山教版第一冊信息技術(shù)備課全

1、小學(xué)信息技術(shù)四年級（上冊）全冊分析一、教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（新課標(biāo)）的要求，在總結(jié)原通用教材和實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的，這冊教材的主要內(nèi)容有： 1.認(rèn)識電腦 2.學(xué)習(xí)使用鍵鍵盤 3.電腦小畫家家 4.畫出多彩的的圖畫5.有趣的集合合圖形 6.畫圖技巧大大比拼共計(jì)六課。教材分析：1.簡明實(shí)用、內(nèi)內(nèi)容生動。注注重介紹具有有廣泛使用價(jià)價(jià)值的知識和和技能。內(nèi)容容簡明準(zhǔn)確、圖圖文并茂、富富有趣味性和和啟發(fā)性，是是絕大多數(shù)學(xué)學(xué)生都能夠很很順暢的看懂懂學(xué)會，感受受學(xué)習(xí)的快樂樂。2.重視培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的實(shí)踐能能力。教材注注意結(jié)合學(xué)生生的學(xué)習(xí)和生生活經(jīng)驗(yàn)，引引導(dǎo)學(xué)生在完完成

2、任務(wù)的實(shí)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)習(xí)相應(yīng)的信息息技術(shù)知識和和方法，培養(yǎng)養(yǎng)分析問題和和解決問題的的能力。3.教材注意引引導(dǎo)學(xué)生利用用信息技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其他學(xué)科科，是學(xué)習(xí)信信息技術(shù)的過過程同時成為為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的過過程。在這個個過程中學(xué)生生逐漸體會到到信息技術(shù)不不僅是一門課課，而且是學(xué)學(xué)好其他功課課乃至將來做做好工作的工工具。三、學(xué)情分析：本學(xué)期我將擔(dān)任任四年級信息息技術(shù)課的教教學(xué)工作，共共有四個教學(xué)班。多多數(shù)學(xué)生思路路開闊，思維維敏捷，動手手操作能力較較強(qiáng)，對計(jì)算算機(jī)學(xué)習(xí)很有有興趣。四年級的學(xué)生已已經(jīng)學(xué)過信息息技術(shù)課，所所以對這門課課程并不陌生生，他們喜歡歡上信息技術(shù)術(shù)，因?yàn)樾畔⑾⒓夹g(shù)貼近大大家的生活，而而

3、且又有很多多功能，因而而學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)過程中，會會更加的積極極主動。但同同時學(xué)生的知知識水平、起起點(diǎn)不同，因因此在教學(xué)中中要面向全體體，因材施教教。對有一定定基礎(chǔ)的學(xué)生生，加深計(jì)算算機(jī)知識的難難度，提出要要求，加強(qiáng)操操作的熟練程程度。對剛剛剛接觸計(jì)算機(jī)機(jī)的學(xué)生，從從基礎(chǔ)講起，循循序漸進(jìn)，提提高學(xué)習(xí)計(jì)算算機(jī)的興趣，樹樹立信心。四、教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會操操作計(jì)算機(jī)2.掌握鼠標(biāo)的的5種基本操作作3.學(xué)會輸入英英文4.使用“畫圖圖”軟件中的的畫圖工具，繪繪制簡單的圖圖畫5.學(xué)會保存和和打開文件6.學(xué)習(xí)給圖畫畫上色7.學(xué)習(xí)用幾何何圖形組成作作品8.學(xué)習(xí)取色、移移動、復(fù)制、剪剪切、縮放、變變形等技巧，繪繪

4、制較復(fù)雜的的圖畫9.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)學(xué)會科學(xué)的信信息收集、處處理、分析與與使用的能力力10.學(xué)會自主主學(xué)習(xí)、探究究學(xué)習(xí)和合作作學(xué)習(xí)的方法法11.在學(xué)習(xí)過過程中培養(yǎng)學(xué)學(xué)生思維能力力，學(xué)會獨(dú)立立思考，從多多角度分析問問題、處理問問題12.拓寬知識識面，拓展視視野，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生對計(jì)算機(jī)機(jī)的濃厚興趣趣。13.培養(yǎng)學(xué)生生的審美意識識、色彩搭配配能力和空間間想象能力14.增強(qiáng)學(xué)生生的合作意識識團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)學(xué)會分享。15.培養(yǎng)學(xué)生生濃厚的學(xué)習(xí)習(xí)興趣，樹立立正確的學(xué)習(xí)習(xí)目標(biāo)。養(yǎng)成成愛護(hù)機(jī)器設(shè)設(shè)備、遵守機(jī)機(jī)房規(guī)定等良良好的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1.為了更好地地豐富學(xué)生的的計(jì)算機(jī)知識識，提高計(jì)算算機(jī)能力，在在教學(xué)中我將將遵

5、循以下原原則：（1）實(shí)踐性原原則（2）發(fā)展性原原則（3）量力性原原則（4）直觀性原原則（5）啟發(fā)性原原則（6）因材施教教原則2.采用多種教教學(xué)方法和學(xué)學(xué)習(xí)方式，如如任務(wù)驅(qū)動法法教學(xué)、情景景法教學(xué)、小小組協(xié)助式學(xué)學(xué)習(xí)等。3.在教學(xué)過程程中注重學(xué)生生信息素養(yǎng)的的培養(yǎng)，注意意創(chuàng)設(shè)學(xué)生能能主動參與、親親自動手的教教學(xué)環(huán)境，培培養(yǎng)學(xué)生的動動手實(shí)踐能力力。4.備課過程總總盡可能多的的提供練習(xí)素素材、題目供供學(xué)生練習(xí)。5.注重學(xué)生的的個別差異，全全面顧及學(xué)生生的發(fā)展。6.作業(yè)、考查查分為筆試和和上機(jī)操作題題目兩部分教學(xué)重點(diǎn)：1.用幾何圖形形組成作品，綜綜合運(yùn)用直線線、曲線、矩矩形、圓和多多邊形等工具具。2.

6、畫圖技巧的的使用七、教學(xué)難點(diǎn)：用幾何圖形組成成作品，綜合合運(yùn)用直線、曲曲線、矩形、圓圓和多邊形等等工具。八、課時安排：本冊共16課時時標(biāo)題課時數(shù)第1課認(rèn)識電腦2課時第2課學(xué)習(xí)使用鍵盤3課時第3課電腦小畫家2課時第4課畫出多彩的圖畫畫3課時第5課有趣的幾何圖形形3課時第6課畫圖技巧大比拼拼2課時綜合實(shí)踐活動1課時第一單元：認(rèn)識識電腦一、教學(xué)內(nèi)容：1.了解計(jì)算機(jī)機(jī)的組成。2.掌握鼠標(biāo)的的正確操作。二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容為為學(xué)生初步了了解計(jì)算機(jī)的的基礎(chǔ)，內(nèi)容容淺顯易懂，注注重吸引學(xué)生生學(xué)習(xí)興趣。教教材在編排內(nèi)內(nèi)容時除了使使用文字說明明還運(yùn)用真實(shí)實(shí)生動的插圖圖幫助學(xué)生理理解，豐富教教材內(nèi)容。使使得

7、學(xué)習(xí)內(nèi)容容變的真實(shí)易易懂。了解電腦是小學(xué)學(xué)信息技術(shù)第第一冊模塊一一的第一課，包包括與電腦見見面、開機(jī)、鼠鼠標(biāo)的用法、關(guān)關(guān)機(jī)和使用電電腦注意事項(xiàng)項(xiàng)幾部分組成成。是學(xué)生了了解電腦的基基礎(chǔ)知識三、教學(xué)目標(biāo)：1.通過實(shí)例了了解身邊的計(jì)計(jì)算機(jī)，知道道計(jì)算機(jī)在日日常生活中的的重要作用。2.知道計(jì)算機(jī)機(jī)是由哪幾部部分組成的，了了解常用的系系統(tǒng)軟件和應(yīng)應(yīng)用軟件。3.會按照正確確的順序開機(jī)機(jī)、關(guān)機(jī)。4.知道鼠標(biāo)的的6種操作，能能熟練使用鼠鼠標(biāo)。5.通過學(xué)習(xí)養(yǎng)養(yǎng)成良好的操操作習(xí)慣。四、教學(xué)重、難難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.了解計(jì)算機(jī)機(jī)的組成部分分以及各部分分的名稱和作作用；2.了解常用的的系統(tǒng)軟件和和應(yīng)用軟件，知知道二者

