部編版五年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作五：介紹一種事物》課件(兩套)

1、介紹一種事物習(xí)作習(xí)作要求 介紹一種物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或電器。按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。要抓住所要介紹物品的特點(diǎn)。運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的一些說(shuō)明方法。寫(xiě)完后認(rèn)真修改了解課文中的表達(dá)方法12松鼠修辭手法鯨說(shuō)明方法 松鼠用比喻、擬人的修辭手法生動(dòng)傳神地描寫(xiě)了松鼠漂亮的外貌，準(zhǔn)確精煉地介紹了松鼠的馴良的習(xí)性，乖巧的行為，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。 巧用比喻突出特點(diǎn)“有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。”這句話(huà)介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個(gè)“當(dāng)作”寫(xiě)出松鼠不僅知道以樹(shù)皮為船，而且還會(huì)用尾巴“楊帆”“使舵”，它的乖巧不言而喻，它的智慧也可見(jiàn)一斑。 妙用擬人活現(xiàn)特點(diǎn)它們是十

2、分警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從窩里跑出來(lái)，躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去了?！边@句話(huà)巧用“跑”“躲”“逃”這三個(gè)動(dòng)詞來(lái)表示松鼠對(duì)于微笑危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，更顯示出它“十分警覺(jué)”的靈性，活現(xiàn)出它的乖巧。 鯨一課，作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫(huà)面，也向我們開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門(mén)。作者巧用多種說(shuō)明方法寫(xiě)鯨的技巧值得借鑒學(xué)習(xí)。 作比較“不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物，其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。”課文介紹鯨，為什么要先寫(xiě)象呢？這里作者運(yùn)用比較說(shuō)民法，將

3、不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來(lái)說(shuō)明鯨的龐大。這樣寫(xiě)，能給人留下鮮明的印象。 列數(shù)字“目前已知最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤?！弊髡吡信e具體數(shù)字來(lái)說(shuō)民鯨的體重，用重量說(shuō)民鯨之大。 舉例子“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重，它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞?！边@里以我國(guó)發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，具體生動(dòng)地說(shuō)明鯨的確非常大。 打比方“鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足可氣，再潛入水

4、中?！边@里用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，將鯨呼氣時(shí)噴出來(lái)的氣比喻成“花園里的噴泉”。巧用打比方，使說(shuō)民的事物形象具體，便于讀者理解，給人以深刻的印象。作文結(jié)構(gòu)1、開(kāi)篇點(diǎn)明要介紹的物品2、介紹此物品的特點(diǎn)，寫(xiě)出你為什么喜歡它。 (如顏色，外形，種類(lèi)，用途等選擇其中一兩個(gè)特點(diǎn)重點(diǎn)描寫(xiě)，適當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法），3、篇末表達(dá)自己的情感。寫(xiě)作要點(diǎn) 一要認(rèn)真觀察。用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺(jué)器官，對(duì)要說(shuō)明的事物進(jìn)行看、聽(tīng)、嘗、嗅、觸，以準(zhǔn)確、全面地把握事物的特征。 二要深入思考。將說(shuō)明對(duì)象和類(lèi)似的事物進(jìn)行多方面比較，深入分析其異同，抓住其“異”，就把握了該事物的特征，也就抓住了說(shuō)明的重點(diǎn)。抓住事物特點(diǎn)，注意詳略得

5、當(dāng) 寫(xiě)好一種水果、蔬菜 介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類(lèi)、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、保鮮等方面的情況以及相關(guān)的故事。介紹一種事物習(xí)作本單元我們了解了地球上最大的生物鯨魚(yú)，我們還了解了美麗的精靈松鼠，我們還知道了太陽(yáng)是一個(gè)什么樣的事物。你也想寫(xiě)出來(lái)這樣的文章嗎？如果選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？下面表格中的提示和題目是否對(duì)你有啟發(fā)。與動(dòng)物有關(guān)顏色生活習(xí)性皮膚牙齒食性與植物有關(guān)生活環(huán)境大小顏色果實(shí)與物品有關(guān)功用大小材料顏色與美食有關(guān)準(zhǔn)備材料制作方法制作時(shí)間狀態(tài)樣貌色澤香味與其它感興趣的有關(guān)選擇 對(duì)象寫(xiě)作緣由查找資料具體描述寫(xiě)作技巧一、寫(xiě)作之前，要自己

