《蟬》第1課時(shí)教案

1、19蟬講課設(shè)計(jì)（一）講課目的：1理清文章思路，整體感知課文內(nèi)容。2品嘗語(yǔ)言，學(xué)慣用擬人化的手法來(lái)增強(qiáng)說(shuō)明生動(dòng)性的寫作方法。學(xué)習(xí)法布爾為了獲取第一手資料持之以恒的工作精神，以及他全面、仔細(xì)、深入的察看方法。講課要點(diǎn)：學(xué)慣用擬人化的手法來(lái)增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)性的寫作方法。講課難點(diǎn)：理解作者描繪中所寄寓的生活真理。講課課時(shí)：課時(shí)。第一課時(shí)講課過(guò)程：一、古詩(shī)導(dǎo)入今日我給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，但是，這則謎語(yǔ)有點(diǎn)難，是一首詩(shī)。（出示古詩(shī)蟬）請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，猜猜這首詩(shī)寫的是什么？垂緌飲清露，流響出疏桐。居大聲自遠(yuǎn)，是非藉秋風(fēng)。學(xué)生自讀，指名猜。（蟬）有沒有同學(xué)知道這是誰(shuí)的詩(shī)？（虞世南）讓我們一同來(lái)有感情的讀

2、一讀這首詩(shī)。（生齊讀古詩(shī)）有一位有名的昆蟲學(xué)家也寫過(guò)一篇對(duì)于蟬的文章，這節(jié)課讓我們一同走進(jìn)法布爾的蟬。（出示蟬的圖片）蟬是昆蟲綱同翅目半翅亞目的此中一科。蟬擁有透明且有脈紋的翅膀和分得很開的小眼睛。雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不停發(fā)出尖銳的聲音。雌的不發(fā)聲，但在腹部有聽器。幼蟲生活在土里，吸食植物的根，成蟲吃1/5植物的汁。又稱“知了”。二、作者簡(jiǎn)介學(xué)生介紹對(duì)于作者法布爾的資料，明確：法布爾（18231915），法國(guó)有名昆蟲學(xué)家、作家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。他的傳世杰作昆蟲記是一部十大卷的巨著。書頂用豐饒?jiān)娨獾奈乃嚬P調(diào)向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢爛多姿、斑駁陸離的昆蟲世界，這與作者長(zhǎng)久

3、接觸大自然和喜歡文學(xué)、熱愛詩(shī)歌分不開。正是在與大自然的長(zhǎng)久接觸中，少年時(shí)期起法布爾就愛上了昆蟲研究。因?yàn)樗麑?duì)各樣昆蟲精良長(zhǎng)久地察看，他筆下的昆蟲故事都顯得生動(dòng)風(fēng)趣，并且還有他對(duì)社會(huì)和人生的烙印，這使他的作品豐饒更深刻的意義。三、知識(shí)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)（一）本文體裁：文藝性的說(shuō)明文?？茖W(xué)小品文，別名知識(shí)小品，是一種用文學(xué)性的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。（二）賜予下加線字注音。蟬（chn）蜣(qing)窠（k）蚋(ru)軋（zh）鰭（q）鈸(b)暴曬（boshi）隧（su）道肥胖（yngzhng）(xi)隙折皺（zhzhu）纖維（xinwi）防守（y）跳蚤（zo）車轍

4、（zh）黏（nin）土喧華（xunxio）不聞不問(wèn)（zhng）（三）要點(diǎn)詞語(yǔ)。喧華：聲音紛雜，不沉寂。囂，喧華、喧華。2/5毫無(wú)忌憚：對(duì)違犯道德的行為絲毫沒有討厭或狐疑。不考慮對(duì)人對(duì)事情的利害關(guān)系；沒有忌憚。全無(wú)所聞：什么也不知道。不懷好心：沒安好心。懷：包藏。不聞不問(wèn)：內(nèi)心一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、注意的事情絕不關(guān)懷，充耳不聞。衷：內(nèi)心。四、初讀課文，整體感知讀文思慮：文章從哪幾個(gè)方面向我們介紹了蟬？在學(xué)生小組內(nèi)討論、溝通的基礎(chǔ)上，發(fā)問(wèn)明確：兩個(gè)方面：第一部分蟬的地穴介紹了蟬從幼蟲到成蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。固然這一部分的小標(biāo)題是“蟬的地穴”，但內(nèi)容其實(shí)不只是介紹蟬的地穴的情況，但是表示對(duì)蟬的察

5、看從地穴開始。第一自然段先表示“有研究蟬的習(xí)慣的很好環(huán)境”，并介紹察看蟬的季節(jié)和生活環(huán)境中蟬的情況。第自然段寫對(duì)蟬的地穴的察看。這是依據(jù)由外到內(nèi)的察看次序進(jìn)行的。第11自然段寫了對(duì)蟬的幼蟲蛻皮情況的察看。這是依據(jù)事物發(fā)展次序進(jìn)行的。第二部分蟬的卵介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。固然這一部分的標(biāo)題為“蟬的卵”，但內(nèi)容其實(shí)不只是介紹蟬的卵的情況，但是表示對(duì)蟬的產(chǎn)卵、孵化和成蟲的察看從介紹產(chǎn)卵開始。這一部分的說(shuō)明次序和“蟬的地穴”同樣，也是依據(jù)對(duì)事物察看的進(jìn)度進(jìn)行說(shuō)明。第1213自然段介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說(shuō)了然產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)目等。第1417自然段寫蟬卵碰到的危險(xiǎn)，第一說(shuō)明蟬產(chǎn)卵的數(shù)目多是為了在碰到

6、損壞時(shí)能有幸存3/5者，此后介紹蚋對(duì)蟬卵的損壞和蟬對(duì)此的茫然無(wú)知。第1824自然段介紹蟬卵的孵化和幼蟲的活動(dòng)。這一層次詳盡記述了蟬的幼蟲從蛻皮、懸掛、落地，到安家地下的經(jīng)過(guò)。第24自然段寫幼蟲鉆到地穴后“隱蔽了自己，今后就不再出現(xiàn)了”，今后，蟬要到四年今后才能被發(fā)現(xiàn)，那就是課文第自然段開頭所寫的蟬首次被發(fā)現(xiàn)。這時(shí)蟬才會(huì)再一次進(jìn)入人們的視線。這樣，課文就把蟬從卵幼蟲成蟲的生長(zhǎng)過(guò)程連接起來(lái)并連成一體了。第2526自然段歸納了蟬的生活歷程。這既照顧了“蟬的地穴”的介紹，又結(jié)束了對(duì)蟬卵生長(zhǎng)過(guò)程的說(shuō)明，也對(duì)全文作了形象化的總結(jié)。五、合作研究，要點(diǎn)打破請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹芯拖s的挖洞、脫殼、產(chǎn)卵、幼蟲鉆土等細(xì)節(jié)細(xì)細(xì)品讀，勾勒出過(guò)程，看看作者抓住了蟬的什么特色來(lái)進(jìn)行介紹的？師生共同商討并歸納：挖洞（47）：分泌極黏的液體，用來(lái)做灰泥，使地道牢固；分泌汁液，使泥土成為泥漿，用肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的罅隙。脫殼（810）：先找尋適合的地址，用前足的爪牢牢地掌握住，外層的皮開始由背上裂開，此后自頭部、吸管、前腿、后腿、翅膀挨次出來(lái)，最后表演一種奇異的體操，使尾端從殼中脫出。產(chǎn)卵（1213）：找到適合的細(xì)樹枝，用胸部的尖銳工具刺成一排小孔，把卵產(chǎn)在這些小孔里。幼蟲鉆土（2324