8、的區(qū)區(qū)別；3.會按照正確確的順序開機(jī)機(jī)、關(guān)機(jī)；4.掌握鼠標(biāo)的的6種操作方方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.了解常用的的系統(tǒng)軟件和和應(yīng)用軟件，了了解二者的區(qū)區(qū)別；2.熟練地掌握握鼠標(biāo)的操作作方法。五、教學(xué)實(shí)施策策略及建議：1.講授的策略略：在教學(xué)中中注意提高學(xué)學(xué)生的信息技技術(shù)能力。2.建立良好的的師生關(guān)系的的策略。3.課堂過程性性評價(jià)策略。六、課時安排：1.了解電腦1課時2.鼠標(biāo)的用法法1課時七、具體編排：1、教師準(zhǔn)備：教師用計(jì)算算機(jī) 、課件、屏屏幕2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用計(jì)算算機(jī)第一課時：了解解電腦教學(xué)內(nèi)容：教材第155頁三部分，課課后練習(xí)的第第1-2題。教學(xué)目標(biāo)：1.了解計(jì)算機(jī)機(jī)的組成和各各部分作用；2. 掌

9、握正確確的開關(guān)機(jī)順順序；3. 通過實(shí)物物與講解了解解計(jì)算機(jī)的硬硬件知識；4. 培養(yǎng)對信信息技術(shù)的興興趣，發(fā)展探探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、各各部分的作用用及開機(jī)、關(guān)關(guān)機(jī)的正確操操作。教學(xué)難點(diǎn)： 正確理解解各部分的作作用。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入計(jì)算機(jī)是20世世紀(jì)人類最偉偉大的發(fā)明之之一，通過上上一節(jié)課的學(xué)學(xué)習(xí)，我們也也知道了目前前，計(jì)算機(jī)已已被廣泛的應(yīng)應(yīng)用于社會的的各個領(lǐng)域，成成為人類的得得力助手。二、計(jì)算機(jī)的組組成：1.學(xué)生試著向向大家介紹計(jì)計(jì)算機(jī)的組成成。（教師給予補(bǔ)充充并總結(jié)。）計(jì)算機(jī)的各個硬硬件設(shè)備 1、主機(jī) 什么是電腦硬件件的核心部分分？ 中央處理器的英英文縮寫是什什么？ 硬盤有

10、什么用途途？ 老師拆通過教室室廣播軟件展展示相關(guān)圖片片，讓學(xué)生在在感觀上對硬硬件有更深層層次的認(rèn)識。并并詳細(xì)說明每每種硬件的用用途： 2、顯示器、鍵鍵盤、鼠標(biāo) 觀察機(jī)器后回答答以下問題： 鼠標(biāo)是由哪兩鍵鍵組成的？顯示器、鍵盤、鼠鼠標(biāo)中哪些是是輸入設(shè)備、哪哪些是輸出設(shè)設(shè)備？ 師：在這里，提提到了輸入、輸輸出設(shè)備的概概念，那什么么是輸入設(shè)備備、什么是輸輸出設(shè)備，現(xiàn)現(xiàn)在我們變來來了解一下。 輸入設(shè)備是指把把數(shù)據(jù)送入計(jì)計(jì)算機(jī)的設(shè)備備。 輸出設(shè)備是指把把經(jīng)過計(jì)算機(jī)機(jī)處理的數(shù)據(jù)據(jù)，以人們能能夠識別的形形式輸出的設(shè)設(shè)備。 3、音箱、打印印機(jī) 簡單介紹音箱、打打印機(jī)的用途途，并用音箱箱播放一段音音樂，請學(xué)生生

11、欣賞；另外外，讓學(xué)生觀觀看打印機(jī)打打印出來的圖圖片。 2.軟件的認(rèn)識識教師結(jié)合實(shí)際操操作，通過演演示畫圖軟件件，讓學(xué)生知知道這都是應(yīng)應(yīng)用軟件，而而這些應(yīng)用軟軟件都是在操操作系統(tǒng)的支支持下運(yùn)行的的，是學(xué)生有有直觀的認(rèn)識識。總結(jié)：計(jì)算機(jī)由由硬件和軟件件組成。三、開關(guān)機(jī)的正正確操作。1.出示課件：開關(guān)機(jī)的正正確操作四、練習(xí)(一)練習(xí)第11題。在教學(xué)前先讓學(xué)學(xué)生說說生活活中的電腦，認(rèn)認(rèn)識電腦后再再讓學(xué)生談?wù)務(wù)勆钪须娔X腦的用處，使使學(xué)生對電腦腦的認(rèn)識上升升一個層次。(二)練習(xí)第22題。連一連，在教學(xué)學(xué)中教師制作作連一連課件件，讓學(xué)生練練習(xí)。(三)練習(xí)第33題。在教學(xué)過程中讓讓學(xué)生通過開開機(jī)、關(guān)機(jī)練練習(xí)

12、啟動電腦腦的步驟；在在教學(xué)鼠標(biāo)的的使用方法時時，結(jié)合“開開始”菜單的的操作讓學(xué)生生看看電腦中中都裝了哪些些應(yīng)用軟件。五、板書設(shè)計(jì) 硬件計(jì)算機(jī)：教后記： 軟件 本課課是教材第一一課第一部分分內(nèi)容，內(nèi)容容比較簡單，但但是也比較枯枯燥，為了提提高學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在在課下我設(shè)計(jì)計(jì)了精美的課課件，想讓同同學(xué)們通過看看課件的方法法更加直觀的的掌握本課的的知識。但是是一節(jié)課下來來我發(fā)現(xiàn)，同同學(xué)們還是對對枯燥的學(xué)習(xí)習(xí)內(nèi)容提不起起興趣。我覺覺得下節(jié)課可可以試試讓學(xué)學(xué)生小組合作作競爭的方式式，讓學(xué)生以以小組為單位位自主探究，然然后完成任務(wù)務(wù)。進(jìn)行小組組間的評價(jià)，評評出最佳小組組，通過這種種方法試一下下能否對提高

13、高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)熱情有幫助助。學(xué)生通過信息的的各種形態(tài)及其本質(zhì)質(zhì)含義了解其其意義，知道道計(jì)算機(jī)技術(shù)術(shù)和通信技術(shù)術(shù)是兩種重要要的信息技術(shù)術(shù)，通過學(xué)習(xí)習(xí)了解如何來描述信息以以及對信息進(jìn)進(jìn)行獲取、傳傳遞、處理的的各種技術(shù)。在此環(huán)節(jié)可以采采用小組合作作競爭的方法法，讓學(xué)生自自己探索，完完成任務(wù)。第二課時：鼠標(biāo)標(biāo)的用法教學(xué)內(nèi)容：1.了解鼠標(biāo)的的作用2.學(xué)會鼠標(biāo)的的五種基本操操作教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識鼠標(biāo)的的基本結(jié)構(gòu) 2掌握鼠標(biāo)的的幾種操作方方法：指向、單單擊、雙擊、拖拖拽、右擊等等。 3了解鼠標(biāo)的的正確的操作作姿勢，知道道要愛護(hù)鼠標(biāo)標(biāo)。4. 通過實(shí)物物、講解與操操作學(xué)習(xí)鼠標(biāo)標(biāo)的操作。5. 培養(yǎng)對信信息技術(shù)及工工

14、具的興趣，發(fā)發(fā)展探究精神神。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握鼠標(biāo)標(biāo)的指向、單單擊、雙擊、拖拖拽、右擊等等操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握鼠標(biāo)標(biāo)的指向、單單擊、雙擊、拖拖拽、右擊等等操作方法。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入我們看一看電腦腦上的哪個東東西最像老鼠鼠？哪些地方方像？那我們知道鼠標(biāo)標(biāo)有什么用嗎嗎？鼠標(biāo)可以以操作電腦，那那么鼠標(biāo)到底底怎么用，接接下來就請同同學(xué)們認(rèn)真聽聽老師講，如如果認(rèn)真的學(xué)學(xué)的好的同學(xué)學(xué)？老師還會會獎勵他玩一一個好玩的游游戲。新課 HYPERLINK 教學(xué)二、教師講解大家來看，鼠標(biāo)標(biāo)上有兩個長長得有點(diǎn)像小小老鼠耳朵的的兩個鍵：左左邊的一個我我們把它叫做做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的的一個我們把把它叫