6、觀察要寫(xiě)的事物。二、對(duì)于不了解的事物，要搜集相關(guān)資料去寫(xiě)。要寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)試著用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法注意文章的結(jié)構(gòu)可以分段介紹事物的各方面開(kāi)始習(xí)作 在你身邊有哪些事物令你感興趣呢？在你的世界里，有什么東西令你神往呢？請(qǐng)選擇一個(gè)令你感興趣的事物，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法寫(xiě)一寫(xiě)?？蓯?ài)的小貓我的家里養(yǎng)了一只非?？蓯?ài)的小貓咪。這只小貓非?？蓯?ài)，灰白灰白的毛，摸起來(lái)柔軟、舒服，圓圓的頭上，長(zhǎng)著一對(duì)尖尖的耳朵，大大的眼眶里，一對(duì)藍(lán)色的眼球在白天時(shí)瞇成一條線(xiàn)，但晚上時(shí)卻變得非常大，非常亮、非常有神。這是為什么呢?我想啊想，有一次，我正在睡中午覺(jué)，睡前，我把所有的窗簾拉上，房間里立刻暗了起來(lái)，睡醒后，我拉開(kāi)了窗

7、簾，強(qiáng)烈的陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，我瞇起了眼睛，頓時(shí)，我想到了貓，會(huì)不會(huì)是白天的光線(xiàn)太亮，導(dǎo)致眼睛瞇成一條縫，而夜晚恰恰相反?點(diǎn)題介紹貓的眼睛我還發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，我的貓一生下就會(huì)長(zhǎng)胡子，它要這胡子有什么用呢?因?yàn)槁?tīng)老師說(shuō)：動(dòng)物身上的每一樣?xùn)|西都是很有用的，不然會(huì)退化?！拔液芷婀?，便上網(wǎng)查閱資料，明白了，貓的胡子所以往兩邊長(zhǎng)，是因?yàn)樨埖暮雍帽纫话殉咦?，比貓的身體略長(zhǎng)一點(diǎn)，進(jìn)洞口時(shí)，貓先要用胡子比一比洞口，如果洞口比身體小，貓就不進(jìn)洞口里了，如果洞口比胡須大，貓就會(huì)進(jìn)洞里。貓睡覺(jué)的時(shí)候，總愛(ài)把耳朵貼在前肢的下方靠近地面。我覺(jué)得很奇怪，這種姿勢(shì)睡覺(jué)舒服嗎?這樣睡覺(jué)有什么樣好處呢?于是，我學(xué)貓睡覺(jué)的方法趴在地上，這

8、時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣腳步聲，但抬起頭，卻聽(tīng)不見(jiàn)了，過(guò)了一會(huì)兒，才聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，還沒(méi)有剛才清楚，我又趴下來(lái)，比剛才清楚多了呢!介紹貓的胡須打比方介紹貓睡覺(jué)時(shí)的姿勢(shì)頓時(shí)，我明白了，原來(lái)，因?yàn)榈孛嫔蟼髀暠瓤諝庵袀髀曇斓枚啵砸坏┯欣鲜笞邉?dòng)，貓就會(huì)立刻驚醒，這就是貓要靠著地睡覺(jué)的原因。貓喜歡吃魚(yú)和老鼠，貓喜歡吃老鼠，可能是因?yàn)槔鲜笤谝归g活動(dòng)，貓也夜間活動(dòng)，所以，貓喜歡吃老鼠，但魚(yú)呢?貓為什么喜歡吃?我上網(wǎng)查了查資料，原來(lái)，貓經(jīng)常在夜間活動(dòng)，體內(nèi)必需具大量的牛黃酸，這種能提高夜間視力的物質(zhì)，而魚(yú)與老鼠又是有牛黃酸最多的動(dòng)物之一，所以老鼠和魚(yú)就自然成為貓的美餐，如果貓長(zhǎng)期得不到這種物質(zhì)的補(bǔ)充，視力就會(huì)降低，

