部編版六年級語文下冊經(jīng)典課件17他們那時候多有趣啊

1、同學(xué)們，你能想象一下一百多年后的孩子們上學(xué)是什么樣的嗎？他們可能不再需要老師、教室和課本，一切都被機(jī)器人替代。他們那個時候會不會變得更有趣呢？讓我們一起進(jìn)入今天的課文。他們那時候多有趣啊17*想象豐富 憧憬未來1.讀讀記記“鄙夷、憎惡、全神貫注、一字一頓”等詞語。2.默讀課文，弄清文中所講的2155年的學(xué)生是怎樣上學(xué)的。（重點(diǎn)）3.體會作者想象的豐富，充滿對未來美好生活的期盼與向往。（難點(diǎn)）聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀鄙 夷 瓊瓊鄙夷挑戰(zhàn)一下教 師的職責(zé)是

2、教 書育人。注意紅色字的讀音原文示例教（教書）（教師） 我可不想讓一個陌生人到我家里來教（ ）我功課。多 音 字驕傲 高傲 謙虛很高傲的人總是不討人喜歡。很驕傲的人總是不討人喜歡。他自告奮勇去干這件事,還謙虛地說:“我是不自量力啊!”。高傲驕傲謙虛一起讀一讀近 反 義 詞憎惡：憎恨，厭惡。鄙夷：輕視，看不起。不屑：認(rèn)為不值得做；輕視。全神貫注：全副精神高度集中。一字一頓：說一個字就停一下，然后再接著說，指為了說清楚或?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)說話的語氣，說話時說得慢而有節(jié)奏。詞 語 解 釋 關(guān)于上學(xué)，2155年與現(xiàn)在有哪些地方不一樣？探 究 讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題： 默讀時要集中注意力快速閱讀，

3、可以邊讀邊動筆，畫出重點(diǎn)詞句，試著感受作者想象力的豐富。默 讀 指 導(dǎo)關(guān)于上學(xué)，2155年與現(xiàn)在有哪些地方不一樣？書老師上學(xué)地點(diǎn)紙質(zhì)書電子書真人機(jī)器人學(xué)校家里 那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在 2155 年 5 月 17 日這一天她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”故事發(fā)生時間 這本書是什么樣子的？它和瑪琪平常看的書有什么不同？真正的書瑪琪的書很舊書頁發(fā)黃皺皺巴巴字全都靜止不動字按順序移動熒光屏對 比書本的不同 在作者的想象中2155年紙質(zhì)書已經(jīng)不再使用，除了書的不同，作者還向我們介紹了關(guān)于上學(xué)方式中現(xiàn)在和以前哪幾方面的不同？讀第8-26自然段說一說。 “嗯，我不知道古時

4、候他們有什么樣的學(xué)校?！彼龔乃绨蚝竺婵戳艘粫耗潜緯?，開口說：“不管怎么說，他們得有一個老師吧？” “當(dāng)然，他們有個老師，可不是我們這樣的老師。是一個真人！”第一個方面現(xiàn)在的老師以前的老師機(jī)器人真 人老師的不同 瑪琪不打算爭吵下去，便說：“我可不想讓一個陌生人到我家里來教我功課。” 托米尖聲大笑。“你不知道的事太多了，瑪琪。那些老師才不到你家里來上課呢。他們有一個專門的地方，所有的孩子都到那兒去上學(xué)?！钡诙€方面現(xiàn)在的上學(xué)地點(diǎn)以前的上學(xué)地點(diǎn)自己家學(xué) 校教學(xué)場所的不同第三個方面 “所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎？” “那當(dāng)然，如果他們的年齡一樣的話?！?“可我媽媽說，一個老師是需要調(diào)整的，好適合他

5、所教的每個孩子的智力。另外，對每個孩子的教法都應(yīng)該是不同的?！爆F(xiàn)在的授課方式以前的授課方式 老師調(diào)整自己的教學(xué)方式和教學(xué)方法以適應(yīng)每個學(xué)生。授課方式的不同 所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容都是一樣的。現(xiàn) 在以 前書本的不同老師的不同教學(xué)場所的不同授課方式的不同想象豐富、 有趣！ 瑪琪喜歡現(xiàn)在的上學(xué)方式嗎？從哪里可以看出來？ 瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？我討厭學(xué)校?！?瑪琪失望極了，她本來希望他把這個機(jī)器老師拿走。討厭、不喜歡 那她對托米講述的以前的上學(xué)方式是怎樣的態(tài)度？請你找出來，品一品。 瑪琪在想，在過去的日子里，那些孩子一定非常熱愛他們的學(xué)校。她想，他們那時候多有趣?。?/p>

6、 點(diǎn)明了瑪琪對那個時候孩子的學(xué)習(xí)方式的羨慕之情。 附近所有的孩子都到一處去上學(xué)，他們在校園里笑啊、喊啊，他們一起坐在課堂里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。他們學(xué)的功課都一樣，這樣，在做作業(yè)的時候他們就可以互相幫助，有問題還可以互相討論。 以前的上學(xué)方式有趣在什么地方？為什么會讓瑪琪羨慕？ 這兩句話具體寫了以前的學(xué)習(xí)方式?！靶Π　⒑鞍　闭f明以前的孩子的學(xué)習(xí)生活很開心，“一起、一塊兒”說明以前是同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、回家，也正是因?yàn)橐黄鹚运麄兡軌蛟趯W(xué)習(xí)上相互幫助。這些都是瑪琪覺得那時候很有趣也是她羨慕的原因。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。 這是

7、一篇什么體裁的文章？作者主要采用了什么手法來突出2155 年與現(xiàn)在在學(xué)習(xí)方式上的不同的？ 這是一篇什么體裁的文章？作者主要采用了什么手法來突出2155 年與現(xiàn)在在學(xué)習(xí)方式上的不同的？ 這是一篇科幻小說。作者主要采用了對比的手法來說明兩者的不同。 同學(xué)們，你喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式嗎？說出你的理由，還可以發(fā)揮想象，說一說你心目中未來的不同學(xué)習(xí)方式。 本文主要通過對話的方式來向我們描述了2155年孩子們上學(xué)的方式，為我們描繪了一幅未來上學(xué)的美好圖景。他們那時候多有趣啊現(xiàn)在書： 電子書想象豐富學(xué)校紙質(zhì)書老師： 機(jī)器 上學(xué)地點(diǎn)：家里以前真人對比第一條，確定文章的主旨?？苹米魑牡闹黝}一般是對未來的美好幻想。如何寫科幻類作文？第二條,明確科幻作文的特點(diǎn)。既然是