15、做鼠標(biāo)標(biāo)的右鍵。能能記住嗎？1、握鼠標(biāo)的基基本姿勢手握鼠標(biāo)，不不要太緊，就就像把手放在在自己的膝蓋蓋上一樣，使使鼠標(biāo)的后半半部分恰好在在掌下，食指指和中指分別別輕放在左右右按鍵上，拇拇指和無名指指輕夾兩側(cè)。（先先請一個同學(xué)學(xué)試一下。再再請另外一個個同學(xué)也試一一下）。2、用鼠標(biāo)移動動光標(biāo)在桌面上移移動鼠標(biāo)，您您會看到，顯顯示屏上有個個箭頭也在移移動，你把鼠鼠標(biāo)往左移動動，箭頭就往往左移動；你你把鼠標(biāo)往右右移動，箭頭頭就會往右移移動；你把箭箭頭往前移動動，箭頭就會會往上移動；你把箭頭往往后移動，箭箭頭就會往下下移動，那么么我們是不是是能夠通過鼠鼠標(biāo)來控制顯顯示屏上箭頭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動動作用

16、食指快速速地按一下鼠鼠標(biāo)左鍵，馬馬上松開，請請注意觀察，你你會不會？現(xiàn)現(xiàn)在請同學(xué)們們試一試。單擊左鍵4、鼠標(biāo)雙擊動動作不要移動鼠鼠標(biāo)，用食指指快速地按兩兩下鼠標(biāo)左鍵鍵，馬上松開開。雙擊左鍵5、鼠標(biāo)拖動動動作先移移動光標(biāo)到對對準(zhǔn)對象，按按下左鍵不要要松開，通過過移動鼠標(biāo)將將對象移到預(yù)預(yù)定位置，然然后松開左鍵鍵，這樣您可可以將一個對對象由一處移移動到另一處處。三、 HYPERLINK 學(xué)生自由練練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。四、 玩紙牌游游戲在剛才的練習(xí)中中大家表現(xiàn)的的都非常好，那那么現(xiàn)在就讓讓我們玩玩游游戲放松一下下。1、啟動紙牌游游戲師（講解并演示示）啟動紙牌牌游戲的操作作方法是：（1）先在“程程序管理器

17、”窗窗口中雙擊“游游戲”組圖標(biāo)標(biāo)，打開游戲戲組窗口。（2）雙擊“紙紙牌”程序圖圖標(biāo)，此時就就打開了紙牌牌游戲窗口。2、紙牌游戲的的規(guī)則師（講解）：開開始游戲時，在在發(fā)牌區(qū)有一一疊扣著的牌牌。暫存區(qū)擺擺著疊牌，每每疊上面有一一張翻開的牌牌。在窗口目目標(biāo)區(qū)中有的的四個目標(biāo)空空位。游戲就就是要將所有有的牌以花色色為區(qū)別、從從開始、按按從小到大順順序放到這四四個目標(biāo)空位位上。為了達(dá)到這個目目的，我們就就需要移動牌牌和翻開牌。紙牌可以移動到到暫存區(qū)的牌牌上摞起，也也可以直接移移動到目標(biāo)位位上。移動到到暫存區(qū)的牌牌疊上要求按按照從大到小小按照順序、紅紅黑相間的規(guī)規(guī)則接在另一一張的下面。只只有以開始始的牌疊

18、可以以直接移動到到暫存區(qū)中的的空位上。當(dāng)所有翻開的牌牌無法移動時時，可以在發(fā)發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋尋找可以移動動的牌。新發(fā)發(fā)出的牌也可可以按規(guī)則移移動到暫存區(qū)區(qū)或者目標(biāo)位位上。當(dāng)所有有的牌都按照照花色區(qū)別、大大小順序移動動到四個目標(biāo)標(biāo)位上時，你你就可以看到到移紙牌成功功的表演了。3、用鼠標(biāo)玩紙紙牌游戲的方方法移動牌：正面朝朝上的牌通常常是可以移動動的。移動時時用鼠標(biāo)拖動動牌到需要的的位置?？梢砸詫⑴埔苿拥降搅硪粡埮频牡南旅妫部煽梢詫⑴埔苿觿拥侥繕?biāo)位上上。翻牌：用鼠標(biāo)單單擊要翻開牌牌的背面。一一張背面朝上上的牌就會翻翻開。發(fā)牌：就能當(dāng)窗窗口中所有的的牌都已無法法移動時，用用鼠標(biāo)單擊一一下發(fā)牌區(qū)，可可以

19、開始翻牌牌。將紙牌快速移動動到目標(biāo)位上上：用鼠標(biāo)雙雙擊可以移動動到目標(biāo)位上上的牌。例如如：雙擊，就就可以使快快速移動到目目標(biāo)空位上。4、重新開始師（演示）：將將牌局重新開開始的方法是是：單擊“游游戲”窗口菜菜單條下的“游游戲”一欄。再再將鼠標(biāo)移動動，單擊“發(fā)發(fā)牌”選項(xiàng)。紙紙牌游戲重新新開始。5、退出游戲師（講解并演示示）：通常退退出紙牌游戲戲，有兩種方方法?？梢杂檬髽?biāo)雙擊擊紙牌窗口的的控制按鈕，退退出游戲。也可以用鼠標(biāo)單單擊紙牌窗口口中菜單條的的“游戲”欄欄，將命令選選單打開，再再選擇“退出出”命令。6.練習(xí)使用“附件”中中的“紙牌”游游戲，進(jìn)行活活動。五、全課總結(jié)你感覺到你的鼠鼠標(biāo)使用的更更

20、靈活了嗎？六、板書設(shè)計(jì) 鼠鼠標(biāo)操作：單單擊 雙擊 右擊 移動 拖動教后記： 本課采采用教師講解解，學(xué)生游戲戲練習(xí)的方法法。但是一節(jié)節(jié)課下來我發(fā)發(fā)現(xiàn)在教師講講解的環(huán)節(jié)，學(xué)學(xué)生對鼠標(biāo)有有幾種操作興興趣不大，以以后可以采用用小組合作探探究的方法，讓讓學(xué)生以小組組為單位自己己去探索鼠標(biāo)標(biāo)有幾種操作作方式，然后后每組各請一一位同學(xué)說說說自己的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，其他同學(xué)學(xué)補(bǔ)充，最后后教師進(jìn)行總總結(jié)的方法。我我覺得這種方方法不僅能培培養(yǎng)學(xué)生自主主探究的能力力和團(tuán)結(jié)合作作的精神，還還能夠更好的的通過學(xué)習(xí)內(nèi)內(nèi)化為自己的的知識，提高高操作能力。教師講解環(huán)節(jié)，學(xué)學(xué)生不感興趣趣，以后可以以讓學(xué)生以小小組為單位自自主探究，然然后

21、每組選出出一個同學(xué)介介紹并演示鼠鼠標(biāo)的各種操操作。第二單元：學(xué)習(xí)習(xí)使用鍵盤一、教學(xué)內(nèi)容：對計(jì)算機(jī)鍵盤的的認(rèn)識 1. 鍵盤是計(jì)計(jì)算機(jī)上寫字字的筆 2. 計(jì)算機(jī)鍵鍵盤的分區(qū)的的認(rèn)識和區(qū)別別 3.會用正確的的指法進(jìn)行打打字練習(xí) 二、教材分析：學(xué)生在一年級的的學(xué)習(xí)過程中中已經(jīng)具備的的對鍵盤的認(rèn)認(rèn)識，但學(xué)生生的操作水平平參差不齊，在在本單元主要要以復(fù)習(xí)和鞏鞏固為主，將將適當(dāng)配合指指法練習(xí)游戲戲，讓學(xué)生快快速熟悉鍵盤盤指法。三、教學(xué)目標(biāo)：1.鍵盤鍵位的的認(rèn)識2.掌握正確的的鍵盤操作姿姿勢和指法3.學(xué)會輸入英英文 四、教學(xué)重、難難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.鍵盤分區(qū)的的認(rèn)識；2.操作鍵盤的的正確姿勢和和指法；教學(xué)難點(diǎn)

22、：1.用正確的姿姿勢和指法操操作鍵盤，能能熟練地用鍵鍵盤輸入英文文；2.熟練地掌握握換擋鍵和雙雙字符鍵的使使用方法；3.養(yǎng)成良好的的操作鍵盤的的習(xí)慣。五、教學(xué)實(shí)施策策略及建議：1.講授的策略略：在教學(xué)中中注意提高學(xué)學(xué)生的信息技技術(shù)能力。2.建立良好的的師生關(guān)系的的策略。3.課堂過程性性評價(jià)策略。六、課時安排：1.認(rèn)識鍵盤1課時2.學(xué)習(xí)輸入英英文1課時3.金山打字游游戲1課時七、具體編排：1、教師準(zhǔn)備：教師用計(jì)算算機(jī) 、課件、屏屏幕2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用計(jì)算算機(jī)第一課時：認(rèn)識識鍵盤教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識鍵盤的主要要鍵區(qū)及重要要功能鍵的作作用教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識鍵盤的的主要鍵區(qū)及及重要功能鍵鍵的作用；2能初步用

