課教材應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。B、專業(yè)及

35、專業(yè)基礎課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。C、上述條件不能滿足，可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。D、在確實購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。E、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。2、預訂程序A、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。B、按照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材，各專業(yè)部及教研組填寫教材訂購申請單后，經教務處審核后匯總，辦理預訂。C、為做好教材預訂工作，教務處應掌握有關課程的教材庫存數，以避免多訂、錯訂。D、確

36、因計劃變更或其他原因，不能通過預訂而須即時采購者，應及時提出選購教材報告，及時解決。E、教材一經選定一般不得變動，特殊情況須經教務處同意后，提請分管副校長批準，方可執(zhí)行。F、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷或賠償經濟損失。G、參編教材認購數量以使用兩年為限，不得向學生硬性攤派推銷各種教材和教學參考資料。（三）、自編教材管理辦法1、凡確實征訂不到或必需補充的教材，方可考慮自己編印。2、首先由專業(yè)部或教研組打報告，確定編寫責任者、審稿責任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等，經教 務主任同意后，提請分管副校長批準，方可執(zhí)行。3、 編寫及審稿責任人必須具有中級以上

37、職稱，且從事該課程一線教學兩年以上。4、編寫教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現因盜版而產生的法律糾紛，一律由編寫責任人負責。5、自編教材編寫完成后，教科室組織同專業(yè)或相近專業(yè)教師對編寫教材進行審議評價，認為該教材有職業(yè)教育特色或在 同類教材中處于優(yōu)秀水平，編寫責任者方能將編寫教材，報學校分管副校長落實印刷。6、交稿時須附有教科室的審核意見和印刷標準清樣，須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數及使用時間等項目。7、翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者，原始資料一律由編寫人提供，提供的材料文字等必須清 楚、準確無誤，便于操作。8、印刷好的自編教材在相應的專業(yè)班級使用兩屆（含兩屆）以上

38、后，學生反映效果良好，經教科室組織相關人員審核同 意后，推薦到有關出版社出版發(fā)行。9、編寫教材、講義（含實驗、實訓指導書）酌情給予一定的資助。10、對部分出版社發(fā)來的編寫教材邀請函，教科室將及時把所有信息反饋到有關專業(yè)部和教研組，支持我校教師參加有特 色高質量的教材編寫工作，獲得參編資格的人員到教科室填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”。（四）、教材發(fā)放和收費辦法1、學生領取教材的規(guī)定A、新生報到時，必須預交一定數額的教材款，畢業(yè)或中途退轉學時多退少補。B、學生以班級為單位，每學期開學前到教務處領取教材，憑學生交款發(fā)票人數統(tǒng)一領取。C、領取教材時要當場檢查，點清書種和冊數，發(fā)現不符，當場解決。發(fā)現有缺頁，可在一周內調換。D、學生丟書和給別人代買的教材，一律先到學校財務室交款。E、學生發(fā)生