9、不得在黑夜中看東西，就更捉不了老鼠了。大自然中，還有許多奧秘在等著我們發(fā)現(xiàn)，只要我們留心觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)。介紹貓為什么喜歡吃魚(yú)介紹一種事物習(xí)作想象下列圖面中的物品有哪些特點(diǎn)？各有什么用途？怎樣使用能幫助到我們？小組合作1.你最喜歡的物品是什么？為什么喜歡？2.他們是怎樣是用的，對(duì)我們有哪些幫助？3.小組成員討論說(shuō)明文的特點(diǎn)1、說(shuō)明性。說(shuō)明文是解說(shuō)事物、闡述事理的文章，所用的表達(dá)方式主要是說(shuō)明。為了更生動(dòng)形象，也可以用其他表達(dá)方式，如描寫(xiě)、議論、抒情等。2、知識(shí)性。說(shuō)明文通過(guò)對(duì)實(shí)體事物的解說(shuō)，或?qū)Τ橄笳淼年U釋?zhuān)谷藗儗?duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類(lèi)，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來(lái)源、

10、演變、異同等有所認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。3、科學(xué)性。說(shuō)明文是以給人們傳授知識(shí)為目的的，所以必須如實(shí)客觀的反映事物的實(shí)際情況。4、通俗性。說(shuō)明文是向廣大群眾傳遞知識(shí)的，所以要多數(shù)人都易于接受，通俗易懂。1、習(xí)作之前，盡可能多的了解你所要介紹的物品?？梢宰屑?xì)閱讀說(shuō)明書(shū)，也可以向老師或者父母請(qǐng)教，還可以去網(wǎng)上查資料。2、可以從物品的外觀、特點(diǎn)、作用去介紹。3、在恰當(dāng)?shù)牡胤接们‘?dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，不要生搬硬套。4、提前構(gòu)思，想好先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，然后連成一篇完整的文章。5、想辦法讓你的介紹與眾不同，最能吸引讀者的注意力。注意事項(xiàng)思路指引1、確定要介紹的事物。認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)。2、按照合理的順序?qū)?。合?/p>

11、的說(shuō)明順序空間順序：近到遠(yuǎn)，前到后，高到低，南到北邏輯順序：原因到結(jié)果，現(xiàn)象到本質(zhì)，主要到次要時(shí)間順序：古到今，春到冬程序順序：如工藝品的制作過(guò)程等3、語(yǔ)言樸實(shí)，使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字介紹一種物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或電器。按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。要抓住所要介紹物品的特點(diǎn)。運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的一些說(shuō)明方法。寫(xiě)完后認(rèn)真修改。習(xí)作要求精彩片段 我有很多的玩具，比如鐵甲小寶總動(dòng)員、小機(jī)器人、陀螺、悠悠球但我更喜歡放在書(shū)柜的那輛遙控賽車(chē)。 文具盒分文三層，打開(kāi)文具盒首先看到的是鋼筆和鉛筆，它們躺在同一張床上，好像正在休息只要它倆“一起床”，就能看到小山似的“九九

12、乘法口訣”。把第一層的“床”挪開(kāi)就是第二層，第二層是修正貼先生，尺子叔叔、橡皮擦阿姨、和自動(dòng)鉛叔叔、鉛芯姐姐，它們團(tuán)聚在一起還想再開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。 文具盒就像我們的朋友，我們要好好愛(ài)惜它。文具盒 我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買(mǎi)來(lái)送給我的。它的外面是天藍(lán)色的。盒子的上面有一幅畫(huà)。畫(huà)上有座小房子，還有幾棵蒼翠的大樹(shù)。旁邊有一只淘氣的小貓咪正咬著自己的尾巴在那轉(zhuǎn)圈圈呢。小貓咪的右邊還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它懶洋洋的趴在那里，眼睛卻緊緊的盯著小貓咪的一舉一動(dòng)，好像怕小貓咪有危險(xiǎn)似的。 佳作欣賞 打開(kāi)文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)折疊，打開(kāi)的時(shí)候，它便自動(dòng)展現(xiàn)出三個(gè)層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個(gè)紅色的架子。平時(shí)，它躺在上面，當(dāng)它站立起來(lái)的時(shí)候，配合底樓的兩只抓手將書(shū)端正地拿著，讓我可以更加方便地看書(shū)學(xué)習(xí)。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類(lèi)的物品。我要拿筆使用的時(shí)候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時(shí)，它們都躺在里面睡覺(jué)。等到我需要它們的時(shí)候，它們便會(huì)挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。 我的文具盒好像是一個(gè)大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮統(tǒng)統(tǒng)是這一個(gè)大家庭的一員，它們相互配合，幫助我完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)