23、鍵鍵盤輸入英文文并進(jìn)行大小小寫切換；3培養(yǎng)學(xué)生自自主探究的能能力和團(tuán)結(jié)合合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鍵盤的分區(qū)區(qū)了解功能鍵的作作用教學(xué)難點(diǎn)：各種功能鍵的用用法教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們已經(jīng)經(jīng)能夠熟練地地使用鼠標(biāo)來來控制計(jì)算機(jī)機(jī)了，除了鼠鼠標(biāo)以外鍵盤盤也是我們控控制計(jì)算機(jī)的的一個重要的的設(shè)備，我們們可以通過鍵鍵盤將命令、數(shù)數(shù)字和文字等等輸入到計(jì)算算機(jī)中，因此此，我們說熟熟練的操作鍵鍵盤和熟練的的操作鼠標(biāo)一一樣，是操作作計(jì)算機(jī)最基基本的技能之之一。我們今今天要跟著老老師一起來認(rèn)認(rèn)識計(jì)算機(jī)鍵鍵盤。二、演示觀察，學(xué)學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)區(qū)1整體感知鍵鍵盤分區(qū)（教師出示示鍵盤分區(qū)圖圖）師：大家觀觀察一下老師師出示的

24、這幅幅鍵盤圖，你你能看出它由由幾部分組成成的嗎？老師師現(xiàn)在給出它它們的名稱，你你能把它們對對號入座嗎？（引導(dǎo)學(xué)生生指出主鍵盤盤區(qū)、編輯鍵鍵區(qū)、小鍵盤盤區(qū)、功能鍵鍵區(qū)所處的位位置）師：現(xiàn)在請請座位相鄰的的同學(xué)互相指指著自己的鍵鍵盤說說四個個分區(qū)的位置置（學(xué)生觀察察辨認(rèn)自己的的鍵盤分區(qū)）2主鍵盤區(qū)師（對應(yīng)主主鍵盤區(qū)圖講講解）：主鍵鍵盤區(qū)主要由由字母鍵、雙雙字符鍵、控控制鍵組成的的。練習(xí)（1）字母鍵鍵請同學(xué)們觀察自自己的鍵盤，找找找26個字字母分別在什什么位置（2）雙字符鍵鍵鍵帽上有兩種字字符的叫雙字字符鍵。標(biāo)有有數(shù)字的雙字字符鍵叫數(shù)字字鍵，由09十個數(shù)字字組成?，F(xiàn)在在請相鄰的同同學(xué)相互考一一考。一

25、個同同學(xué)說某個數(shù)數(shù)字或?qū)懩硞€個符號，另一一個同學(xué)必須須以最快的速速度在鍵盤上上找出這個數(shù)數(shù)字或符號。（3）控制鍵請同學(xué)們仔仔細(xì)觀察，除除了字母鍵和和雙字符鍵，主主鍵盤區(qū)還有有沒有其他鍵鍵？這些鍵分分別是什么？（引導(dǎo)學(xué)生生認(rèn)識空格鍵鍵、回車鍵EEnter、退退格鍵Bacckspacce、大小寫寫字母鎖定鍵鍵CapsLLock、上上檔鍵Shiift、控制制鍵Ctrll、換檔鍵AAlt）三、鍵盤操作的的正確姿勢（教師示范講解解，學(xué)生跟著著做，教師檢檢查糾正）1坐姿端正，身身體正對鍵盤盤，雙腳自然然平放在地面面上。2肩部放松，上上臂的肘部輕輕輕靠近身體體，手腕自然然放平，不要要弓起，不要要接觸鍵盤。3

26、上身稍向前前傾，胸部與與鍵盤距離一一般在20厘厘米左右。4坐位高低適適當(dāng)，屏幕中中心略低于水水平線。四、數(shù)字、字字母和符號的的輸入（教師指導(dǎo)學(xué)學(xué)生上機(jī)練習(xí)習(xí)數(shù)字、字母母和符號的輸輸入）第1步：開機(jī)第2步：單擊“開開始”按鈕，將將指針依次指指向“程序（PP）”“附件件”，單擊“記記事本”，打打開“記事本本”。第3步：分別輸輸入自己的姓姓名的漢語拼拼音，按編輯輯區(qū)中的。（教師點(diǎn)名學(xué)學(xué)生回答鍵鍵的功能：將將光標(biāo)往左移移一個字母。）（讓學(xué)生猜測測編輯區(qū)中的的、鍵的功能）第4步：把光標(biāo)標(biāo)移動到最后后一個字母處處，然后按編編輯區(qū)中的“回回車鍵”、“退退格鍵”、“空空格鍵”。（教師點(diǎn)名學(xué)學(xué)生回答各控控制鍵的

27、功能能：按“回車車鍵”光標(biāo)移移到下一行；按“退格鍵鍵”刪掉了剛剛輸入的名字字拼音的最后后一個字母；按“空格鍵鍵”輸入了一一個空格）第5步：在新的的一行依次輸輸入26個英英文字母。第6步：按“大大小寫字母鎖鎖定鍵”，然然后在新的一一行一次輸入入26個英文文字母。（教師點(diǎn)名學(xué)學(xué)生回答“大大小寫字母鎖鎖定鍵”的功功能，并進(jìn)一一步讓學(xué)生猜猜測，如果仍仍然想輸入小小寫字母，應(yīng)應(yīng)該怎么辦？）第7步：按住鍵鍵盤上任何一一個上檔鍵再再依次敲雙字字符鍵。（教師點(diǎn)名學(xué)學(xué)生回答“上上檔鍵”的功功能：Shiift鍵雙雙字符鍵，輸輸入的是鍵面面的上檔字符符。）學(xué)生綜合練練習(xí)教材566頁的字母和和標(biāo)點(diǎn)符號五、板書設(shè)計(jì) 認(rèn)

28、識鍵盤 Ctrl鍵 Shift鍵鍵 大小寫切換換鍵教后記：剛開始學(xué)生的興興趣非常濃厚厚，但是因?yàn)闉槭堑谝淮谓咏佑|鍵盤，所所以在課堂上上還存在很多多問題。比如如說：1因?yàn)闉閷W(xué)生很興奮奮，老師在講講課的同時自自己就在下面面操作了，導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生之間間有差距，特特別是在剛開開始的時候，快快的同學(xué)一下下子就能找到到正確的手法法，而有些同同學(xué)還是云里里霧里，搞不不清楚狀況，在在個別輔導(dǎo)的的時候又沒有有照顧到已經(jīng)經(jīng)會的學(xué)生，浪浪費(fèi)了一部分分時間。2學(xué)生生的打字習(xí)慣慣不好，特別別是對盲打的的概念他們還還不不懂，有有部分同學(xué)一一開始打字就就習(xí)慣性地伸伸出食指，當(dāng)當(dāng)你告訴他用用哪根手指的的時候他可以以說完全不知知道

29、如何下手手。在接下來來的幾節(jié)鍵盤盤課中，首先先要讓學(xué)生養(yǎng)養(yǎng)成良好的打打字習(xí)慣，姿姿勢正確了，才才能擺出正確確的指法。課課堂上還可以以多設(shè)計(jì)有關(guān)關(guān)字母游戲的的環(huán)節(jié)，學(xué)生生通過不斷地地練習(xí)去掌握握鍵盤的正確確使用。大部分同學(xué)在老老師講解正確確姿勢的時候候都能夠按要要求做，但是是過段時間又又回復(fù)了錯誤誤的姿勢，在在此，老師應(yīng)應(yīng)當(dāng)提醒正確確姿勢的必要要性和重要性性。第二課時：學(xué)習(xí)習(xí)輸入英文教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會輸入英文教學(xué)目標(biāo)：1掌握正確的的鍵盤的操作作姿勢和指法法；2學(xué)會輸入英英文；3培養(yǎng)學(xué)生自自主探究的能能力和團(tuán)結(jié)合合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會中英文輸入入法的切換方方法；學(xué)會輸入英文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會輸入英文教

30、學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 上一節(jié)課課，我們認(rèn)識識了鍵盤，而而且還學(xué)會了了輸入基本的的字母、數(shù)字字和常見符號號。但是要又又快又準(zhǔn)地輸輸入單詞或漢漢字，還需要要我們掌握正正確的鍵盤操操作方法。掌掌握了正確的的鍵盤操作方方法，再加上上勤奮練習(xí)，就就能自如地利利用鍵盤與計(jì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行溝溝通交流?，F(xiàn)現(xiàn)在老師可以以給大家演示示一下快速的的鍵盤輸入。（讓學(xué)生生總結(jié)信息技技術(shù)課程的學(xué)學(xué)習(xí)收獲，同同時將學(xué)生的的“總結(jié)語”輸輸入Wordd，演示快速速“盲打”效效果，激發(fā)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤盤輸入技巧的的積極性。）二、了解鍵盤輸輸入的基本指指法和正確姿姿勢師（邊講講解邊演示）：主鍵盤區(qū)第第三排上的“AA” “S” “D” “F

31、F”和“J” “K” “LL” “；” 這8個鍵叫叫做基本鍵。開開始操作鍵盤盤的時候，雙雙手拇指輕放放在空格鍵上上，其余的88個手指放在在這8個鍵上上?；炬I是是打字時手指指所處的基準(zhǔn)準(zhǔn)位置，擊打打其他任何鍵鍵，手指都是是從這里出發(fā)發(fā)，而且打完完后又須立即即退回到基本本鍵位。左手食指負(fù)負(fù)責(zé)的鍵位有有4、5、RR、T、F、GG、V、B共共八個鍵，中中指負(fù)責(zé)3、EE、D、C共共四個鍵，無無名指負(fù)責(zé)22、W、S、XX鍵，小指負(fù)負(fù)責(zé)1、Q、AA、Z及其左左邊的所有鍵鍵位。右左手手食指負(fù)責(zé)66、7、Y、UU、H、J、NN、M八個鍵鍵，中指負(fù)責(zé)責(zé)8、I、KK、，四個鍵鍵，無名指負(fù)負(fù)責(zé)9、O、LL、。四鍵，

32、小小指負(fù)責(zé)0、PP、；、/及及其右邊的所所有鍵位。這這么一劃分，整整個鍵盤的手手指分工就一一清二楚了，擊擊打任何鍵，只只需把手指從從基本鍵位移移到相應(yīng)的鍵鍵上，正確輸輸入后，再返返回基本鍵位位即可。師（邊講解解邊演示）：鍵盤輸入姿姿勢要注意：身體保持平平直和放松，腰腰背不要彎曲曲，手指保持持自然垂直。三、練習(xí)鍵鍵盤輸入的基基本指法現(xiàn)在我們要要通過“金山山打字”軟件件來練習(xí)基本本指法，提高高我們的鍵盤盤輸入水平。（學(xué)生在教教師指示語引引導(dǎo)下打開“金金山打字”。） （教師演演示“金山打打字”的使用用方法。）（學(xué)生練習(xí)，教教師同時巡視視學(xué)生練習(xí)情情況，糾正不不良姿勢和指指法。）師（總結(jié)強(qiáng)調(diào)調(diào)）：鍵盤

33、輸輸入時，一定定要注意：（1）手指自然然彎曲，輕輕輕放在基本鍵鍵位上，兩個個大拇指輕放放在空格鍵上上；（2）擊鍵時手手臂不動，全全部動作只限限于手指部分分；（3）手指擊鍵鍵要輕，瞬間間發(fā)力，提起起要快，擊鍵鍵完畢手指要要立刻回到基基本鍵位上；（4）擊鍵速度度要平均，節(jié)節(jié)奏均勻；（5）擊鍵時，兩兩眼看屏幕，不不要看鍵盤。四、開展打字比比賽學(xué)生以小組組的形式展開開比賽（指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生打開“金金山打字”中中的“鼴鼠的的故事”游戲戲，進(jìn)行打字字比賽，過關(guān)關(guān)者獎勵糖果果）五、板書設(shè)計(jì) 中英文切換換 鍵盤盤 Ctrl+空空格教后記：本課我從學(xué)生對對課本上的一一段中英文字字的輸入出發(fā)發(fā)，引出至少少要學(xué)會中文文和

34、英文混合合輸入方法。講講述了啟動漢漢字輸入法的的方法，如何何用“智能AABC”或“搜搜狗輸入法”輸輸入漢字，以以及輸入漢字字時必然要遇遇到的幾個狀狀態(tài)切換：全全角、半角的的切換和中、英英文的切換方方法。從學(xué)生上課的反反應(yīng)情況來看看，在課堂上上不少學(xué)生能能夠按時完成成了我布置的的任務(wù)，但總總是有相當(dāng)一一部分學(xué)生無無法按時完成成任務(wù)，總結(jié)結(jié)了三個方面面的原因，一一是對中英文文輸入的切換換不能熟練操操作，原因是是學(xué)生還不能能熟練地掌握握中英文的切切換方法，日日后要多加練練習(xí)；二是拼拼音的掌握不不好，Z，C，S和ZH，CH，SH，前后鼻鼻音分不清導(dǎo)導(dǎo)致打字速度度慢下來，這這個問題不是是一時能解決決的，

35、要求學(xué)學(xué)生平時在語語文課的漢字字學(xué)習(xí)時注意意積累；三是是鍵位不熟，指指法錯誤，有有些學(xué)生到現(xiàn)現(xiàn)在還是在用用“一指禪”敲敲鍵。打字沒沒人能幫得了了忙，在以后后的教學(xué)中要要求學(xué)生多多多練習(xí)文字輸輸入，熟能生生巧。在教學(xué)過程中，書書本上講解的的智能ABCC竟然有一部部分學(xué)生不喜喜歡或者不習(xí)習(xí)慣用，原來來有不少學(xué)生生在家里的電電腦上已經(jīng)熟熟悉文字輸入入了，而采用用的輸入方法法也是現(xiàn)在比比較流行的“搜搜狗拼音”輸輸入法，所以以在上本課前前，我已經(jīng)將將所有的電腦腦增加了搜狗狗拼音輸入法法。同時也讓讓學(xué)生認(rèn)識與與掌握搜狗拼拼音輸入法好好用帶來的方方便、快捷。這節(jié)課還需要改改進(jìn)的地方，因因?yàn)榉秶珡V廣了，目的

36、性性不夠強(qiáng)，雖雖然學(xué)生的作作品很好，但但是有一些符符號他們的認(rèn)認(rèn)識還不夠。（例例如：學(xué)生在在中英文符號號的區(qū)別）這這樣使我感到到有點(diǎn)疑惑，如如果規(guī)定必須須要用到那些些符號，可能能會好一些，可可是又怕會影影響他們的創(chuàng)創(chuàng)作思維。 教師在在講解鍵盤的的組成及鍵盤盤上的鍵位時時，學(xué)生對這這種降解性的的知識并不感感興趣，下次次上課可以嘗嘗試一下通過過玩小游戲來來認(rèn)識鍵盤的的方法，提高高學(xué)生的積極極性，這樣對對于同學(xué)們記記住鍵的位置置有幫助。第三課時：金山山打字教學(xué)內(nèi)容：通過玩游戲練習(xí)習(xí)打字教學(xué)目標(biāo)：1掌握金山打打字游戲的打打開和關(guān)閉方方法；2學(xué)會用金山山打字玩游戲戲；3培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)團(tuán)結(jié)合作精神神。教學(xué)重點(diǎn)

37、： 提高打打字速度教學(xué)難點(diǎn)：提高打字速度教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入上一節(jié)課，我們們學(xué)會了輸入入英文，但是是我們同學(xué)們們的打字速度度依然不是太太快，這節(jié)課課我們通過讓讓同學(xué)們玩游游戲的方式，來來提高同學(xué)們們的打字速度度。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)學(xué)生用正確的的指法按字母母表的順序大大小、小寫輸輸入26個英英文字母，看看哪個小組的的同學(xué)最先都都輸完，調(diào)整整學(xué)生的狀態(tài)態(tài)，為本節(jié)課課的學(xué)習(xí)做好好準(zhǔn)備。二、激流勇進(jìn)練練習(xí)英文單詞詞的輸入教師讓學(xué)學(xué)生先啟動“金金山打字游戲戲”。并打開開“激流勇進(jìn)進(jìn)”游戲，先先讓學(xué)生選擇擇較低的等級級試玩，了解解游戲的規(guī)則則，然后讓學(xué)學(xué)生以小組為為單位進(jìn)行競競賽，在競賽賽練習(xí)中不斷斷提高游

38、戲的的等級。學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)學(xué)學(xué)生用正確的的姿勢、正確確的指法操作作，并注意擊擊鍵后返回基基準(zhǔn)鍵位。三、生死時速練練習(xí)英文短文文的輸入學(xué)會通過生生死時速這個個游戲練習(xí)英英文短語的輸輸入 這個游游戲既有大小小寫字母的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換，也有空空格鍵、雙字字符鍵的練習(xí)習(xí)學(xué)生先從低低等級開始練練習(xí)，看哪個個同學(xué)過關(guān)等等級最高。四、過程性評價(jià)價(jià)本節(jié)課是通過游游戲讓學(xué)生熟熟練操作鍵盤盤的姿勢和指指法，在游戲戲的過程中，可可以讓學(xué)生根根據(jù)自己的實(shí)實(shí)際情況選擇擇游戲的等級級，然后讓游游戲等級最高高的學(xué)生，也也就是鍵盤指指法掌握熟練練的學(xué)生介紹紹一下自己的的經(jīng)驗(yàn)，既是是對學(xué)生的鼓鼓勵，也可以以讓學(xué)生互相相借鑒經(jīng)驗(yàn)，提

39、提高自己的操操作水平。（在小組評價(jià)中中，采用集體體過關(guān)的方法法，看哪個小小組先全部過過關(guān)，讓學(xué)生生在競爭中培培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神神。）五、板書設(shè)計(jì) 激流流勇進(jìn) 生死死時速教后記：本課是上一課“認(rèn)認(rèn)識鍵盤”的的延續(xù)，重點(diǎn)點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)并掌握正正確的指法，并并能使用正確確的指法輸入入一些簡單的的漢字。本課課的內(nèi)容除了了承接上文外外，還為以后后的WORDD文字處理奠奠定了基礎(chǔ)。操作計(jì)算機(jī)時，正正確的姿勢對對正在成長中中的孩子很重重要，所以在在教學(xué)本課第第一個知識點(diǎn)點(diǎn)時，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好好的上機(jī)操作作習(xí)慣，并請請學(xué)生跟著課課件做相應(yīng)的的坐姿，良好好的坐姿貫穿穿在整個課堂堂中?；鶞?zhǔn)鍵的操作是是本課的重點(diǎn)點(diǎn)，

40、結(jié)合F和J兩個鍵面的的不同，讓學(xué)學(xué)生快速地找找到八個基準(zhǔn)準(zhǔn)鍵，并用小小手摸一摸的的方法來感受受F和J鍵的不同，加加深印象。在在進(jìn)行輸入前前，讓學(xué)生一一起讀一讀，認(rèn)認(rèn)一認(rèn)鍵盤上上的字母，按按順序從A到Z，讓學(xué)生感感受字母在主主鍵盤區(qū)排列列順序并不是是按照正常的的字母順序所所排列的，知知道只有按照照標(biāo)準(zhǔn)的指法法，才能快速速地找到相應(yīng)應(yīng)的鍵位。正確的指法需要要學(xué)生長時間間的練習(xí)，如如果光讓學(xué)生生在記事本中中輸入字母或或單詞，教學(xué)學(xué)內(nèi)容比較枯枯燥乏味，因因此，課堂上上結(jié)合指法訓(xùn)訓(xùn)練軟件“金金山打字20006”，讓讓學(xué)生選擇合合適的內(nèi)容進(jìn)進(jìn)行操作，學(xué)學(xué)生學(xué)的專注注，操作的認(rèn)認(rèn)真，金山打打字軟件在鍵鍵位練

41、習(xí)一欄欄中設(shè)置了鍵鍵盤圖，因此此，學(xué)生在輸輸入時，能夠夠清晰地看到到要輸入的字字母在哪個位位置，使學(xué)生生能夠?qū)︽I盤盤按鍵的排面面形成深刻的的印象，大大大提高了教學(xué)學(xué)效率。在學(xué)生操作的過過程中，操作作鍵盤還存在在著一些小問問題，比如說說：如何掌握握上檔鍵的操操作，如何十十指能做到正正確的分工等等，這些需要要同學(xué)們在后后續(xù)的學(xué)習(xí)中中慢慢感受，掌掌握。怎樣才才能讓學(xué)生學(xué)學(xué)得會，記得得牢，需要更更多的時間進(jìn)進(jìn)行練習(xí)，做做到真正的熟熟能生巧。 同學(xué)們們對打字游戲戲都很感興趣趣，不過在生生死時速的時時候?qū)W生對大大小寫字母的的切換還不夠夠熟悉，有的的同學(xué)甚至忘忘了用哪個鍵鍵可以切換大大小寫，應(yīng)該該在課前就加

42、加強(qiáng)這方面的的訓(xùn)練。第三單元：電腦腦小畫家一、教學(xué)內(nèi)容：1 .“畫圖”窗窗口的組成2 .工具箱上上的“直線”、“矩矩形”、“圓圓角矩形”、“橢橢圓”、“鉛鉛筆”、“橡橡皮”、“用用顏色填充”工工具的應(yīng)用3.顏料盒顏色色的選取和應(yīng)應(yīng)用4.保存圖畫二、教材分析：本課是學(xué)生已掌掌握了計(jì)算機(jī)機(jī)基本操作方方法，如認(rèn)識識窗口組成、鍵鍵盤、指法等等操作的基礎(chǔ)礎(chǔ)上而設(shè)立的的高層次的但但學(xué)生感興趣趣的學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)。教材按“啟啟動畫圖”“認(rèn)識識畫圖窗窗口”“應(yīng)應(yīng)用工具箱畫畫圖”“保保存圖畫”“修改圖畫畫”“關(guān)閉閉畫圖”的的順序組織內(nèi)內(nèi)容，符合學(xué)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)規(guī)律，且過程程中以任務(wù)驅(qū)驅(qū)動的方式學(xué)學(xué)習(xí)工具箱上上重要工具的

43、的應(yīng)用技巧，有有助于提高學(xué)學(xué)習(xí)的效率。本課教學(xué)內(nèi)容較較多，學(xué)生之之間有差距，不不同學(xué)生的認(rèn)認(rèn)知能力、動動手能力的不不同，會對教教學(xué)效果有影影響，建議以以小任務(wù)驅(qū)動動為主，并考考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)學(xué)。教學(xué)方法和手段段：綜合運(yùn)用用自主探究發(fā)發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐練練習(xí)的方法，讓讓學(xué)生熟悉“畫畫圖”的窗口口和基本工具具的操作方法法，同時多鼓鼓勵學(xué)生創(chuàng)作作，激發(fā)學(xué)生生對學(xué)習(xí)計(jì)算算機(jī)的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會啟動“畫畫圖”軟件2.熟悉“畫圖圖”窗口的組組成3.能夠畫簡單單的畫4.掌握保存文文件的基本操操作四、教學(xué)重、難難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：工具箱中工具的的認(rèn)識和顏料料盒顏色的選選取教學(xué)難點(diǎn)：工具箱中工具的的選擇和

44、使用用五、教學(xué)實(shí)施策策略及建議：1.講授的策略略：在教學(xué)中中注意提高學(xué)學(xué)生的信息技技術(shù)能力。2.建立良好的的師生關(guān)系的的策略。3.課堂過程性性評價(jià)策略。六、課時安排：1.認(rèn)識畫圖軟軟件1課課時2.神奇的鉛筆筆工具和橡皮皮工具1課時時七、具體編排：1、教師準(zhǔn)備：教師用計(jì)算算機(jī) 、課件、屏屏幕2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用計(jì)算算機(jī)第一課時：認(rèn)識識畫圖軟件教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識畫圖軟件教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會啟動“畫畫圖”軟件；2.認(rèn)識“畫圖圖”軟件的窗窗口組成；3.了解“工具具箱”里的工工具；4.培養(yǎng)學(xué)生自自主探究學(xué)習(xí)習(xí)的習(xí)慣和與與他人合作的的意識。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解工具箱箱里的工具； 2. 認(rèn)識軟件窗窗口的組成。教學(xué)難

45、點(diǎn)：了解工具箱里面面的工具教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入上節(jié)課，我們認(rèn)認(rèn)識了計(jì)算機(jī)機(jī)，也掌握了了使用計(jì)算機(jī)機(jī)時必須掌握握的一些基本本操作方法，比比如鼠標(biāo)和鍵鍵盤操作。接接下來的單元元，我們一起起學(xué)習(xí)如何用用計(jì)算機(jī)“畫畫畫”。（出示一些學(xué)生生的畫圖作品品，激發(fā)學(xué)生生學(xué)習(xí)的興趣趣）二、新授：啟動動“畫圖”軟軟件師：“畫圖”軟軟件在“程序序”的“附件件”里面，同同學(xué)們能不能能自己打開畫畫圖軟件呢？比一比，誰誰的動作最快快。（請一名名學(xué)生上臺演演示：開始程序附件畫畫圖）三、認(rèn)識“畫圖圖”窗口師（出示“我的的電腦”窗口口的結(jié)構(gòu)示意意圖）：與“我我的電腦”窗窗口比較，“畫畫圖”軟件窗窗口有哪些組組成部分？（引導(dǎo)學(xué)

46、生認(rèn)識識“畫圖”窗窗口的標(biāo)題欄欄、菜單欄、工工具箱、類型型框、工作區(qū)區(qū)、顏料盒、狀狀態(tài)欄）（1）畫圖區(qū)師：把窗口最大大化，我們會會發(fā)現(xiàn)，窗口口中有一大塊塊空白區(qū)域，這這就是用來畫畫畫的地方，我我們把它叫做做“工作區(qū)”。請請同學(xué)們把鼠鼠標(biāo)指針移到到工作區(qū)的白白色畫布上，看看看指針有什什么變化？把把指針移到畫畫布右下角的的小黑點(diǎn)上，指指針又有什么么變化？如果果指針移動到到畫布右側(cè)中中間的小黑點(diǎn)點(diǎn)呢？指針發(fā)發(fā)生變化的時時候，拖動鼠鼠標(biāo)，看看會會發(fā)生什么？（學(xué)生自主探究究，教師讓舉舉手的學(xué)生回回答，并總結(jié)結(jié)三個控制畫畫布大小的控控制點(diǎn)的操作作技巧）（2）工具箱師：畫畫需要很很多工具，在在畫布的左邊邊有

47、一個工具具箱，里面有有16種繪圖圖工具。大家家把鼠標(biāo)移動動到其中任何何一個工具的的按鈕上，并并且稍加停留留，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)什么？（學(xué)生自主探究究，教師提醒醒學(xué)生同時注注意觀察狀態(tài)態(tài)欄上的變化化。）（教師讓舉手的的學(xué)生依次指指明工具名稱稱；然后出示示一張工具箱箱圖片，隨機(jī)機(jī)挑選工具，以以“開火車”方方式讓學(xué)生指指出工具的名名字。）師：認(rèn)識了這些些工具后，就就可以利用這這些工具來畫畫簡單的圖畫畫了。（教師演示“直直線工具”的的應(yīng)用：單擊擊工具箱中的的“直線”工工具按鈕，“直直線”工具按按鈕立即凹下下去，這表示示已經(jīng)選定了了“直線”工工具；在工具具箱下面選擇擇合適的粗細(xì)細(xì)類型；然后后將鼠標(biāo)指針針移動到畫

48、布布合適位置，拖拖動鼠標(biāo)就可可以畫出一條條直線了。）師：現(xiàn)在請相鄰鄰的同學(xué)一組組，共同發(fā)現(xiàn)現(xiàn)工具箱里其其他工具的用用法。（教師組織學(xué)生生交流各種工工具的功能和和用法；重點(diǎn)點(diǎn)是“直線”、“矩矩形”、“橢橢圓”、“橡橡皮”、“圓圓角矩形”、“鉛鉛筆”工具；不要求學(xué)生生掌握全部工工具的用法。）（3）認(rèn)識顏料料盒師：現(xiàn)在同學(xué)們們已經(jīng)知道了了，怎么用各各種畫圖工具具來畫畫。只只是我們的畫畫還沒有填上上顏色。沒有有顏色的畫就就像老師的這這副圖畫一樣樣，總覺得不不那么生動。（教師出示待填填色的圖片）師：怎么給圖片片填上顏色呢呢？（教師演示填色色的操作方法法：選擇“用用顏色填充”工工具設(shè)定顏顏色鼠標(biāo)單單擊要填

49、充顏顏色的部位；選擇其他工工具設(shè)定顏顏色鼠標(biāo)畫畫圖；顏色設(shè)設(shè)定的操作方方法：鼠標(biāo)單單擊選擇前景景色，鼠標(biāo)右右擊選擇背景景色。）師：現(xiàn)在請同學(xué)學(xué)們施展你們們的創(chuàng)作本領(lǐng)領(lǐng)，給自己剛剛剛畫的畫填填上顏色。（教師巡視指導(dǎo)導(dǎo)，并展示優(yōu)優(yōu)秀作品）四、保存、打開開文件師：畫好一幅圖圖畫后，應(yīng)該該把它保存起起來，便于以以后欣賞或修修改。怎么保保存呢？請同同學(xué)們自己看看教材的操作作步驟動手做做一做。記住住，要注意按按步驟操作，否否則畫好的畫畫容易被計(jì)算算機(jī)忘記哦?。▽W(xué)生自主練習(xí)習(xí)）師：請保存好圖圖畫的同學(xué)說說說看，你給給自己的畫圖圖文件起了個個什么名字？（教師指定學(xué)生生回答，并提提醒學(xué)生注意意：文件的名名字應(yīng)該

50、有意意義，方便查查找和管理。）師：同學(xué)們已經(jīng)經(jīng)給自己的畫畫填上了顏色色，而且都填填得很好，那那么請大家?guī)蛶蛶屠蠋煟寻牙蠋煹倪@副副畫也填上漂漂亮的顏色吧吧。（教師演示如何何打開待填色色的圖片文件件）（學(xué)生自主練習(xí)習(xí)；教師展示示優(yōu)秀作品，并并要求學(xué)生保保存填好顏色色的圖畫。）五、退出“畫圖圖”程序師：如果我不想想畫畫了，那那怎樣來退出出這個“畫圖圖”程序呢？（教師演示：單單擊“文件（FF）”菜單，出出現(xiàn)下拉菜單單后，找到“退退出（X）”命命令，單擊它它。）師（總結(jié)）：今今天我們初步步認(rèn)識了“畫畫圖”軟件，認(rèn)認(rèn)識了里面的的“工具箱”、“顏顏料盒”，學(xué)學(xué)會了怎樣進(jìn)進(jìn)入與正常退退出“畫圖”窗窗口，以后

51、我我們再來進(jìn)一一步學(xué)習(xí)“畫畫圖”軟件里里的更多功能能。六、板書設(shè)計(jì) 開始程序附件畫圖畫圖區(qū)工具箱顏料盒教后記本課是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)畫圖的第一一課，主要是是讓學(xué)生掌握握啟動和退出出畫圖的方法法，認(rèn)識畫圖圖窗口組成，并并初步認(rèn)識畫畫圖工具箱。首先我讓學(xué)生欣欣賞一組漂亮亮的圖畫，然然后讓他們對對所看到的圖圖進(jìn)行評價(jià)，學(xué)學(xué)生看到圖的的時候都表現(xiàn)現(xiàn)得很驚訝，這這個時候?qū)W生生的興趣很容容易地被調(diào)動動了起來，這這時，我引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生了解這這么漂亮的畫畫其實(shí)是用計(jì)計(jì)算機(jī)中的一一個叫做“畫畫圖”的軟件件來畫的。接接著在學(xué)習(xí)“畫畫圖”啟動這這一塊，我并并沒有直接講講“畫圖”具具體怎么啟動動，而是采用用了知識的遷遷移，讓學(xué)生

52、生先回憶了“記記事本”的啟啟動方法，然然后告訴學(xué)生生，其實(shí)“畫畫圖”的啟動動和“記事本本”的啟動方方法是一樣的的，讓學(xué)生自自己嘗試著去去打開，絕大大部分學(xué)生都都能順利打開開“畫圖”。在在認(rèn)識“畫圖圖”窗口的時時候，還是采采用了知識的的遷移，通過過回憶“我的的電腦”窗口口的組成來認(rèn)認(rèn)識“畫圖”窗窗口，并介紹紹“畫圖”窗窗口其他組成成部分：畫圖圖區(qū)、顏料盒盒和工具箱，并并通過連線題題讓學(xué)生簡單單了解了工具具箱中的一些些重要工具。但是本節(jié)課效果果感覺并不好好，中午仔細(xì)細(xì)地反思了一一下，發(fā)現(xiàn)上上課時存在以以下幾點(diǎn)問題題：（1）畫圖區(qū)大大小的調(diào)整有有兩種方法，一一種是通過設(shè)設(shè)置“圖像”菜菜單“屬性”中中

53、的高與寬來來調(diào)整，另一一種則是通過過用鼠標(biāo)拉動動畫圖區(qū)的控控制點(diǎn)來調(diào)整整畫圖區(qū)大小小，這兩種方方法講得都很很匆忙，導(dǎo)致致有一部分學(xué)學(xué)生并沒有調(diào)調(diào)整好畫圖區(qū)區(qū)的大小。其其實(shí)在這個地地方應(yīng)該讓學(xué)學(xué)生們看書自自學(xué)教材中的的“知識屋”,通過自學(xué),學(xué)生印象反反而比教師講講來得深刻。（2）最后設(shè)置了一個練習(xí)，讓學(xué)生畫矩形、圓、圓角矩形及一幢小房子，并以自己喜歡的顏色填充。這些內(nèi)容都是后面幾節(jié)課所涉及到的，在這里沒有考慮到學(xué)生的個性差異，對于操作能力較強(qiáng)的學(xué)生固然可以讓他們?nèi)L試畫這些圖?？墒菍τ谀芰^差的，一下子突然全部呈現(xiàn)在他們面前，有些學(xué)生難免手忙腳亂，其實(shí)對于那些操作能力相對弱的學(xué)生來說應(yīng)該更多地讓

54、他去了解工具箱中的一些工具，從而為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）在“關(guān)閉”畫圖這一塊，沒有讓學(xué)生過多的去探究，現(xiàn)在想想，其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生多去嘗試一下的。從這堂課中看出出了自己的許許多不足之處處，今后，一一定要更加認(rèn)認(rèn)真的去鉆研研教材，使自自己在教學(xué)上上更上一層樓樓 這部分分知識比較枯枯燥學(xué)生聽的的不夠認(rèn)真，可可以設(shè)計(jì)一個個小競賽，讓讓學(xué)生分小組組參與進(jìn)來，提提高他們的學(xué)學(xué)習(xí)積極性。第二課時：神奇奇的鉛筆工具具和橡皮工具具教學(xué)內(nèi)容：“畫圖”工具中中的鉛筆和橡橡皮工具的使使用。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)鉛筆工工具和橡皮工工具的使用，并并了解撤消命命令和功能鍵鍵。2.培養(yǎng)學(xué)學(xué)生自主探索索和探究精神神，重視培

55、養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐踐能力。3.通過本節(jié)課課的學(xué)習(xí)，讓讓學(xué)生感受計(jì)計(jì)算機(jī)繪畫的的樂趣。激發(fā)發(fā)學(xué)生對信息息技術(shù)學(xué)科的的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鉛筆工具和和橡皮工具的的使用。教學(xué)難點(diǎn)：橡皮工具的靈活活運(yùn)用。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天，我我?guī)Я畲蠹业降矫利惖拇笞宰匀恢凶咦吆煤貌缓?？請看看大屏幕。（圖圖一）再看。（圖圖二）你覺得得這兩幅繪畫畫作品怎么樣樣？看來，大家很喜喜歡這些作品品?？赡阒赖绬?？這些作作品都是同學(xué)學(xué)們用電腦畫畫出來的，你你想畫嗎？那那好，今天我我們就從畫圖圖軟件中最基基礎(chǔ)的鉛筆和和橡皮工具學(xué)學(xué)起，來體會會其中的神奇奇。（課題）二、簡單認(rèn)識鉛鉛筆和橡皮工工具，調(diào)動學(xué)學(xué)生畫畫的積積極性。

56、首先，請大家啟啟動畫圖軟件件，調(diào)整好畫畫紙的大小?？纯凑l操作的最最快？ （師巡視視）大家的操作很熟熟練。認(rèn)識這這里邊的鉛筆筆工具和橡皮皮工具嗎？誰來說一說？ 這樣吧，讓我們們通過畫畫來來探索鉛筆工工具更多的使使用方法，好好嗎？ 讓我們一起把美美麗的大自然然搬到我們的的畫紙上怎么么樣？請同學(xué)學(xué)利用鉛筆工工具畫一個五五角星生獨(dú)立操作，探探索鉛筆工具具的使用方法法。展示學(xué)生作品，邀邀請同學(xué)到老老師機(jī)器上來來畫。如果學(xué)生有利用用右鍵或變粗粗的，請同學(xué)學(xué)們講解。沒沒有同學(xué)畫的的很粗，看老老師進(jìn)行繪畫畫。師畫的不好這應(yīng)怎么辦？其實(shí)，當(dāng)我們覺覺得某一筆畫畫得不好時，可可以利用撤消消鍵或鍵盤上上的CTRLL+

57、Z鍵讓剛剛才畫的消失失，板書：撤銷或CTTRL+Z然后再重新新畫。這個命命令也可以撤撤消我們?nèi)魏魏尾僮鞑缓玫牡牡胤健５钭疃嘀荒艹废巍?板書：（33）不知大家有沒有有發(fā)現(xiàn)，我畫畫的和這位同同學(xué)畫的，在在畫法和線條條上有什么不不同呢？生答這也是鉛筆工具具的神奇之處處，我們按數(shù)數(shù)學(xué)鍵盤區(qū)的的號鍵來變變粗。同學(xué)不不要多按，按按3次加號鍵鍵就可以了。如如果我們想把把鉛筆再變細(xì)細(xì)怎么辦？找找生回答。 生答那請同學(xué)把鉛筆筆變成原來最最細(xì)的再試試試。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)前景景色和背景色色的用途了嗎嗎？那就由電腦小博博士來告訴你你吧！小博士：利用“畫畫圖“軟件畫畫畫時，你手手里相當(dāng)于有有兩支彩筆。按按住左鍵拖動動

58、鼠標(biāo)是用前前景色畫圖，按按住右鍵拖動動鼠標(biāo)則用背背景色畫圖。學(xué)生鞏固練習(xí)師總結(jié)：看，我我們神奇的鉛鉛筆工具可以以分別用左右右鍵來畫圖，想想當(dāng)于兩只彩彩筆，又可以以變粗變細(xì)，是是不是很神奇奇。三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)橡皮工具具請同學(xué)將前景色色變?yōu)椋潮尘吧優(yōu)?利用鉛鉛筆工具畫一一個 。（內(nèi)容為學(xué)生生集體的回答答，師生共讀讀要求。）好好，開始畫吧吧！同學(xué)們，初學(xué)乍乍練，出錯是是難免的。如如果畫錯了的的地方我們不不想全部撤消消，而想擦一一半留一半，怎怎么辦呢？ 生答就請大家把中間間這個樹干部部分多余的綠綠色擦掉吧。生開始試驗(yàn)，并并發(fā)現(xiàn)問題。師：哦，擦不了了？還變色了了。怎么會出出現(xiàn)這種情況況？看來，橡橡

59、皮的秘密大大家還沒有讀讀破。請同學(xué)學(xué)們想想鉛筆筆工具，他可可以利用前景景色、背景色色、左鍵、右右鍵來畫畫，那那橡皮呢？同同學(xué)們再仔細(xì)細(xì)觀察并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，看誰能最最先發(fā)現(xiàn)橡皮皮的秘密。學(xué)生再次試驗(yàn)。師：從大家的表表情中就可以以知道，很多多同學(xué)已經(jīng)發(fā)發(fā)現(xiàn)橡皮的秘秘密了，誰來來跟大家說一一說？學(xué)生談。真是“實(shí)踐出真真知”呀！同同學(xué)們在想中中做，做中想想，終于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)了橡皮的秘秘密，恭喜大大家！來，讓讓我們一起讀讀一讀！左鍵鍵:擦除所有有圖像，露出出了背景色。右鍵:只擦除與與前景色相同同的顏色，露露出了背景色色知道了鉛筆工具具和橡皮工具具的神奇之處處，再來畫畫畫，那可就得得心應(yīng)手了。怎怎么樣，還想想畫嗎？小

60、樹要有陽光的的照射，才能能茁壯成長，我我們一起來畫畫個太陽吧。大大家說，我們們用什么顏色色呢？好，金金黃的太陽，就就用黃色吧。（或或紅色）師生集體畫?？创笃聊?，黃色色的太陽不太太明顯，那就就請大家利用用鉛筆工具或或橡皮工具把把太陽變紅吧吧。注意，不不得使用其他他工具哦！好好，開始！學(xué)生練習(xí)，學(xué)生生如果能想到到右鍵，加以以表揚(yáng)。四、學(xué)生自由創(chuàng)創(chuàng)作同學(xué)們，還記得得剛開課時我我給大家看得得那兩幅畫嗎嗎？美麗的大大自然有很多多值得我們畫畫下來，想不不想和他們的的小作者進(jìn)行行比賽？好，我我宣布，“鉛鉛筆繪畫大賽賽“現(xiàn)在開始始！請同學(xué)們們利用今天學(xué)學(xué)過鉛筆和橡橡皮工具，充充分發(fā)揮自己己的想象，開開始創(chuàng)作吧